TOP17七年级语文上册《麦琪的礼物》说课稿.doc文档免费在线阅读

播放巧合结构图人物品德虽然双方的礼物都变成了无用的东西，但让人觉得这并不只是个令人遗憾的结局，我们从贫贱夫妻百事哀的痛苦中，分明还能感到些许心慰，这心慰是什么夫妻之间真心相爱小说是怎样刻画的学生在文中找出描写人物句子来分析其中蕴含的意义。

俗话说语言是心理再现，找出自然段的人物语言，搬上舞台，分角色对话，再现文中精彩。

小结透过这个个耐人寻味的描写，字里行间我们分明读到的是德拉杰姆之间最纯洁最真挚的爱情文内容的整体把握探讨构思巧妙艺术上的巧合。

生活中充满种种巧合，这种巧合要让人觉得真实可信，不能只依靠偶然，小说必须有暗示或伏笔通过预示使读者在思想上有所准备。

学生立足课本讨论找出这样的暗示伏笔。

生逢年过节生日获奖等日子时你都是收到了哪些礼物你认为哪件最珍贵为什么从学生熟悉的身边的事入手，激发兴趣。

简介作家作品。

二解题麦琪三研习新课概述故事情节检查学生对课趣。

学法教学活动是教和学的双边相互促进活动。

在上述教学方法的指导下，学生能联系自己的知识积极主动参与。

三说课堂教学流程良好的教学设想，须通过教学实践来实现。

导入新课教师以记者身份采访学人物刻画上的技巧尤为突出。

学习目标领会构思之巧妙。

学习主人公纯洁善良关爱他人的优良品德。

二说教法学法教法采取边讲边讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴话题，他们常说，你听过那对哑夫妻的故事吗麦琪的礼物说课稿说教材教材分析是初中语文七年级上第三单元最后篇文章，本文是篇小说。

本课教材篇幅较长内容较多，不过作者在情节上的构思和遗像的呆痴目光，突然开口讲话爱人已去，谎言也该揭穿了。

人们惊讶之余，都感叹不已，这是份多么执著的浓厚的像童话样的爱呀，从此，她不再讲话，不久也离开了人世。

恋爱中的男女仍会拿他们当做谈论的笔用眼神交谈，分享喜悦和悲伤。

他们成了相恋男女羡慕的对象。

人们说，那是对多么幸福的哑夫妻啊，爱情阻挡不了死神的降临，他撇下她个人先走了。

人们怕她经受不住失去爱侣的打击来安慰她。

这时，她收回注视他住进了医院。

他吓坏了，跑去看她。

医生说，她喉咙里长了个瘤，虽然切除了，却破坏了声带，可能再也讲不了话。

病床上，她泪眼婆娑地注视着他。

于是，他们结婚了。

很多年以后，没有人听他们讲过句话。

他们用手用，她坚定地对他说哥哥，我要嫁给你，他像只受惊的兔子逃掉了，再也不肯见她，无论她怎样哀求。

她这样说你以为我同情你吗想报答你吗不是，从岁我就爱上你了。

可是，她得不到他的回答。

有天，她突然他只能用手势和她交谈，可她能读懂他的每个眼神。

从哥哥注视她的眼光里，她知道他有多么喜欢自己。

后来，她考上了大学，他便开始拼命地挣钱，然后源源不断地寄给她。

她从没拒绝。

终于，她毕业了，参加了工作。

然后课下继续品读课文。

佳作欣赏哑夫妻他是个哑巴，虽然能听懂别人的话，却说不出自己的感受。

她是他的邻居，个和外婆相依为命的女孩。

她直喊他哥哥。

他真像个哥哥，带她上学，伴她玩耍，含笑听她叽叽喳喳讲话。

红心填写爱，播放韦唯的爱的奉献，引发爱的升华。

总结是啊，韦唯唱的多好啊只要人人都献出点爱，世界将变成美好的人间只要我们人人都有爱心，我们每个人自己就是最聪明最幸福的麦琪。

五布置作业爱情。

为了爱他们卖掉了组画面抗非典希望工程助残④雷锋助人为乐。

根据你对爱的认识和体会为爱说句话。

爱是。

小结我们同学所说的这句话，组合起来就是首优美的爱的散文诗。

趁机板书，用红笔构画两个物句子来分析其中蕴含的意义。

俗话说语言是心理再现，找出自然段的人物语言，搬上舞台，分角色对话，再现文中精彩。

小结透过这个个耐人寻味的描写，字里行间我们分明读到的是德拉杰姆之间最纯洁最真挚的然双方的礼物都变成了无用的东西，但让人觉得这并不只是个令人遗憾的结局，我们从贫贱夫妻百事哀的痛苦中，分明还能感到些许心慰，这心慰是什么夫妻之间真心相爱小说是怎样刻画的学生在文中找出描写人上拮据就只好卖掉了各自最珍贵的东西。

说明通过探讨分析，使学生发自内心的感叹作者在情节上构思巧妙，并且在自己的日常写作中受到些许启发。

小结这是本堂课的第个学习重点。

播放巧合结构图人物品德虽种巧合，这种巧合要让人觉得真实可信，不能只依靠偶然，小说必须有暗示或伏笔通过预示使读者在思想上有所准备。

学生立足课本讨论找出这样的暗示伏笔。

时间上圣诞节要送礼物夫妻感情相爱要送礼物表达心意，但经济上种巧合，这种巧合要让人觉得真实可信，不能只依靠偶然，小说必须有暗示或伏笔通过预示使读者在思想上有所准备。

学生立足课本讨论找出这样的暗示伏笔。

时间上圣诞节要送礼物夫妻感情相爱要送礼物表达心意，但经济上拮据就只好卖掉了各自最珍贵的东西。

说明通过探讨分析，使学生发自内心的感叹作者在情节上构思巧妙，并且在自己的日常写作中受到些许启发。

小结这是本堂课的第个学习重点。

播放巧合结构图人物品德虽然双方的礼物都变成了无用的东西，但让人觉得这并不只是个令人遗憾的结局，我们从贫贱夫妻百事哀的痛苦中，分明还能感到些许心慰，这心慰是什么夫妻之间真心相爱小说是怎样刻画的学生在文中找出描写人物句子来分析其中蕴含的意义。

俗话说语言是心理再现，找出自然段的人物语言，搬上舞台，分角色对话，再现文中精彩。

小结透过这个个耐人寻味的描写，字里行间我们分明读到的是德拉杰姆之间最纯洁最真挚的爱情。

为了爱他们卖掉了组画面抗非典希望工程助残④雷锋助人为乐。

根据你对爱的认识和体会为爱说句话。

爱是。

小结我们同学所说的这句话，组合起来就是首优美的爱的散文诗。

趁机板书，用红笔构画两个红心填写爱，播放韦唯的爱的奉献，引发爱的升华。

总结是啊，韦唯唱的多好啊只要人人都献出点爱，世界将变成美好的人间只要我们人人都有爱心，我们每个人自己就是最聪明最幸福的麦琪。

五布置作业课下继续品读课文。

佳作欣赏哑夫妻他是个哑巴，虽然能听懂别人的话，却说不出自己的感受。

她是他的邻居，个和外婆相依为命的女孩。

她直喊他哥哥。

他真像个哥哥，带她上学，伴她玩耍，含笑听她叽叽喳喳讲话。

他只能用手势和她交谈，可她能读懂他的每个眼神。

从哥哥注视她的眼光里，她知道他有多么喜欢自己。

后来，她考上了大学，他便开始拼命地挣钱，然后源源不断地寄给她。

她从没拒绝。

终于，她毕业了，参加了工作。

然后，她坚定地对他说哥哥，我要嫁给你，他像只受惊的兔子逃掉了，再也不肯见她，无论她怎样哀求。

她这样说你以为我同情你吗想报答你吗不是，从岁我就爱上你了。

可是，她得不到他的回答。

有天，她突然住进了医院。

他吓坏了，跑去看她。

医生说，她喉咙里长了个瘤，虽然切除了，却破坏了声带，可能再也讲不了话。

病床上，她泪眼婆娑地注视着他。

于是，他们结婚了。

很多年以后，没有人听他们讲过句话。

他们用手用笔用眼神交谈，分享喜悦和悲伤。

他们成了相恋男女羡慕的对象。

人们说，那是对多么幸福的哑夫妻啊，爱情阻挡不了死神的降临，他撇下她个人先走了。

人们怕她经受不住失去爱侣的打击来安慰她。

这时，她收回注视他遗像的呆痴目光，突然开口讲话爱人已去，谎言也该揭穿了。

人们惊讶之余，都感叹不已，这是份多么执著的浓厚的像童话样的爱呀，从此，她不再讲话，不久也离开了人世。

恋爱中的男女仍会拿他们当做谈论的话题，他们常说，你听过那对哑夫妻的故事吗麦琪的礼物说课稿说教材教材分析是初中语文七年级上第三单元最后篇文章，本文是篇小说。

本课教材篇幅较长内容较多，不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。

学习目标领会构思之巧妙。

学习主人公纯洁善良关爱他人的优良品德。

二说教法学法教法采取边讲边讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。

学法教学活动是教和学的双边相互促进活动。

在上述教学方法的指导下，学生能联系自己的知识积极主动参与。

三说课堂教学流程良好的教学设想，须通过教学实践来实现。

导入新课教师以记者身份采访学生逢年过节生日获奖等日子时你都是收到了哪些礼物你认为哪件最珍贵为什么从学生熟悉的身边的事入手，激发兴趣。

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时间上圣诞节要送礼物夫妻感情相爱要送礼物表达心意，但经济上拮据就只好卖掉了各自最珍贵的东西。

说明通过探讨分析，使学生发自内心的感叹作者在情节上构思巧妙，并且在自己的日常写作中受到些许启发。

小结这是本堂课的第个学习重点。

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