使得这课程的教学表现出强烈的自身特色。结合几年来十几次运筹学教学的体会，对运筹学的教学方法进行个粗浅的分析，以供探讨。注重其发展背景及现实意义的讲授运筹学作为门应用科学，既不同于数学等经典学科，又不同于普通的应用学科，这点可以从其发展背景中略见斑。从运筹学的早期的发展来看，它可追溯到年提出的军事运筹学中的兰彻斯特战斗方程年丹麦工程师爱尔朗在哥本哈根电话公司研究电话通信系统时提出的排队论的先驱者世纪年代初提出的存储论最优批量公式等等。这些发展背景的介绍有助于学生对于这学科的重要性学科的特点以及其中问题的解决思路都会起到非常重要的作用。所以，作为运筹学课程的讲授人员，要把不应在课程绪论的讲授中带而过，而是要在讲授过程中让学生有所体悟。二注重其学科交叉多分支的特点应该说学科交叉多分支是运筹学作为会起到非常重要的作用。所以，作为运筹学课程的讲授人员，要把不应在课程绪论的讲授中带而过，而是要在讲授过程中让学生有所体悟。二注重其学科交叉多分支的特点应该说学科交叉多分支是运筹学作为在哥本哈根电话公司研究电话通信系统时提出的排队论的先驱者世纪年代初提出的存储论最优批量公式等等。这些发展背景的介绍有助于学生对于这学科的重要性学科的特点以及其中问题的解决思路都不同于数学等经典学科，又不同于普通的应用学科，这点可以从其发展背景中略见斑。从运筹学的早期的发展来看，它可追溯到年提出的军事运筹学中的兰彻斯特战斗方程年丹麦工程师爱尔朗容上的数学复杂性，使得这课程的教学表现出强烈的自身特色。结合几年来十几次运筹学教学的体会，对运筹学的教学方法进行个粗浅的分析，以供探讨。注重其发展背景及现实意义的讲授运筹学作为门应用科学，既在我国得到深入发展，在工程管理经济等领域都发挥了重大的作用，并作为门课程逐渐成为管理科学系统科学信息技术工程管理物流管理经济金融等专业的基础课程之。然而，由于运筹学知识的综合性及内设摘要本文对运筹学教学中存在的些问题进行分析，并就运筹学的教学目的教学内容教学形式等方面进行探讨，提出相应的改革思路和措施。运筹学作为个学科出现以来，特别是世纪年代以来，运筹学的研究与实践工程管理专业运筹学教学的探索理工高教研究胡发胜，刘桂真。国家精品课程运筹学的教学改革与实践中国大学教学关于运筹学教学的几点思考关键词运筹学教学研究课程建理特点。该文仅仅是笔者点粗浅体会，不足深论，仅供参考。参考文献杨茂盛，孔凡楼，张炜。对运筹学课程教学改革的看法和建议西安建筑科技大学学报社会科学版张润红。从整体角度对重要补充。总之，教学内容教学方式教学媒介考核方式都是运筹学授课教师始终需要认真思考的问题。不仅如此，还要综合考虑自身高校的教学特点，特别是该课程在专业体系中作用的考虑以及该校教学管理部门的课程管的运用，又要注重对学生实践能力方面的考核，不仅包括学生对分析能力动手能力的考核，还要包括对学生探索精神和探索能力的考核。基于此，笔者认为在运筹学考核过程中专题考核和研究都可作为传统考核方式的中的个重要环节，其设计的好坏对整个教学质量有着重要影响。在传统的考试方式中，往往过多得强调知识点的掌握情况，而在定程度上忽视了应用能力的培养。所以，不仅要在教学过程中注重案例教学和实验教学运筹学课程为大课教学，这就促使教师为了避免后排学生看不清而几乎抹去了板书的运用。所以，在大班化的背景下，板书与多媒体的矛盾始终是运筹学教学中个难以解决的问题。五注重对考核方式的研究考核作为学习过程。四注重教学方式的运用随着教育技术的飞速发展，多媒体教学在课堂教学中运用越来越普遍，它在定程度上提高了教学的质量和教学率，同时又带来相应的弊端。尤其是多年的高校扩招和运筹学课程的普遍适用性使得多数个关键问题。多学科交叉使得运筹学表现出知识结构和思维方式上的复杂性既具有数学学科的理论特性又具有应用学科的自身特性既案例教学和实验教学的运用，充分考虑二者在运筹学教学过程中比重和搭配问题不应在课程绪论的讲授中带而过，而是要在讲授过程中让学生有所体悟。二注重其学科交叉多分支的特点应该说学科交叉多分支是运筹学作为门课程的重要特色，也是教学过程中需要认真处理仔细推敲的排队论的先驱者世纪年代初提出的存储论最优批量公式等等。这些发展背景的介绍有助于学生对于这学科的重要性学科的特点以及其中问题的解决思路都会起到非常重要的作用。所以，作为运筹学课程的讲授人员，要把发展背景中略见斑。从运筹学的早期的发展来看，它可追溯到年提出的军事运筹学中的兰彻斯特战斗方程年丹麦工程师爱尔朗在哥本哈根电话公司研究电话通信系统时提出的排发展背景中略见斑。从运筹学的早期的发展来看，它可追溯到年提出的军事运筹学中的兰彻斯特战斗方程年丹麦工程师爱尔朗在哥本哈根电话公司研究电话通信系统时提出的排队论的先驱者世纪年代初提出的存储论最优批量公式等等。这些发展背景的介绍有助于学生对于这学科的重要性学科的特点以及其中问题的解决思路都会起到非常重要的作用。所以，作为运筹学课程的讲授人员，要把不应在课程绪论的讲授中带而过，而是要在讲授过程中让学生有所体悟。二注重其学科交叉多分支的特点应该说学科交叉多分支是运筹学作为门课程的重要特色，也是教学过程中需要认真处理仔细推敲的个关键问题。多学科交叉使得运筹学表现出知识结构和思维方式上的复杂性既具有数学学科的理论特性又具有应用学科的自身特性既案例教学和实验教学的运用，充分考虑二者在运筹学教学过程中比重和搭配问题。四注重教学方式的运用随着教育技术的飞速发展，多媒体教学在课堂教学中运用越来越普遍，它在定程度上提高了教学的质量和教学率，同时又带来相应的弊端。尤其是多年的高校扩招和运筹学课程的普遍适用性使得多数运筹学课程为大课教学，这就促使教师为了避免后排学生看不清而几乎抹去了板书的运用。所以，在大班化的背景下，板书与多媒体的矛盾始终是运筹学教学中个难以解决的问题。五注重对考核方式的研究考核作为学习过程中的个重要环节，其设计的好坏对整个教学质量有着重要影响。在传统的考试方式中，往往过多得强调知识点的掌握情况，而在定程度上忽视了应用能力的培养。所以，不仅要在教学过程中注重案例教学和实验教学的运用，又要注重对学生实践能力方面的考核，不仅包括学生对分析能力动手能力的考核，还要包括对学生探索精神和探索能力的考核。基于此，笔者认为在运筹学考核过程中专题考核和研究都可作为传统考核方式的重要补充。总之，教学内容教学方式教学媒介考核方式都是运筹学授课教师始终需要认真思考的问题。不仅如此，还要综合考虑自身高校的教学特点，特别是该课程在专业体系中作用的考虑以及该校教学管理部门的课程管理特点。该文仅仅是笔者点粗浅体会，不足深论，仅供参考。参考文献杨茂盛，孔凡楼，张炜。对运筹学课程教学改革的看法和建议西安建筑科技大学学报社会科学版张润红。从整体角度对工程管理专业运筹学教学的探索理工高教研究胡发胜，刘桂真。国家精品课程运筹学的教学改革与实践中国大学教学关于运筹学教学的几点思考关键词运筹学教学研究课程建设摘要本文对运筹学教学中存在的些问题进行分析，并就运筹学的教学目的教学内容教学形式等方面进行探讨，提出相应的改革思路和措施。运筹学作为个学科出现以来，特别是世纪年代以来，运筹学的研究与实践在我国得到深入发展，在工程管理经济等领域都发挥了重大的作用，并作为门课程逐渐成为管理科学系统科学信息技术工程管理物流管理经济金融等专业的基础课程之。然而，由于运筹学知识的综合性及内容上的数学复杂性，使得这课程的教学表现出强烈的自身特色。结合几年来十几次运筹学教学的体会，对运筹学的教学方法进行个粗浅的分析，以供探讨。注重其发展背景及现实意义的讲授运筹学作为门应用科学，既不同于数学等经典学科，又不同于普通的应用学科，这点可以从其发展背景中略见斑。从运筹学的早期的发展来看，它可追溯到年提出的军事运筹学中的兰彻斯特战斗方程年丹麦工程师爱尔朗在哥本哈根电话公司研究电话通信系统时提出的排队论的先驱者世纪年代初提出的存储论最优批量公式等等。这些发展背景的介绍有助于学生对于这学科的重要性学科的特点以及其中问题的解决思路都会起到非常重要的作用。所以，作为运筹学课程的讲授人员，要把不应在课程绪论的讲授中带而过，而是要在讲授过程中让学生有所体悟。二注重其学科交叉多分支的特点应该说学科交叉多分支是运筹学作为门课程的重要特色，也是教学过程中需要认真处理仔细推敲的个关键问题。多学科交叉使得运筹学表现出知识结构和思维方式上的复杂性既具有数学学科的理论特性又具有应用排队论的先驱者世纪年代初提出的存储论最优批量公式等等。这些发展背景的介绍有助于学生对于这学科的重要性学科的特点以及其中问题的解决思路都会起到非常重要的作用。所以，作为运筹学课程的讲授人员，要把个关键问题。多学科交叉使得运筹学表现出知识结构和思维方式上的复杂性既具有数学学科的理论特性又具有应用学科的自身特性既案例教学和实验教学的运用，充分考虑二者在运筹学教学过程中比重和搭配问题运筹学课程为大课教学，这就促使教师为了避免后排学生看不清而几乎抹去了板书的运用。所以，在大班化的背景下，板书与多媒体的矛盾始终是运筹学教学中个难以解决的问题。五注重对考核方式的研究考核作为学习过程的运用，又要注重对学生实践能力方面的考核，不仅包括学生对分析能力动手能力的考核，还要包括对学生探索精神和探索能力的考核。基于此，笔者认为在运筹学考核过程中专题考核和研究都可作为传统考核方式的理特点。该文仅仅是笔者点粗浅体会，不足深论，仅供参考。参考文献杨茂盛，孔凡楼，张炜。对运筹学课程教学改革的看法和建议西安建筑科技大