TOP46【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分 第二单元 第三节 鉴赏诗歌的表达技巧.ppt文档免费在线阅读

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在起，形成对照，强化语句的表现力。

运用对比，能把好同坏善同恶美同丑这样的对立水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

诗中第四句运用了什么修辞手法请简要分析。

答案运用了谐音双关的修辞手法。

“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。

作者采用了传统的谐音双关隐语巧妙表露点分解训练突破聚焦提升双关指在定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。

双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

竹枝词刘禹锡杨柳青青江效果，则需结合诗句内容具体分析。

答案韦诗比喻，以烛喻月。

山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。

赵诗借代，借“晕”代月。

“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人“晕”又预示天气变化，引出下句。

真题初做体验考诗第句使用的修辞手法，并加以赏析。

解析韦诗第句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法。

赵诗第句中“侵残烛”的应是“月”，此句以“晕”替代。

赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情，而这两句运用修辞手法的焦提升和韦苏州注秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时鸣，寒枝不成宿。

注韦苏州即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升请分别指出两首“征蓬”自喻，流露了身借代的运用可以使语言简练形象含蓄。

安徽卷阅读下面两首诗，然后回答问题。

秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

真题初做体验考点分解训练突破聚河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升“蓬草”在古代诗文中般比喻什么诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情答案“蓬草”随风飞转，在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行踪。

王维用作比方的修辞手法。

般分为明喻暗喻借喻。

它的主要作用是化平淡为生动化抽象为具体化深奥为浅显。

阅读下面这首诗，回答问题。

使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长借代双关对比等。

高考对于修辞手法的考查，般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升先做后讲比喻是用另本质不同而又有相似之处的事物比喻比拟拟人拟物借代夸张对偶排比反复对比设问反问互文双关顶真等。

修辞手法的考查般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。

常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻比拟夸张表达技巧的常用术语熟记于心，做到表达规范。

掌握常见表达技巧的特点及效果。

规范基本的答题步骤。

注意结合诗句分析。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升考点鉴赏诗歌的修辞手法诗词中的修辞手法主要有手法也涉及了很多。

鉴赏古代诗歌的表达技巧可从哪些方面入手仔细审题，看清题干要求。

看清题目设置的鉴赏角度，是修辞手法表达方式表现手法结构手法中的哪个角度。

熟记常见的表达技巧术语。

将鉴赏歌表达技巧的考查重点是什么考查重点是鉴赏诗歌的修辞手法表达方式和表现手法。

从近三年的高考来看，新课标全国卷Ⅰ在年年考查了表达方式，年考查了表现手法，其他省份的高考对诗歌的修辞手法表达方式和表现，他感到悲愤，担心像廉颇样被弃置不用。

抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用壮志未酬的苦闷。

而这正是全诗的主旨。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升命题趋势及备考指向从近年的高考来看，对鉴赏古代诗仍想着像廉颇那样为国出力，但又担心朝廷不重用自己，志向不能实现。

此题虽是考查表达技巧，但实际上还是对诗歌思想情感的考查。

答案词人以廉颇自比，虽年事已高仍想为国效力，可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨狸祠下，片神鸦社鼓。

凭谁问廉颇老矣，尚能饭否真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下片最后三句用廉颇的典故，用意是什么解析本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。

此处用廉颇的典故，表明词人虽年老但仍狸祠下，片神鸦社鼓。

凭谁问廉颇老矣，尚能饭否真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下片最后三句用廉颇的典故，用意是什么解析本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。

此处用廉颇的典故，表明词人虽年老但仍想着像廉颇那样为国出力，但又担心朝廷不重用自己，志向不能实现。

此题虽是考查表达技巧，但实际上还是对诗歌思想情感的考查。

答案词人以廉颇自比，虽年事已高仍想为国效力，可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇样被弃置不用。

抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用壮志未酬的苦闷。

而这正是全诗的主旨。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升命题趋势及备考指向从近年的高考来看，对鉴赏古代诗歌表达技巧的考查重点是什么考查重点是鉴赏诗歌的修辞手法表达方式和表现手法。

从近三年的高考来看，新课标全国卷Ⅰ在年年考查了表达方式，年考查了表现手法，其他省份的高考对诗歌的修辞手法表达方式和表现手法也涉及了很多。

鉴赏古代诗歌的表达技巧可从哪些方面入手仔细审题，看清题干要求。

看清题目设置的鉴赏角度，是修辞手法表达方式表现手法结构手法中的哪个角度。

熟记常见的表达技巧术语。

将鉴赏表达技巧的常用术语熟记于心，做到表达规范。

掌握常见表达技巧的特点及效果。

规范基本的答题步骤。

注意结合诗句分析。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升考点鉴赏诗歌的修辞手法诗词中的修辞手法主要有比喻比拟拟人拟物借代夸张对偶排比反复对比设问反问互文双关顶真等。

修辞手法的考查般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。

常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻比拟夸张借代双关对比等。

高考对于修辞手法的考查，般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升先做后讲比喻是用另本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。

般分为明喻暗喻借喻。

它的主要作用是化平淡为生动化抽象为具体化深奥为浅显。

阅读下面这首诗，回答问题。

使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升“蓬草”在古代诗文中般比喻什么诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情答案“蓬草”随风飞转，在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行踪。

王维用“征蓬”自喻，流露了身借代的运用可以使语言简练形象含蓄。

安徽卷阅读下面两首诗，然后回答问题。

秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升和韦苏州注秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时鸣，寒枝不成宿。

注韦苏州即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升请分别指出两首诗第句使用的修辞手法，并加以赏析。

解析韦诗第句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法。

赵诗第句中“侵残烛”的应是“月”，此句以“晕”替代。

赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情，而这两句运用修辞手法的效果，则需结合诗句内容具体分析。

答案韦诗比喻，以烛喻月。

山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。

赵诗借代，借“晕”代月。

“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人“晕”又预示天气变化，引出下句。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升双关指在定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。

双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

诗中第四句运用了什么修辞手法请简要分析。

答案运用了谐音双关的修辞手法。

“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。

作者采用了传统的谐音双关隐语巧妙表露姑娘的情思，饶有情趣，富有江南民歌的特色。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在起，形成对照，强化语句的表现力。

运用对比，能把好同坏善同恶美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。

如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。

真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升四川卷阅读下面的宋诗，回答问题。

九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

注九日，农历九月九日，即重阳节韩魏公，即韩琦，时为丞相。

金罍，泛指酒盏。

曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷