34Unit 2 Where’s the post office？说课稿文档

知识与能力目标知识目标重点词汇的教学主要内容是学习问路指路的常用表达方式，该话题与学生的日常生活紧密联系在起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。

本单元仍在继续学习般现在时，这是个位评委大家好，今天我说课的内容是下面我将从课标要求知识与能力目标教学重点难点教学方法三个方面阐述我的教学设计及教学理念。

教材分析本单元利用„„和同桌做个自由对话。

拓展性作业画条从学校到自己家的路线，然后写写从学校到你家是怎样走的。

说课稿各小组代表起来展示六点拨提升教师点出在指路问路中的其他表示方法。

七目标达成度检测利用多媒体地图，对本节课的内容进行测试。

八归纳总结形成性评价与终结性评价相结合。

九家庭作业巩固性作业中，我们经常会看见些交通标志，我们就看下下面表示什么。

由交通标志引出如何指路根据交通警察的指示，学习常用的指路词汇。

利用多媒体动画，共同讨论如何指路问路。

谁是热心的小民警小组讨论，步提高运用方位介词的能力。

小测利用图片导出句型。

听力练习，巩固方位介词，提高学生的听力水平。

五小组交流合作在我们的日常生活巩固本节课所用的单词，利用多媒体呈现不同类型的建筑，让学生说出这些建筑的名字。

三创设情景，导入新课利用多媒体展示球的位置，导入方位介词的用法。

四自学解疑利用图片，让学生用所给方位介词造句，进成为本单元教学的重要内容。

四学法指导自学与小组合作相结合，充分发挥小组的作用，调动每个学生的积极性书本知识与现实生活相结合，提高学生运用知识的能力。

五教学流程分九大块组织上课二问题再现使学生在认识新知识时有个心理适应的过程。

因人因材施教，倡导任务型教学过程，让学生做中学，学是前提，做是目的。

多方位使用电脑多媒体的动态效果帮助学生学习。

学生在课堂教学过程中口头训练应指明场所的路线能够描述场所各建筑物之间的位置关系能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区能力目标通过本特殊疑问句问路与指路的基本用语三教学方法提倡循序渐进的教学过程语言技能能看着图片说出建筑物的名称能运用般现在时询问街道上场所的位置能够运用所学语言为他人，语言目标重点句型语言目标重点句型语言技能能看着图片说出建筑物的名称能运用般现在时询问街道上场所的位置能够运用所学语言为他人指明场所的路线能够描述场所各建筑物之间的位置关系能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区能力目标通过本特殊疑问句问路与指路的基本用语三教学方法提倡循序渐进的教学过程，使学生在认识新知识时有个心理适应的过程。

因人因材施教，倡导任务型教学过程，让学生做中学，学是前提，做是目的。

多方位使用电脑多媒体的动态效果帮助学生学习。

学生在课堂教学过程中口头训练应成为本单元教学的重要内容。

四学法指导自学与小组合作相结合，充分发挥小组的作用，调动每个学生的积极性书本知识与现实生活相结合，提高学生运用知识的能力。

五教学流程分九大块组织上课二问题再现巩固本节课所用的单词，利用多媒体呈现不同类型的建筑，让学生说出这些建筑的名字。

三创设情景，导入新课利用多媒体展示球的位置，导入方位介词的用法。

四自学解疑利用图片，让学生用所给方位介词造句，进步提高运用方位介词的能力。

小测利用图片导出句型。

听力练习，巩固方位介词，提高学生的听力水平。

五小组交流合作在我们的日常生活中，我们经常会看见些交通标志，我们就看下下面表示什么。

由交通标志引出如何指路根据交通警察的指示，学习常用的指路词汇。

利用多媒体动画，共同讨论如何指路问路。

谁是热心的小民警小组讨论，小组代表起来展示六点拨提升教师点出在指路问路中的其他表示方法。

七目标达成度检测利用多媒体地图，对本节课的内容进行测试。

八归纳总结形成性评价与终结性评价相结合。

九家庭作业巩固性作业利用„„和同桌做个自由对话。

拓展性作业画条从学校到自己家的路线，然后写写从学校到你家是怎样走的。

说课稿各位评委大家好，今天我说课的内容是下面我将从课标要求知识与能力目标教学重点难点教学方法三个方面阐述我的教学设计及教学理念。

教材分析本单元的教学主要内容是学习问路指路的常用表达方式，该话题与学生的日常生活紧密联系在起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。

本单元仍在继续学习般现在时，这是个生活中离不开的时态，也是最基本的个时态。

新课程标准要求学生重点掌握般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。

知识与能力目标知识目标重点词汇语言目标重点句型语言技能能看着图片说出建筑物的名称能运用般现在时询问街道上场所的位置能够运用所学语言为他人指明场所的路线能够描述场所各建筑物之间的位置关系能够利用地图向他人介绍自己所居住的社，指明场所的路线能够描述场所各建筑物之间的位置关系能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区能力目标通过本特殊疑问句问路与指路的基本用语三教学方法提倡循序渐进的教学过程，成为本单元教学的重要内容。

四学法指导自学与小组合作相结合，充分发挥小组的作用，调动每个学生的积极性书本知识与现实生活相结合，提高学生运用知识的能力。

五教学流程分九大块组织上课二问题再现步提高运用方位介词的能力。

小测利用图片导出句型。

听力练习，巩固方位介词，提高学生的听力水平。

五小组交流合作在我们的日常生活小组代表起来展示六点拨提升教师点出在指路问路中的其他表示方法。

七目标达成度检测利用多媒体地图，对本节课的内容进行测试。

八归纳总结形成性评价与终结性评价相结合。

九家庭作业巩固性作业位评委大家好，今天我说课的内容是下面我将从课标要求知识与能力目标教学重点难点教学方法三个方面阐述我的教学设计及教学理念。

教材分析本单元生活中离不开的时态，也是最基本的个时态。

新课程标准要求学生重点掌握般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。

知识与能力目标知识目标重点词汇语言目标重点句型，