TOP95 孔乙己 说课稿.doc文档免费在线阅读

四揣摩关键语句，理解人物刻画方法学生通读全文，思考小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的学生小组研讨，教师点拨，归结概括介绍孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯的人。

这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。

肖像描写第次出场写他身材很高大，说明他尚有劳动能力青白脸色说明他穷困潦倒。

营养不良又不肯劳动的结果脸上时常夹些伤痕，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。

部乱蓬蓬的花白胡子既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。

他那件长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。

第二次出场他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着件破夹袄说明他衣食无着，穷途末路。

的事，能算偷么说明他自命清高迂腐不堪自欺欺人，死要面子的性格。

④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

说明孔乙己自命清高。

孔乙己立刻显出颓唐不安模样。

脸亡笼上了层灰色，嘴里说些话这回他以读书人自居，卖弄学问。

迂腐可笑的性格。

孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白说明他死要面子，怕人嘲笑。

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷窃书，读书人盘着两腿，下面垫着个蒲包，用草绳在肩上挂住满手是泥说明他被打折了腿，丧失生活能力。

断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。

语言神态描写他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

说明精神委顿颓唐。

他那件长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。

第二次出场他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着件破夹袄说明他衣食无着，穷途末路。

说明他尚有劳动能力青白脸色说明他穷困潦倒。

营养不良又不肯劳动的结果脸上时常夹些伤痕，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。

部乱蓬蓬的花白胡子既表明他年龄较大而又乙己进行个性刻画的学生小组研讨，教师点拨，归结概括介绍孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯的人。

这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。

肖像描写第次出场写他身材很高大，倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的面。

四揣摩关键语句，理解人物刻画方法学生通读全文，思考小说是从哪些方面对孔腐。

孔乙己遭到冷遇表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。

孔乙己使人快活表明他地位卑下，已沦为笑料。

孔乙己无人关心表明他结局可悲。

师生共同归纳孔乙己的性格。

孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦。

孔乙己以读书为傲说明他受封建教育毒害，唯有读书高的观念根深蒂固。

孔乙己把„半个秀才也没捞到‟当作灵魂伤疤，表明他中封建科举的毒甚深。

孔乙己热心教伙计„茴‟字写法表明他的空虚无聊迂而为之。

孔乙己穷得将要讨饭是因为他受封建科举制度的毒害，生追求功名而不得认为万般皆下品，不愿劳动。

孔乙己好喝懒做是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。

孔乙己从不拖欠酒账说明他质朴忠厚喝。

孔乙己穿长衫是因为他追求功名，不愿与短衣帮为伍。

孔乙己竭力争辩维护清白是因为他死爱面子，想清白做人。

孔乙己偷窃是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已冷遇想和人交流无人关心可有可无深入探因学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。

学生研讨回答，教师归纳孔乙己站着喝酒是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着的人。

孔乙已是个被人们讥讽但又的人。

孔乙已是个使人快活但又的人。

学生思考交流，教师明确穿长衫好喝懒做把半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭的人。

孔乙已是以读书人自居但又的人。

孔乙己是竭力争辩维护清白但又的人。

孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。

孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又分茴香豆侧面交代孔乙己被打断腿。

四人学习小组合作探究，分析孔乙己形象。

填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。

投影孔乙己是站着喝酒但又的人。

孔乙已是穷得将要讨饭但又，并概括孔乙己的六个生活片断。

学生回答，教师归结六个生活片断是众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤众人讥笑孔乙己考不中秀才孔乙己为偷书作辩解孔乙己教小伙计识字孔乙己给小孩子们乙己的确死了。

大约表示是我的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用的确表示我猜测的结论。

请学生理清小说情节结构，乙己的确死了。

大约表示是我的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用的确表示我猜测的结论。

请学生理清小说情节结构，并概括孔乙己的六个生活片断。

学生回答，教师归结六个生活片断是众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤众人讥笑孔乙己考不中秀才孔乙己为偷书作辩解孔乙己教小伙计识字孔乙己给小孩子们分茴香豆侧面交代孔乙己被打断腿。

四人学习小组合作探究，分析孔乙己形象。

填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。

投影孔乙己是站着喝酒但又的人。

孔乙已是穷得将要讨饭但又的人。

孔乙已是以读书人自居但又的人。

孔乙己是竭力争辩维护清白但又的人。

孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。

孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又的人。

孔乙已是个被人们讥讽但又的人。

孔乙已是个使人快活但又的人。

学生思考交流，教师明确穿长衫好喝懒做把半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人交流无人关心可有可无深入探因学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。

学生研讨回答，教师归纳孔乙己站着喝酒是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。

孔乙己穿长衫是因为他追求功名，不愿与短衣帮为伍。

孔乙己竭力争辩维护清白是因为他死爱面子，想清白做人。

孔乙己偷窃是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。

孔乙己穷得将要讨饭是因为他受封建科举制度的毒害，生追求功名而不得认为万般皆下品，不愿劳动。

孔乙己好喝懒做是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。

孔乙己从不拖欠酒账说明他质朴忠厚。

孔乙己以读书为傲说明他受封建教育毒害，唯有读书高的观念根深蒂固。

孔乙己把„半个秀才也没捞到‟当作灵魂伤疤，表明他中封建科举的毒甚深。

孔乙己热心教伙计„茴‟字写法表明他的空虚无聊迂腐。

孔乙己遭到冷遇表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。

孔乙己使人快活表明他地位卑下，已沦为笑料。

孔乙己无人关心表明他结局可悲。

师生共同归纳孔乙己的性格。

孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的面。

四揣摩关键语句，理解人物刻画方法学生通读全文，思考小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的学生小组研讨，教师点拨，归结概括介绍孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯的人。

这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。

肖像描写第次出场写他身材很高大，说明他尚有劳动能力青白脸色说明他穷困潦倒。

营养不良又不肯劳动的结果脸上时常夹些伤痕，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。

部乱蓬蓬的花白胡子既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。

他那件长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。

第二次出场他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着件破夹袄说明他衣食无着，穷途末路。

盘着两腿，下面垫着个蒲包，用草绳在肩上挂住满手是泥说明他被打折了腿，丧失生活能力。

断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。

语言神态描写他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

说明他以读书人自居，卖弄学问。

迂腐可笑的性格。

孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白说明他死要面子，怕人嘲笑。

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷窃书，读书人的事，能算偷么说明他自命清高迂腐不堪自欺欺人，死要面子的性格。

④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

说明孔乙己自命清高。

孔乙己立刻显出颓唐不安模样。

脸亡笼上了层灰色，嘴里说些话这回可是全是之乎者也之类，些不懂了。

说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。

动作描写便排出九文大钱既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。

并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这排的动作，恰如其分地显示了他的心理。