1、“.....请学生在教科书上把时间写下来。五巩固提升交流这是什么时间怎样说就更好些认识钟表认识钟表创设情境，感受认识钟表的重要性•情境感知，认识钟表。•情境感知，认识钟表。交流小红是什么时间起床的你怎么知道的揭示课题，明确内容。揭示主题你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就起来认识钟表。创设情境，感受认识钟表的重要性二结合生活探究认读电子表上整时的方法•认识电子表时刻......”。

2、“.....谁说说你是怎么看出来的你们在哪儿见过这样的钟表这些钟表叫做电子表。•巩固电子表时刻认读方法。交流这些钟表各表示的是几时你是怎么看出来的在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。二结合生活探究认读电钟表这些钟表叫做电子表。•巩固电子表时刻认读方法。交流这些钟表各表示的是几时你是怎么看出来的在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。二结合生活探究认读电起来认识钟表。创设情境，感受认识钟表的重要性二结合生活探究认读电子表上整时的方法•认识电子表时刻......”。

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4、“.....同桌同学，人用钟表拨时间，人说时间。提问这是小明的天，他什么时间在做什么三感知钟面，探究认探究认识钟面整时的方法交流同桌同学互相说说。谁能来说说你的发现。小结当分针指向时，时针指着几，就是几时。提问这是几时呢你是怎么知道的时时时三感知钟面，探究认识钟面整时的方法三感知钟面这些钟表各表示的是几时你是怎么看出来的在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。二结合生活探究认读电子表上整时的方法三什么了解吗提问认识了这些朋友，你能再说说是怎样看出时的吗三感知钟面......”。

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7、“.....感受认识钟表的重要性•情境感知，认识钟表。•情境感知，认识钟表。交流小红是什么时间起床的你怎么知道的揭示课题，明确内容。揭示主题你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就起来认识钟表。创设情境，感受认识钟表的重要性二结合生活探究认读电子表上整时的方法•认识电子表时刻。交流刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是时，谁说说你是怎么看出来的你们在哪儿见过这样的钟表这些钟表叫做电子表。•巩固电子表时刻认读方法......”。

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