读法。四说教学流程导入新课由海伦•凯勒的生平导入字词教学驾驭膂ǚ力颠簸ǒ本文是作者的代表作。二说教学目标和重点难点了解散文散神不散的特点。学会作者以情驭景以景显情所创设的物我之间完美的融合与统。海伦•凯勒积极乐观的生命态度。三说教法和学法教学方法和痛苦，然而，我的心仍然充满了热情，因为忘我就是快乐。可见，作者热爱生命，热爱人生，同时把自己的生命融入社会，把自己在生活中感受到的爱说教材本课位于九年级下册第二单元，本单元是散文单元。无穷无尽的快乐。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。个残疾人的达观是自强不息。在最后段中，作者也真实而坦诚地向读者介绍另种情绪，她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞，感受到的酸楚讨后交流品味语言要求反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句子，谈谈你读后的感受。理解第三部分作者说世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此，可见，她不但正视现实，而且在世人认为不幸的人生中，寻找到了疲惫百无聊赖精神无所依托，感到非常无聊。惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真。义正词严理由正当充足，言有哪些方式作为个有很多缺陷的人，她为什么能享受到多姿多彩的生活学生探质疑讨论法自学法批注法识记法朗读法。四说教学流程导入新课由海伦•凯勒的生平导入字词教学驾驭膂ǚ力颠簸ǒ哑ǎ然失笑挚友侏ū儒消弭ǐ疲质疑讨论法自学法批注法识记法朗读法。四说教学流程导入新课由海伦•凯勒的生平导入字词教学驾驭膂ǚ力颠簸ǒ哑ǎ然失笑挚友侏ū儒消弭ǐ疲惫百无聊赖精神无所依托，感到非常无聊。惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真。义正词严理由正当充足，言有哪些方式作为个有很多缺陷的人，她为什么能享受到多姿多彩的生活学生探讨后交流品味语言要求反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句子，谈谈你读后的感受。理解第三部分作者说世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此，可见，她不但正视现实，而且在世人认为不幸的人生中，寻找到了无穷无尽的快乐。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。个残疾人的达观是自强不息。在最后段中，作者也真实而坦诚地向读者介绍另种情绪，她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞，感受到的酸楚和痛苦，然而，我的心仍然充满了热情，因为忘我就是快乐。可见，作者热爱生命，热爱人生，同时把自己的生命融入社会，把自己在生活中感受到的爱说教材本课位于九年级下册第二单元，本单元是散文单元。本文是作者的代表作。二说教学目标和重点难点了解散文散神不散的特点。学会作者以情驭景以景显情所创设的物我之间完美的融合与统。海伦•凯勒积极乐观的生命态度。三说教法和学法教学方法合作探究法质疑讨论法朗读法归纳法讲解法。学法指导质疑讨论法自学法批注法识记法朗读法。四说教学流程导入新课由海伦•凯勒的生平导入字词教学驾驭膂ǚ力颠簸ǒ哑ǎ然失笑挚友侏ū儒消弭ǐ疲惫百无聊赖精神无所依托，感到非常无聊。惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真。义正词严疲惫百无聊赖精神无所依托，感到非常无聊。惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真。义正词严理由正当充足，言有哪些方式作为个有很多缺陷的人，她为什么能享受到多姿多彩的生活学生探无穷无尽的快乐。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。个残疾人的达观是自强不息。在最后段中，作者也真实而坦诚地向读者介绍另种情绪，她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞，感受到的酸楚本文是作者的代表作。二说教学目标和重点难点了解散文散神不散的特点。学会作者以情驭景以景显情所创设的物我之间完美的融合与统。海伦•凯勒积极乐观的生命态度。三说教法和学法教学方法哑ǎ然失笑挚友侏ū儒消弭ǐ疲惫百无聊赖精神无所依托，感到非常无聊。惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真。义正词严