益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。在认知目标上让学生巩固生字词能正确流利有感情地朗读背诵课文同时积累词语。二在情感目标方面体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐产生爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪认识环保的重要性。三能力目标方面主要培养学生的朗读能力流利的语言表达能力和丰富的想象能力。拓展阅读，并利用网络留言板进行创新写作，改写儿歌或编写故事，表达自己想说的话。教学目标让学生学会正确流利有感情地朗读课文体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐让学生在留言板中表达自己想说的话。教学难点产生爱鸟护鸟的意识感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点二教法充分利用直观形象的手段，以“趣味情感”的主线展开教授，使教学内容更贴近学生的生活，提高学生参与课堂活动的积极性，帮助学生完成学习任务。教给方法，有趣识字。二创设情境，趣味学文。创设入门情境，激发学习兴趣。创设成功情境，满足学生的表现欲。创设实际情境，抒发内心感受。李慧楠谢天杜俊达倪之颢三以读为本，品析课文。四强化双基，方法，有趣识字。二创设情境，趣味学文。创设入门情境，激发学习兴趣。创设成功情境，满足学生的表现欲。创设实际情境，抒发内心感受。李慧楠谢天杜俊达倪之颢三以读为本，品析课文。四强化双基，做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点二教法充分利用直观形象的手段，以“趣味情感”的主线展开教授，使教学内容更贴近学生的生活，提高学生参与课堂活动的积极性，帮助学生完成学习任务。教给儿歌或编写故事，表达自己想说的话。教学目标让学生学会正确流利有感情地朗读课文体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐让学生在留言板中表达自己想说的话。教学难点产生爱鸟护鸟的意识感受到生爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪认识环保的重要性。三能力目标方面主要培养学生的朗读能力流利的语言表达能力和丰富的想象能力。拓展阅读，并利用网络留言板进行创新写作，改写益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。在认知目标上让学生巩固生字词能正确流利有感情地朗读背诵课文同时积累词语。二在情感目标方面体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐产是二年级上册第七单元的篇课文。本课是首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。短短三段文字，表达了保护生态环境禁止捕杀体会。五快乐阅读，加深理解。六启发思维，拓展打写。七作业做爱鸟宣传牌阅读十万个为什么了解小鸟。谢谢大家！欢迎多提宝贵建议！“红领巾”真好“红领巾”真好教材“红领巾”真好鸟的角度感谢红领巾，赛读课文。三找出规律，指导背诵。教师配乐引读全文后，突出三个问句先扶后放，引导抓住规律，指引学生尝试背诵，学会背诵的方法。四播放视频，情感升华出示小鸟被伤害的课件，看后谈想象哭泣的树爷爷说话，之后，引导读课文，接着反馈读懂了什么最后指导朗读理解课文。第三小节看“红领巾”扛木牌放鸟巢的课件，讨论交流小鸟为什么夸红领巾真好红领巾为什么要爱护小鸟激发学生以小，复习巩固。唱火车开啦舞进森林，与动物交朋友复习生字词，进而导入新课。二品读课文。第小节画出表现小鸟快乐的词句，然后表演朗读理解练习用“会儿会儿”说话。第二小节看课件，遵循学生的认知规律，教学时，我侧重于指导学生运用以下的方法进行学习。编编，学生字。二演演，记词语。三说说，学造句。四读议评结合，促情感长能力。四教学过程巧设情境际情境，抒发内心感受。李慧楠谢天杜俊达倪之颢三以读为本，品析课文。四强化双基，突出工具性。五激活思维，加强人文关怀。陈昕韬余泽丰李萌萌李萌萌杜俊达三学法根据本课的训练点，从学生的感受出发学内容更贴近学生的生活，提高学生参与课堂活动的积极性，帮助学生完成学习任务。教给方法，有趣识字。二创设情境，趣味学文。创设入门情境，激发学习兴趣。创设成功情境，满足学生的表现欲。创设实萌李萌萌杜俊达三学法根据本课的训练点，从学生的感受出发，遵循学生的认知规律，教学时，我侧重于指导学生运用以下的方法进行学学重点二教法充分利用直观形象的手段，以“趣味情感”的主线展开教授，使教激发学习兴趣。创设成功情境，满足学生的表现欲。创设实际情境，抒发内心感受。李慧楠谢天杜俊达倪之颢三以读为本，品析课文。四强化双基，突出工具性。五激活思维，加强人文关怀。陈昕韬余泽丰李萌用直观形象的手段，以“趣味情感”的主线展开教授，使教学内容更贴近学生的生活，提高学生参与课堂活动的积极性，帮助学生完成学习任务。教给方法，有趣识字。二创设情境，趣味学文。创设入门情境，流利有感情地朗读课文体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐让学生在留言板中表达自己想说的话。教学难点产生爱鸟护鸟的意识感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点二教法充分利用流利有感情地朗读课文体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐让学生在留言板中表达自己想说的话。教学难点产生爱鸟护鸟的意识感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点二教法充分利用直观形象的手段，以“趣味情感”的主线展开教授，使教学内容更贴近学生的生活，提高学生参与课堂活动的积极性，帮助学生完成学习任务。教给方法，有趣识字。二创设情境，趣味学文。创设入门情境，激发学习兴趣。创设成功情境，满足学生的表现欲。创设实际情境，抒发内心感受。李慧楠谢天杜俊达倪之颢三以读为本，品析课文。四强化双基，突出工具性。五激活思维，加强人文关怀。陈昕韬余泽丰李萌萌李萌萌杜俊达三学法根据本课的训练点，从学生的感受出发，遵循学生的认知规律，教学时，我侧重于指导学生运用以下的方法进行学学重点二教法充分利用直观形象的手段，以“趣味情感”的主线展开教授，使教学内容更贴近学生的生活，提高学生参与课堂活动的积极性，帮助学生完成学习任务。教给方法，有趣识字。二创设情境，趣味学文。创设入门情境，激发学习兴趣。创设成功情境，满足学生的表现欲。创设实际情境，抒发内心感受。李慧楠谢天杜俊达倪之颢三以读为本，品析课文。四强化双基，突出工具性。五激活思维，加强人文关怀。陈昕韬余泽丰李萌萌李萌萌杜俊达三学法根据本课的训练点，从学生的感受出发，遵循学生的认知规律，教学时，我侧重于指导学生运用以下的方法进行学习。编编，学生字。二演演，记词语。三说说，学造句。四读议评结合，促情感长能力。四教学过程巧设情境，复习巩固。唱火车开啦舞进森林，与动物交朋友复习生字词，进而导入新课。二品读课文。第小节画出表现小鸟快乐的词句，然后表演朗读理解练习用“会儿会儿”说话。第二小节看课件想象哭泣的树爷爷说话，之后，引导读课文，接着反馈读懂了什么最后指导朗读理解课文。第三小节看“红领巾”扛木牌放鸟巢的课件，讨论交流小鸟为什么夸红领巾真好红领巾为什么要爱护小鸟激发学生以小鸟的角度感谢红领巾，赛读课文。三找出规律，指导背诵。教师配乐引读全文后，突出三个问句先扶后放，引导抓住规律，指引学生尝试背诵，学会背诵的方法。四播放视频，情感升华出示小鸟被伤害的课件，看后谈体会。五快乐阅读，加深理解。六启发思维，拓展打写。七作业做爱鸟宣传牌阅读十万个为什么了解小鸟。谢谢大家！欢迎多提宝贵建议！“红领巾”真好“红领巾”真好教材“红领巾”真好是二年级上册第七单元的篇课文。本课是首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。短短三段文字，表达了保护生态环境禁止捕杀益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。在认知目标上让学生巩固生字词能正确流利有感情地朗读背诵课文同时积累词语。二在情感目标方面体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐产生爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪认识环保的重要性。三能力目标方面主要培养学生的朗读能力流利的语言表达能力和丰富的想象能力。拓展阅读，并利用网络留言板进行创新写作，改写儿歌或编写故事，表达自己想说的话。教学目标让学生学会正确流利有感情地朗读课文体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐让学生在留言板中表达自己想说的话。教学难点产生爱鸟护鸟的意识感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点二教法充分利用直观形象的手段，以“趣味情感”的主线展开教授，使教学内容更贴近学生的生活，提高学生参与课堂活动的积极性，帮助学生完成学