1、“.....四年级有人，问可以坐满几排，还剩几人。因为里有几个，就可以坐满几排，所以用除法计算。四年级共有人，可以坐满几排还剩几人把看作来试商。被除数不以把除数看成与它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。怎样列式为什么用除法计算同学们......”。

2、“.....我是这么想的，而，所以括号里最大填。复习导入，揭示课题完成下面的竖式。除数不是整十数，怎么办可数的前两位比除数。这些题的商是或。三知识运用计算下面各题，你发现了什么相同小四布置作业作业第页练习十四，第题第题第题。用“五入”法求商除数是两位数的除法复习导入，揭示课题大。“五入”试商时，商可能会小......”。

3、“.....想想当除数不是整十数时，我们应该怎样求商我们用“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。被除数和除数最高位上的数,并且被除根据试商情况，很快说出准确的商。改商改商改商改商，因为，比除数大，说明商小了，要往大调。余数里还有个，所以应改商。试商时，什么情况下商可能试大了什么情况下商可能试小了“四舍”试商时......”。

4、“.....就可以坐满几排，所以用除法计算。四年级共有人，可以坐满几排还剩几人把看作来试商。被除数不变，除数大了，商就排„„人验算四年级共有人，可以坐满几排还剩几人三知识运用小了，所以商可能会大，应该把商往小调。怎样列式为什么用除法计算同学们，从题中你知道了什么要解决什么问题二探究新知我知道了学校礼堂每排有个座位，四年级有人......”。

5、“.....还剩几人。因为小了，所以商可能会大，应该把商往小调。怎样列式为什么用除法计算同学们，从题中你知道了什么要解决什么问题二探究新知我知道了学校礼堂每排有个座位，四年级有人，问可以坐满几排，还剩几人。因为里有几个，就可以坐满几排，所以用除法计算。四年级共有人，可以坐满几排还剩几人把看作来试商。被除数不变，除数大了......”。

6、“.....可以坐满几排还剩几人三知识运用根据试商情况，很快说出准确的商。改商改商改商改商，因为，比除数大，说明商小了，要往大调。余数里还有个，所以应改商。试商时，什么情况下商可能试大了什么情况下商可能试小了“四舍”试商时，商可能会大。“五入”试商时，商可能会小。三知识运用完成下面的竖式。想想当除数不是整十数时......”。

7、“.....把除数看作和它接近的整十数来试商。被除数和除数最高位上的数,并且被除数的前两位比除数。这些题的商是或。三知识运用计算下面各题，你发现了什么相同小四布置作业作业第页练习十四，第题第题第题。用“五入”法求商除数是两位数的除法复习导入，揭示课题里最大能填几说说你的想法。我是这么想的，而，所以括号里最大填。复习导入......”。

8、“.....除数不是整十数，怎么办可以把除数看成与它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。怎样列式为什么用除法计算同学们，从题中你知道了什么要解决什么问题二探究新知我知道了学校礼堂每排有个座位，四年级有人，问可以坐满几排，还剩几人。因为里有几个，就可以坐满几排，所以用除法计算。四年级共有人......”。

9、“.....被除数不为里有几个，就可以坐满几排，所以用除法计算。四年级共有人，可以坐满几排还剩几人把看作来试商。被除数不变，除数大了，商就排„„人验算四年级共有人，可以坐满几排还剩几人三知识运用大。“五入”试商时，商可能会小。三知识运用完成下面的竖式。想想当除数不是整十数时，我们应该怎样求商我们用“四舍五入”法......”。