致临次”等词的意义结合注释，疏通文意，理清文章的思路结构背诵本文二过程和方法通过诵读和问题研讨，体会文章精练优美自然清新的语言疏通文意，理清文章的作为篇书序，文章由叙事而写景，感物抒怀，从次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。说教学目标知识与能力巩固实词“修期学目标说教法说教学流程说课流程说教材本文所处的地位王羲之的兰亭集序是语文版全日制普通高级中学语文教材第三册第四单元的篇选读课文。它是学生进入高中以来接触到的篇经典的文言文作品。本文的重要性乐∣∣∨二会后感慨感慨万千悲∣∣∨人生有限创造无限本课设计意图以学生为主体化繁为简积累与拓展结合点拨与探究结合第二课时说课兰亭集序说教材说教学重难点说学法说本课设计说教读讨论法归纳法导入本课二文本分析，理请文章思路三问题研讨四总结全文五延伸阅读六作业布置七板书设计说教学流程板书设计兰亭集序王羲之兰亭盛会盛况空前文章思路。背诵全文。二教学难点理解作者在文章中由喜到悲的感情变化认识作者深沉感叹中蕴含的积极情绪说教学方法诵读法点拨法疑难句子和作者情感变化讨论法探究法说学法圈点勾画批注的方法诵路结构背诵本文二过程和方法通过诵读和问题研讨，体会文章精练优美自然清新的语言疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。说教学重难点教学重点理请动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。说教学目标知识与能力巩固实词“修期致临次”等词的意义结合注释，疏通文意，理清文章的思路动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。说教学目标知识与能力巩固实词“修期致临次”等词的意义结合注释，疏通文意，理清文章的思路结构背诵本文二过程和方法通过诵读和问题研讨，体会文章精练优美自然清新的语言疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。说教学重难点教学重点理请文章思路。背诵全文。二教学难点理解作者在文章中由喜到悲的感情变化认识作者深沉感叹中蕴含的积极情绪说教学方法诵读法点拨法疑难句子和作者情感变化讨论法探究法说学法圈点勾画批注的方法诵读讨论法归纳法导入本课二文本分析，理请文章思路三问题研讨四总结全文五延伸阅读六作业布置七板书设计说教学流程板书设计兰亭集序王羲之兰亭盛会盛况空前乐∣∣∨二会后感慨感慨万千悲∣∣∨人生有限创造无限本课设计意图以学生为主体化繁为简积累与拓展结合点拨与探究结合第二课时说课兰亭集序说教材说教学重难点说学法说本课设计说教学目标说教法说教学流程说课流程说教材本文所处的地位王羲之的兰亭集序是语文版全日制普通高级中学语文教材第三册第四单元的篇选读课文。它是学生进入高中以来接触到的篇经典的文言文作品。本文的重要性作为篇书序，文章由叙事而写景，感物抒怀，从次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。说教学目标知识与能力巩固实词“修期致临次”等词的意义结合注释，疏通文意，理清文章的思路结构背诵本文二过程和方法通过诵读和问题研讨，体会文章精练优美自然清新的语言疏通文意，理清文章的路结构背诵本文二过程和方法通过诵读和问题研讨，体会文章精练优美自然清新的语言疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。说教学重难点教学重点理请读讨论法归纳法导入本课二文本分析，理请文章思路三问题研讨四总结全文五延伸阅读六作业布置七板书设计说教学流程板书设计兰亭集序王羲之兰亭盛会盛况空前学目标说教法说教学流程说课流程说教材本文所处的地位王羲之的兰亭集序是语文版全日制普通高级中学语文教材第三册第四单元的篇选读课文。它是学生进入高中以来接触到的篇经典的文言文作品。本文的重要性致临次”等词的意义结合注释，疏通文意，理清文章的思路结构背诵本文二过程和方法通过诵读和问题研讨，体会文章精练优美自然清新的语言疏通文意，理清文章的