生发现问题观察问题解决问题的能力•使学生树立对立统的辩证思维观点。•教学重难点•重点是反函数的概念及反函数的求法。理解反函数概念并求出函数的反函数是反三角函数的教学打好基础。所以，本节课起到了承上启下的重要作用。•教学目标•使学生接受理解反函数的概念•使学生能够求出指定函数的反函数，并能理解原函数和反函数之间的内在联系•培养学是高中代数第册的重要内容。这节课与前面介绍的函数基本概念有着紧密的联系，通过对这节课的学习，既可以让学生接受理解反函数的概念并学会反函数的求法又可使学生加深对函数基本概念的理解，还为日后数关系例已知,求课堂练习，课堂小结本节课主要讲反函数概念及反函数求法课后作业目标检测卷板书设计谢谢大家！反函数说课课件说教材•地位与重要性•“反函数”节课例求下列反函数且巩固原函数与反函教学过程定义域值域函数反函数从映射概念理解关系反函数的求法步骤由解出,即把用表示出来。将改写成，即对调中的。指出反函数的定义域统的辩证思维观点。•教学重难点•重点是反函数的概念及反函数的求法。理解反函数概念并求出函数的反函数是高代数教学的重要的时间，即这时，位移是自变量，时间是位移的函数引出反函数定义用。•教学目标•使学生接受理解反函数的概念•使学生能够求出指定函数的反函数，并能理解原函数和反函数之间的内在联系•培养学生发现问题观察问题解决问题的能力•使学生树立对立统用。•教学目标•使学生接受理解反函数的概念•使学生能够求出指定函数的反函数，并能理解原函数和反函数之间的内在联系•培养学生发现问题观察问题解决问题的能力•使学生树立对立统的辩证思维观点。•教学重难点•重点是反函数的概念及反函数的求法。理解反函数概念并求出函数的反函数是高代数教学的重要的时间，即这时，位移是自变量，时间是位移的函数引出反函数定义教学过程定义域值域函数反函数从映射概念理解关系反函数的求法步骤由解出,即把用表示出来。将改写成，即对调中的。指出反函数的定义域例求下列反函数且巩固原函数与反函数关系例已知,求课堂练习，课堂小结本节课主要讲反函数概念及反函数求法课后作业目标检测卷板书设计谢谢大家！反函数说课课件说教材•地位与重要性•“反函数”节课是高中代数第册的重要内容。这节课与前面介绍的函数基本概念有着紧密的联系，通过对这节课的学习，既可以让学生接受理解反函数的概念并学会反函数的求法又可使学生加深对函数基本概念的理解，还为日后反三角函数的教学打好基础。所以，本节课起到了承上启下的重要作用。•教学目标•使学生接受理解反函数的概念•使学生能够求出指定函数的反函数，并能理解原函数和反函数之间的内在联系•培养学生发现问题观察问题解决问题的能力•使学生树立对立统的辩证思维观点。•教学重难点•重点是反函数的概念及反函数的求法。理解反函数概念并求出函数的反函数是统的辩证思维观点。•教学重难点•重点是反函数的概念及反函数的求法。理解反函数概念并求出函数的反函数是高代数教学的重要的时间，即这时，位移是自变量，时间是位移的函数引出反函数定义例求下列反函数且巩固原函数与反函是高中代数第册的重要内容。这节课与前面介绍的函数基本概念有着紧密的联系，通过对这节课的学习，既可以让学生接受理解反函数的概念并学会反函数的求法又可使学生加深对函数基本概念的理解，还为日后生发现问题观察问题解决问题的能力•使学生树立对立统的辩证思维观点。•教学重难点•重点是反函数的概念及反函数的求法。理解反函数概念并求出函数的反函数是