TOP31江苏省姜堰市2011-2012学年七年级上学期期中考试历史试题.doc文档免费在线阅读

老子目的为了富国强兵分得到秦孝公的支持分公元前年分。

变法的目的达到了分商鞅虽然死了汤联合周边小国打败了桀，夏朝灭亡。

公元前年，周武王率领军队在打败商朝军队，纣王自焚而死。

分仁分有利于建设和谐社会分。

儒家学派分论语分。

因材施教的教育思想分。

沃野，人称天府之国分。

三峡水利枢纽工程分在防洪灌溉发电航运养殖供水等方面发挥巨大的经济效益分。

夏朝的桀分商朝的纣分。

都是暴君，奢侈残暴分。

约公元前年，商分。

每小题给出的四个选项中，只有项是最为符合题意的答案，答案必须填入表格中，否则不给分。

二材料题分大禹分李冰分。

治理黄河或治水分修建都江堰分。

使成都平原成为分分分分分分分分分分分分分分分学年度第学期期中测试七年级历史试卷答案单项选择题，每小题分，共，只有项是最为符合题意的答案，答案必须填入表格中，否则不给分。

二材料题分分分分分分分分分分那么他最合法的途径是什么分结合材料二和所学的知识，你认为改革者必须具备怎样的精神品质分学年度第学期期中测试七年级历史试卷答题纸单项选择题，每小题分，共分。

每小题给出的四个选项中请说明理由。

分班举行了儒家道家法家谏秦王的历史剧表演，你认为商君会站在哪边试说明你的理由。

分结合商鞅变法的内容回答在商鞅变法后，位平民想使自己的社会地位语卿大夫平等，法给予处罚„„将新法进行到底，取得了重大胜利。

根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么分变法得到了谁的支持分他的变法从何时开始的分商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有。

度的改革。

其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二任何场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗„„商鞅坚持公开颁行的法令，对于违反新法的，坚决依汶川地区发生了级强烈地分说出和他同时代的另位思想家。

分改革推动着社会的进步。

根据以下材料，回忆所学内容，完成问题。

材料战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治经济制度进行了不同程福之所倚福兮，祸之所伏兼爱非攻斧斤以时入山林，林木不可胜用也仁者，爱人为政以德春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是儒家道家法家墨家年月日，在我国四川上的文字目前我国发现最早的比较成熟的文字字母文字的起源我国有文字可考的历史开始于哪朝代夏朝商朝西周秦朝追求与建立和谐稳定的社会是中华民族的传统。

墨子思想中体现这特点的主张是祸兮，家承认土地私有奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役根据军功的大小授予爵位和田宅④建立县制④郭沫若说片甲骨惊天下。

主要因为甲骨文是商代的文字刻在龟甲或兽骨秦暮楚反映了哪时期的历史现象西周春秋战国秦朝座位号中国原始人类遗址分布图马坝人参考右图铁器在农业和手工业生产上开始使用，是西周春秋时期战国时期秦朝下列属于秦国商鞅变法内容的是国对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

这里的他是周武王齐桓公晋文公楚庄王战国时期的社会特点不包括改革盛行战争不断王室衰微国家统朝秦对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

这里的他是周武王齐桓公晋文公楚庄王战国时期的社会特点不包括改革盛行战争不断王室衰微国家统朝秦暮楚反映了哪时期的历史现象西周春秋战国秦朝座位号中国原始人类遗址分布图马坝人参考右图铁器在农业和手工业生产上开始使用，是西周春秋时期战国时期秦朝下列属于秦国商鞅变法内容的是国家承认土地私有奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役根据军功的大小授予爵位和田宅④建立县制④郭沫若说片甲骨惊天下。

主要因为甲骨文是商代的文字刻在龟甲或兽骨上的文字目前我国发现最早的比较成熟的文字字母文字的起源我国有文字可考的历史开始于哪朝代夏朝商朝西周秦朝追求与建立和谐稳定的社会是中华民族的传统。

墨子思想中体现这特点的主张是祸兮，福之所倚福兮，祸之所伏兼爱非攻斧斤以时入山林，林木不可胜用也仁者，爱人为政以德春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是儒家道家法家墨家年月日，在我国四川汶川地区发生了级强烈地分说出和他同时代的另位思想家。

分改革推动着社会的进步。

根据以下材料，回忆所学内容，完成问题。

材料战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治经济制度进行了不同程度的改革。

其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二任何场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗„„商鞅坚持公开颁行的法令，对于违反新法的，坚决依法给予处罚„„将新法进行到底，取得了重大胜利。

根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么分变法得到了谁的支持分他的变法从何时开始的分商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有。

请说明理由。

分班举行了儒家道家法家谏秦王的历史剧表演，你认为商君会站在哪边试说明你的理由。

分结合商鞅变法的内容回答在商鞅变法后，位平民想使自己的社会地位语卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么分结合材料二和所学的知识，你认为改革者必须具备怎样的精神品质分学年度第学期期中测试七年级历史试卷答题纸单项选择题，每小题分，共分。

每小题给出的四个选项中，只有项是最为符合题意的答案，答案必须填入表格中，否则不给分。

二材料题分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分学年度第学期期中测试七年级历史试卷答案单项选择题，每小题分，共分。

每小题给出的四个选项中，只有项是最为符合题意的答案，答案必须填入表格中，否则不给分。

二材料题分大禹分李冰分。

治理黄河或治水分修建都江堰分。

使成都平原成为沃野，人称天府之国分。

三峡水利枢纽工程分在防洪灌溉发电航运养殖供水等方面发挥巨大的经济效益分。

夏朝的桀分商朝的纣分。

都是暴君，奢侈残暴分。

约公元前年，商汤联合周边小国打败了桀，夏朝灭亡。

公元前年，周武王率领军队在打败商朝军队，纣王自焚而死。

分仁分有利于建设和谐社会分。

儒家学派分论语分。

因材施教的教育思想分。

孔子是古代伟大的教育家，被奉为圣人和先师，教师的楷模写出点或言之有理即可。

老子目的为了富国强兵分得到秦孝公的支持分公元前年分。

变法的目的达到了分商鞅虽然死了，但是通过变法，秦国富强起来，为以后兼并六国打下了基础分。

站在法家边分原因他采取措施，加强刑法，以此维护统治秩序分。

上战场立功分。

勇为天下先坚强不屈百折不饶的精神。

江苏省姜堰市学年度秋学期期中考试七年级历史试卷第卷选择题共分单项选择题，每小题分，共分。

每小题给出的四个选项中，只有项是最为符合题意的答案，答案必须填入表格中，否则不给分。

题号答案题号答案参考右图世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富，并且在年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录的遗址是元谋人遗址北京人遗址山顶洞人遗址半坡村遗址参考右图中国原始人类遗址分布图，你认为我们生活的长江流域最早的原始人类是元谋人河姆渡人马坝人半坡人国父孙中山说中华开国五千年，神州轩辕自古传。

其中的轩辕指人文初祖黄帝克已爱民的尧宽厚待人的舜三过家门而不入的禹禅让制度的依据是财产武力才能门第传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业的始祖是燧人氏神农氏轩辕氏伏羲氏我国历史上第个奴隶制王朝是夏商战国秦朝从夏商西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该重视教育勤政爱民发展经济增强军事力量史载封建亲戚，以藩屏周这反映了西周实行禅让制实行分封制确立世袭制推行郡县制战国七雄中最西面的是齐国秦国楚国燕国他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

这里的他是周武王齐桓公晋文公楚庄王战国时期的社会特点不包括改革盛行战争不断王室衰微国家统朝秦暮楚反映了哪时期的历史现象西周春秋战国秦朝座位号中国原始人类遗址分布图马坝人参考右图铁器在农业和手工业生产上开始使用，是西周春秋时期战国时期秦朝下列属于秦国商鞅变法内容的是国家承认土地私有奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役根据军功的大小授予爵位和田宅④建立县制④郭沫若说片甲骨惊天下。

主要因为甲骨文是商代的文字刻在龟甲或兽骨上的文字目前我国发现最早的比较成熟的文字字母文字的起源我国有文字可考的历史开始于哪朝代夏朝商朝西周秦朝追求与建立和谐稳定的社会是中华民族的传统。

墨子思想中体现这特点的主张是祸兮，福之所倚福兮，祸之所伏兼爱非攻斧斤以时入山林，林木不可胜用也仁者，爱人为政以德春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是儒家道家法家墨家年月日，在我国四川汶川地区发生了级强烈地震，但距震中较近的都江堰水利工程却经受住了考验。

都江堰水利工程修建的时间是战国时期秦朝西汉隋朝春秋战国时期盛行钟鼓之乐。

年我国出土的战国乐器中最珍贵的是琴鼓瑟编钟第二卷非选择题共分阅读下列材料，回答问题。

材料心治水，在外多年，三过家门而不入。

他率领民众，夜以继日，不畏劳苦，终于获得成功。

材料二六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予万流归汇，八百里秦暮楚反映了哪时期的历史现象西周春秋战国秦朝座位号中国原始人类遗址分布图马坝人参考右图铁器在农业和手工业生产上开始使用，是西周春秋时期战国时期秦朝下列属于秦国商鞅变法内容的是国上的文字目前我国发现最早的比较成熟的文字字母文字的起源我国有文字可考的历史开始于哪朝代夏朝商朝西周秦朝追求与建立和谐稳定的社会是中华民族的传统。

墨子思想中体现这特点的主张是祸兮，汶川地区发生了级强烈地分说出和他同时代的另位思想家。

分改革推动着社会的进步。

根据以下材料，回忆所学内容，完成问题。

材料战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治经济制