1、“.....读作“百分之„„”读作读作读作百分之十四百分之六十五点五百分之百二十四应用特征，解决问题写出下面的百分数百分之百分之二十八百分分数各表示什么意思吗第二幅图中的表示羊毛占„„百分数也叫做百分率或百分比。第个图中的表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的。三交流反馈，形成概念。百分数通常不写成分数形式......”。

2、“.....如„„叫做百分数。百分数表示个数是另个数的百分之几，如表示个数占另个数的。联系生活引出百分数二探究感悟，理解概念你能说说上页图中几个百数的异同说说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。二介绍数学小知识五分析比较巩固形成六布置作业作业第页练习十八......”。

3、“.....解决问题百分数分数意义表示两个数之间的倍数关系。既可以表示个具体的数又可以表示两个数之间的倍数关系。五分析比较巩固形成所以百分数的后面不能写单位名称。比较辨析分数百分来表示，读作“百分之„„”读作读作读作百分之十四百分之六十五点五百分之百二十四应用特征......”。

4、“.....解决问题写出下面的百分数百分之百分之二十八百分之零点五读三交流反馈，形成概念。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号百分率或百分比。第个图中的表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的。三交流反馈，形成概念。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号来表示......”。

5、“.....第个图中的表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的。三交流反馈，形成概念。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号来表示，读作“百分之„„”读作读作读作百分之十四百分之六十五点五百分之百二十四应用特征，解决问题写出下面的百分数百分之百分之二十八百分之零点五读三交流反馈，形成概念。百分数通常不写成分数形式......”。

6、“.....读作“百分之„„”读作读作读作百分之十四百分之六十五点五百分之百二十四应用特征，解决问题写出下面的百分数百分之百分之二十八百分之零点五读读下面的百分数四应用特征，解决问题百分数分数意义表示两个数之间的倍数关系。既可以表示个具体的数又可以表示两个数之间的倍数关系......”。

7、“.....比较辨析分数百分数的异同说说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。二介绍数学小知识五分析比较巩固形成六布置作业作业第页练习十八，第题第题第题百分数百分数的意义和写法联系生活引出百分数你还在什么地方见过上面这样的数像上面这样的数，如„„叫做百分数。百分数表示个数是另个数的百分之几，如表示个数占另个数的。联系生活引出百分数二探究感悟......”。

8、“.....第个图中的表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的。三交流反馈，形成概念。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号来表示，读作“百分之„„”读作读作读作百分之十四百分之六十五点五百分之百二十四应用特征......”。

9、“.....解决问题写出下面的百分数百分之百分之二十八百分之零点五读三交流反馈，形成概念。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号四应用特征，解决问题百分数分数意义表示两个数之间的倍数关系。既可以表示个具体的数又可以表示两个数之间的倍数关系......”。