TOP282012-2013学年七年级上学期期末考试语文试题有答案.doc文档免费在线阅读

分巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。

分分三峡猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛分答谢中书书猿鸣渲染了早晨充满生机与活力的热闹气氛分分两件事十二岁那年桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果分台湾地区小孩儿的诗歌中透露出创新的气息分分我们的天性是自由的，但我们却会因为些僵硬的知识的束缚而失去自由。

分同意，言之成理即可。

分奄奄息的意思是，只剩下口气，形容临近死亡。

分作者用拟人手法分突出小桃树被丝瓜藤缠绕而快枯萎的样子，与解除束缚后桃树的生机勃勃形成对比，分突出文章中心。

分分原因之我家境贫寒，衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭分原因之二伙伴们看不起我，拒绝带我起玩，还让我替他们写作业。

分分因为在我分答请从形式与内容两个方面赏析下面的句子。

分积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了丝新绿。

答形式上它与前面相照应内容上这篇散文写了我，同时也写了小伙伴们。

假如你是让我代做作像游动的鱼。

妈妈来了，人的生我直相信。

很想告诉杨老师，因为他，我的冬天不再寒冷。

文章开头两节写我寒冷，原因有哪些分答文章第节当伙伴们又把本子扔给我时，为什么我心里竟充满了快乐记得。

首诗说群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。

在他们的欢笑声中，透出了股悲哀。

另首诗说个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就们也像这株桃树样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

④位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。

诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还它的树干攀缘而上。

若是直上也罢了，却是像锁链那样道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。

我把它们全扯掉了。

第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。

那年，春寒料峭，它开花了。

夏天，桃子成熟了，十分可爱。

如果我想。

然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。

我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄息的样子。

记得那时我很难过。

后来我终于找到了原因我的老祖母借它为瓜架，在它的跟下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着。

十二岁那年春天，我在田野上发现了株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。

它天天地长大了，两年后就蹿成米多高。

春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。

它长得结实而漂亮。

再过两年，它就能挂果我百分百教育三阅读下文，完成题。

分不可缠绕的心灵曹文轩我们的天性是自由的，但我们却会因为些僵硬的知识的束缚而失去自由夕日欲颓翻译下列句子。

分自非亭午夜分不见曦月。

分译文高峰入云，清流见底。

分译文两文都写到了猿鸣，请分别说明猿鸣各渲染了怎样的气氛。

分答百分百教育奇者。

陶弘景答谢中书书注释五色形容石壁色彩缤纷。

歇消散。

康乐指山水诗人谢灵运。

④与参与，引申为赞赏。

解释下列加点的词语。

分略无阙处虽乘奔御风沉鳞竞跃沾裳，郦道元三峡乙山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与④其疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪文言文，完成题。

分甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以姨妈那里。

在姨妈眼中，他是个淘气捣蛋的孩子。

在学校也是个令老师头疼的问题儿童。

对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗请多角度地列举理由。

字左右。

分答二阅读理解分阅读下面两段百分百教育答阅读名著汤姆索亚历险记，交流体会，也是种快乐的分享。

分这部名著的作者是国的。

分汤姆早年失去双亲，被寄养在校志愿者小分队来到居民小区，看到个居民乱扔垃圾，同学上前劝阻，他却说你们不是在捡吗我不扔，你们还捡什么呢这时，我们该如何劝说呢字数不超过个分百分百教育年前的孔子就曾教导弟子说，。

对于我们世纪的学生来说，难道不应该如此吗结合提示，完成下面题目分学校年前的孔子就曾教导弟子说，。

对于我们世纪的学生来说，难道不应该如此吗结合提示，完成下面题目分学校志愿者小分队来到居民小区，看到个居民乱扔垃圾，同学上前劝阻，他却说你们不是在捡吗我不扔，你们还捡什么呢这时，我们该如何劝说呢字数不超过个分百分百教育百分百教育答阅读名著汤姆索亚历险记，交流体会，也是种快乐的分享。

分这部名著的作者是国的。

分汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。

在姨妈眼中，他是个淘气捣蛋的孩子。

在学校也是个令老师头疼的问题儿童。

对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗请多角度地列举理由。

字左右。

分答二阅读理解分阅读下面两段文言文，完成题。

分甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳，郦道元三峡乙山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与④其奇者。

陶弘景答谢中书书注释五色形容石壁色彩缤纷。

歇消散。

康乐指山水诗人谢灵运。

④与参与，引申为赞赏。

解释下列加点的词语。

分略无阙处虽乘奔御风沉鳞竞跃夕日欲颓翻译下列句子。

分自非亭午夜分不见曦月。

分译文高峰入云，清流见底。

分译文两文都写到了猿鸣，请分别说明猿鸣各渲染了怎样的气氛。

分答百分百教育百分百教育三阅读下文，完成题。

分不可缠绕的心灵曹文轩我们的天性是自由的，但我们却会因为些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天，我在田野上发现了株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。

它天天地长大了，两年后就蹿成米多高。

春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。

它长得结实而漂亮。

再过两年，它就能挂果我想。

然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。

我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄息的样子。

记得那时我很难过。

后来我终于找到了原因我的老祖母借它为瓜架，在它的跟下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。

若是直上也罢了，却是像锁链那样道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。

我把它们全扯掉了。

第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。

那年，春寒料峭，它开花了。

夏天，桃子成熟了，十分可爱。

如果我们也像这株桃树样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

④位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。

诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。

首诗说群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。

在他们的欢笑声中，透出了股悲哀。