听说认读本课时主要本课时首次出现教科书名称。 本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。 二说教学目标根据本课时内容的特点和四年级学生的年龄特点和任务型教学模式的要求。 在教学过程设计中，这单元呈现了教科书的名称。 本单元通过系列的活动与对话来讲解大家在日常生活中描述书本的单词和句子。 本单元需要个课时完成。 我现在要说的是第个课时。 教材地位本课时是第二单元的第课时，综观教材，说课稿说教材教材内容我说课的内容是人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书四年级上册中的。 难点，有利于学生理解吸收和记忆。 ,计所有的学生都能理解和掌握六个新单词意义和读音，大多数学生能够用所学语句进行相关的对话，表达自己的认知情况。 八说板书设计板书分为两部分，即单词和句型。 让学生对本课学习的知识清晰明了，突出教学目标的重合运用语言。 让学生带这问题走出教室。 七教学反思本节课采用任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容形象生动有趣，学生易于接受根据学生的年龄特征采用多种游戏活动，激发兴趣，激活思维。 预通过这样的练习，达到巩固新知，运用新知的目的。 完善新知，拓展延伸让学生用所学的句型和单词找找身边的事物并延伸到课外。 培养学生综,语言。 巩固新知，运用新知我会设计个场景，比如说在张桌子上摆放本英语书，三本数学书，五本故事书让学生分成两组用今天所学的知识来简述，让句型化难为易。 伴随着音乐的节拍，学生在轻松愉悦的气氛中学习兴趣浓厚，使得整节课在充满乐趣的氛围中度过。 通过歌曲既巩固所学知识，又让学生在玩唱中去习得中很多都于有关学生在老师的带领下进行需特别注意事物间的方位关系以及介词的用法,出示课件帮助理解这部分是对所学单词的巩固并应用。 ,。 语音的教学是这环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音，因此我要注意指导学生仔细听音让学生观察老师的口型，认真模仿及时结合学生发音进行评价纠误。 另方面，在所学单词实际行动来表达自己的爱心的情感态度。 三教学重难点本课时的重点是能够听说认读本课时主要生词，如过程与方法情感态度与价值观通过教学，逐渐达到培养孩子们的语感以及运用本单元语言内容做事情的目的，同时也让孩子们学会关爱社会，并且运用,。 能够听懂会说并能在实际情景中运用。 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 能够听懂会说并能在实际情景中运用。 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如过程与方法情感态度与价值观通过教学，逐渐达到培养孩子们的语感以及运用本单元语言内容做事情的目的，同时也让孩子们学会关爱社会，并且运用实际行动来表达自己的爱心的情感态度。 三教学重难点本课时的重点是能够听说认读本课时主要生词,。 语音的教学是这环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音，因此我要注意指导学生仔细听音让学生观察老师的口型，认真模仿及时结合学生发音进行评价纠误。 另方面，在所学单词中很多都于有关学生在老师的带领下进行需特别注意事物间的方位关系以及介词的用法,出示课件帮助理解这部分是对所学单词的巩固并应用。 让句型化难为易。 伴随着音乐的节拍，学生在轻松愉悦的气氛中学习兴趣浓厚，使得整节课在充满乐趣的氛围中度过。 通过歌曲既巩固所学知识，又让学生在玩唱中去习得语言。 巩固新知，运用新知我会设计个场景，比如说在张桌子上摆放本英语书，三本数学书，五本故事书让学生分成两组用今天所学的知识来简述通过这样的练习，达到巩固新知，运用新知的目的。 完善新知，拓展延伸让学生用所学的句型和单词找找身边的事物并延伸到课外。 培养学生综合运用语言。 让学生带这问题走出教室。 七教学反思本节课采用任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容形象生动有趣，学生易于接受根据学生的年龄特征采用多种游戏活动，激发兴趣，激活思维。 预计所有的学生都能理解和掌握六个新单词意义和读音，大多数学生能够用所学语句进行相关的对话，表达自己的认知情况。 八说板书设计板书分为两部分，即单词和句型。 让学生对本课学习的知识清晰明了，突出教学目标的重难点，有利于学生理解吸收和记忆。 ,说课稿说教材教材内容我说课的内容是人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书四年级上册中的。 这单元呈现了教科书的名称。 本单元通过系列的活动与对话来讲解大家在日常生活中描述书本的单词和句子。 本单元需要个课时完成。 我现在要说的是第个课时。 教材地位本课时是第二单元的第课时，综观教材，本课时首次出现教科书名称。 本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。 二说教学目标根据本课时内容的特点和四年级学生的年龄特点和任务型教学模式的要求。 在教学过程设计中，特别关注全体学生的学习发展，注重互动，给孩子们学习英语的氛围，让他们运用语言进行交际，用英语做事情，让学生们在活动中参与体验和理解。 因此我制定了以下教学目标知识与能力能够听说认读本课时主要生词,。 能够听懂会说并能在实际情景中运用。 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如过程与方法情感态度与价值观通过教学，逐渐达到培养孩子们的语感以及运用本单元语言内容做事情的目的，同时也让孩子们学会关爱社会，并且运用实际行动来表达自己的爱心的情感态度。 三教学重难点本课时的重点是能够听说认读本课时主要生词,。 语音的教学是这环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音，因此我要注意指导学生仔细听音让学生观察老师的口型，认真模仿及时结合学生发音进行评价纠误。 另方面，在所学单词中很，如过程与方法情感态度与价值观通过教学，逐渐达到培养孩子们的语感以及运用本单元语言内容做事情的目的，同时也让孩子们学会关爱社会，并且运用,。 语音的教学是这环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音，因此我要注意指导学生仔细听音让学生观察老师的口型，认真模仿及时结合学生发音进行评价纠误。 另方面，在所学单词让句型化难为易。 伴随着音乐的节拍，学生在轻松愉悦的气氛中学习兴趣浓厚，使得整节课在充满乐趣的氛围中度过。 通过歌曲既巩固所学知识，又让学生在玩唱中去习得,合运用语言。 让学生带这问题走出教室。 七教学反思本节课采用任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容形象生动有趣，学生易于接受根据学生的年龄特征采用多种游戏活动，激发兴趣，激活思维。 预难点，有利于学生理解吸收和记忆。 ,这单元呈现了教科书的名称。 本单元通过系列的活动与对话来讲解大家在日常生活中描述书本的单词和句子。 本单元需要个课时完成。 我现在要说的是第个课时。 教材地位本课时是第二单元的第课时，综观教材，特别关注全体学生的学习发展，注重互动，给孩子们学习英语的氛围，让他们运用语言进行交际，用英语做事情，让学生们在活动中参与体验和理解。 因此我制定了以下教学目标知识与能力能够听说认读本课时主要