TOP13《自选商场》第一课时说课稿.doc文档免费在线阅读

二课时安排本课准备分两课时进行教学。

第课时重点认识认识九种商品名称个生字两个偏旁，学习短文中的两个句子。

第二课时重点复习生字词指导正确流利朗读短文书写个生字。

三教学目标根据教材特点和学生学习实际，我把第课时的教学目标确定为认识九种商品名称个生字两个偏旁。

正确读句，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

沟通识字和生活的联系，提高主动识字兴趣。

四教学重点认识九种商品名称及个生字。

五教学难点认识形难字商场读准东西词的轻声读音。

六教学准备教具准备课件词语卡片毛笔学习准备学生课前跟家长到自选商场购物，认识商场里的商品观察顾客购物的方式，增强学生的生活体验。

说教法学法识字教学是二年级的教学重点，语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法四教学重点认识九种商品名称及个生字。

五教学难点认识形难字商场读准东西词的轻声读音。

六教学准备教具准备课件词语卡片毛笔学习准备学生课前跟家长到自选商场购物，认识商场里的商根据教材特点和学生学习实际，我把第课时的教学目标确定为认识九种商品名称个生字两个偏旁。

正确读句，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

沟通识字和生活的联系，提高主动识字兴趣。

更多的知识。

二课时安排本课准备分两课时进行教学。

第课时重点认识认识九种商品名称个生字两个偏旁，学习短文中的两个句子。

第二课时重点复习生字词指导正确流利朗读短文书写个生字。

三教学目标的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。

插图展示的是商场的角词语介绍的是食品日用品和文具三类商品短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。

学生在学习的过程中可以凭借自己的经验认识更多的字，了解笔尺子作业本商场东西多食品生活用品学习用品自选商场第课时说课稿说教材内容简析自选商场课是以识字写字为教学重点的归类识字课。

幅自选商场的插图，罗列些商品的名称，还有篇关于自选商场培养自主识字能力。

让学生主动识字充分体验识字的乐趣。

板书设计自选商场本节课的板书设计重点突出，内容简洁明了，形象生动，力求突出低年级教学趣味性和直观性的特点。

面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅生活识字教师展示我的商品展板布置学生课外完成我的商品展板利用认识的九种商品名称进行拓展识字，布置商品展板布置这样的课外拓展作业，积极引导学生联系生活积累拓展识字空间，在生活中识字，字找朋友，巧拼字找朋友，巧组词这是两道连线智力题，通过课件演示，引导学生在连连，认认，读读的过程中加深了解字形结构以及词语的组合，更好地巩固生字的读音，从而提高识记效果。

五课外拓展，读句在自选商场买东西真方便。

这项教学活动既让学生巩固了已学词语，也向学生渗透了商品分类的知识，让学生初步弄清楚了商品的类属体会商场售货方式给人们带来的方便，使语教学生活化。

找朋友，巧记生各种充满情趣的识字活动，多角度复现生字词语，以巩固识字效果，提高学习兴趣。

售货员分类包装商品老师贴出三个篮子，学生扮演售货员把黑板上的这些奖品分类装篮。

师生交流自选商场购物的体会听，不懂的字就请教同学吧。

交流汇报。

这里主要引导学生采用加加减减实物演示联系生活记忆等多种生动活泼识记方法提高识字效果。

四活动激趣巩固识字在学生整体认识生字的基础上，我积极创设识字方法。

同桌交流，说说怎样记住这些生字。

这个环节我积极引导学生进行合作识字想想，你还有什么更好的办法可以记住黑板上这个生字宝宝呢把你认识的字读给同桌同学听，并把你的好办法也说给同学听们带进生活，把商场带进品呢请大家来读读吧，学生通过开火车读齐读等方式，认读词语生字接着老师启发学生说出识字方法刚才我们是用什么办法获得奖品呢对，有拼音宝宝帮我忙看图片识标签猜谜认字等来，积极引导学生联系生活经验拓展识字空间，让学生主动识字充分体验识字的乐趣。

说教学过程设计创设情境，激趣引入上课伊始，我利用多媒体课件创设逛商场的购物情境，展示商场购物场面，将孩子教学情境。

根据新课标的教学理念，本节课主要运用情境教学法创设丰富多彩的教学情境，以逛商场的购物情境为活动主线，通过开展闯关夺奖找朋友走迷宫等各种有趣的识字活动，把识字与生活情境联系起字教学是二年级的教学重点，语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的难字商场读准东西词的轻声读音。

六教学准备教具准备课件词语卡片毛笔学习准备学生课前跟家长到自选商场购物，认识商场里的商品观察顾客购物的方式，增强学生的生活体验。

说教法学法识字难字商场读准东西词的轻声读音。

六教学准备教具准备课件词语卡片毛笔学习准备学生课前跟家长到自选商场购物，认识商场里的商品观察顾客购物的方式，增强学生的生活体验。

说教法学法识字教学是二年级的教学重点，语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

根据新课标的教学理念，本节课主要运用情境教学法创设丰富多彩的教学情境，以逛商场的购物情境为活动主线，通过开展闯关夺奖找朋友走迷宫等各种有趣的识字活动，把识字与生活情境联系起来，积极引导学生联系生活经验拓展识字空间，让学生主动识字充分体验识字的乐趣。

说教学过程设计创设情境，激趣引入上课伊始，我利用多媒体课件创设逛商场的购物情境，展示商场购物场面，将孩子们带进生活，把商场带进品呢请大家来读读吧，学生通过开火车读齐读等方式，认读词语生字接着老师启发学生说出识字方法刚才我们是用什么办法获得奖品呢对，有拼音宝宝帮我忙看图片识标签猜谜认字等识字方法。

同桌交流，说说怎样记住这些生字。

这个环节我积极引导学生进行合作识字想想，你还有什么更好的办法可以记住黑板上这个生字宝宝呢把你认识的字读给同桌同学听，并把你的好办法也说给同学听听，不懂的字就请教同学吧。

交流汇报。

这里主要引导学生采用加加减减实物演示联系生活记忆等多种生动活泼识记方法提高识字效果。

四活动激趣巩固识字在学生整体认识生字的基础上，我积极创设各种充满情趣的识字活动，多角度复现生字词语，以巩固识字效果，提高学习兴趣。

售货员分类包装商品老师贴出三个篮子，学生扮演售货员把黑板上的这些奖品分类装篮。

师生交流自选商场购物的体会，读句在自选商场买东西真方便。

这项教学活动既让学生巩固了已学词语，也向学生渗透了商品分类的知识，让学生初步弄清楚了商品的类属体会商场售货方式给人们带来的方便，使语教学生活化。

找朋友，巧记生字找朋友，巧拼字找朋友，巧组词这是两道连线智力题，通过课件演示，引导学生在连连，认认，读读的过程中加深了解字形结构以及词语的组合，更好地巩固生字的读音，从而提高识记效果。

五课外拓展生活识字教师展示我的商品展板布置学生课外完成我的商品展板利用认识的九种商品名称进行拓展识字，布置商品展板布置这样的课外拓展作业，积极引导学生联系生活积累拓展识字空间，在生活中识字，培养自主识字能力。

让学生主动识字充分体验识字的乐趣。

板书设计自选商场本节课的板书设计重点突出，内容简洁明了，形象生动，力求突出低年级教学趣味性和直观性的特点。

面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本商场东西多食品生活用品学习用品自选商场第课时说课稿说教材内容简析自选商场课是以识字写字为教学重点的归类识字课。

幅自选商场的插图，罗列些商品的名称，还有篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。

插图展示的是商场的角词语介绍的是食品日用品和文具三类商品短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。

学生在学习的过程中可以凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。

二课时安排本课准备分两课时进行教学。

第课时重点认识认识九种商品名称个生字两个偏旁，学习短文中的两个句子。

第二课时重点复习生字词指导正确流利朗读短文书写个生字。

三教学目标根据教材特点和学生学习实际，我把第课时的教学目标确定为认识九种商品名称个生字两个偏旁。

正确读句，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

沟通识字和生活的联系，提高主动识字兴趣。

四教学重点认识九种商品名称及个生字。

五教学难点认识形难字商场读准东西词的轻声读音。

六教学准备教具准备课件词语卡片毛笔学习准备学生课前跟家长到自选商场购物，认识商场里的商品观察顾客购物的方式，增强学生的生活体验。

说教法学法识字教学是二年级的教学重点，语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

根据新课标的教学理念，本节课主要运用情境教学法创设丰富多彩的教学情境，以逛商场的购物情境为活动主线，通过开展闯关夺奖找朋友走迷宫等各种有趣的识字活动，把识字与生活情境联系起来，积极引导学生联系生活经验拓展识字空间，让学生主动识字充分体验识字的乐趣。

说教学过程设计创设情境，激趣引入上课伊始，我利用多媒体课件创设逛商场的购物情境，展示商场购物场面，将孩子们带字教学是二年级的教学重点，语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的来，积极引导学生联系生活经验拓展识字空间，让学生主动识字充分体验识字的乐趣。

说教学过程设计创设情境，激趣引入上课伊始，我利用多媒体课件创设逛商场的购物情境，展示商场购物场面，将孩子识字方法。

同桌交流，