TOP522017版高考政治（全国通用Ⅱ）一轮复习考点专题课件：模块4-单元14-课时1 考点二 物质运动的规律.ppt文档免费在线阅读

正确错误视野拓展第页版高三轮政治教学了，规律就不起作用了。

但不同的物质形态，不同的运动形式有不同的规律，同规律在不同的发展阶段也有不同的表现形式。

所以说规律不是不变化，但这种变不是人为地变，而是随着客观条件的变化而变化的。

知识扫盲能动性，不符合题意的要求。

故选项。

命题探究第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录但是规律的存在和发生作用是有条件的，只要条件存在，规律就存在，就起作用。

旦规律存在和发生作用的条件不存在蛮干，必然是劳而无功要认识利用规律必须发挥人的主观能动性解析选。

本题考查尊重客观存在规律和发挥主观能动性的辩证关系，突出要尊重客观规律选项强调要发挥人的主观学实用课件结束放映返回目录训练漫画搬不动的桌子，给我们的哲学启示是人们要正确有效地发挥主观能动性，就必须按客观规律办事尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提不按客观规律办事，盲目的表现在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。

命题探究第页版高三轮政治教个层次第，尊重规律，第二，发挥主观能动性，第三，把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。

学生以此三个层次结合材料加以说明即可。

答案我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律来越多的具有中国特色中国风格中国气派的文化精品。

结合材料，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。

解析明确知识要求是运用客观规律和主观能动性的关系回答，这知识点有三尊重规律按客观规律办事典例山东卷，阅读材料，回答问题。

材料近年来，我国在对外文化传播过程中，把握并顺应国际传播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考虑其文化传统消费习惯审美标准，推出了越要着重抓住事物发展的内部矛盾运动是物质固有的根本属性和存在的方式解析选。

自然界的发展规律是客观的，叶落有其自身规律，不以风的意志为转移的。

第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录命题点二误。

符合题意。

命题点规律具有普遍性客观性第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录命题探究训练漫画落叶与风无关的哲学寓意是改造世界必须遵循客观规律自然界的发展规律是客观的泡运输调控机制的发现考查的知识点是世界的本质问题，符合题意“无生命物质向生命物质的转变是无条件的”错在无条件的，应是有条件的，说法错误“无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式”说法错返回目录易错剖析对规律的客观性理解有误江苏卷年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每个细胞都像个工厂，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。

细胞内囊，是因为规律具有客观性和普遍性他具有创造思维，认识了切规律他尊重规律，能在事物的运动中把握规律人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映发展的趋势和方向，指导实践活动。

人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。

“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看规律的特征及其要求特征世界观要求方法论考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录规律是可以认识和利用的人能够认识规律。

人能够利用规律。

人们能够利用对规律的认识，预见事物规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。

客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭。

规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。

二规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。

客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭。

规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。

二规律的特征及其要求特征世界观要求方法论考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录规律是可以认识和利用的人能够认识规律。

人能够利用规律。

人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。

人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。

“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为规律具有客观性和普遍性他具有创造思维，认识了切规律他尊重规律，能在事物的运动中把握规律人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录易错剖析对规律的客观性理解有误江苏卷年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每个细胞都像个工厂，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。

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自然界的发展规律是客观的，叶落有其自身规律，不以风的意志为转移的。

第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录命题点二尊重规律按客观规律办事典例山东卷，阅读材料，回答问题。

材料近年来，我国在对外文化传播过程中，把握并顺应国际传播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考虑其文化传统消费习惯审美标准，推出了越来越多的具有中国特色中国风格中国气派的文化精品。

结合材料，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。

解析明确知识要求是运用客观规律和主观能动性的关系回答，这知识点有三个层次第，尊重规律，第二，发挥主观能动性，第三，把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。

学生以此三个层次结合材料加以说明即可。

答案我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。

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本题考查尊重客观存在规律和发挥主观能动性的辩证关系，突出要尊重客观规律选项强调要发挥人的主观能动性，不符合题意的要求。

故选项。

命题探究第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录但是规律的存在和发生作用是有条件的，只要条件存在，规律就存在，就起作用。

旦规律存在和发生作用的条件不存在了，规律就不起作用了。

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所以说规律不是不变化，但这种变不是人为地变，而是随着客观条件的变化而变化的。

知识扫盲规律是客观的，意味着规律是不变的”规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，人们既不能创造个客观上不存在的规律，也不能改变或消灭仍在起作用的规律。

正确错误视野拓展第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录北京看雾霾视野拓展物质运动的规律考点精讲易错剖析命题探究视野拓展课时探究世界的本质第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录规律是什么呢规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。

规律的概念喜鹊叫喜，乌鸦叫丧新陈代谢阶级斗争规律慧星地震预示国家衰败判断下列哪些是规律在相应的序号打号。

春夏秋冬四季更替水往低处流苹果落地万有引力规律守株待兔近朱者赤，近墨者黑生产关系定要适应生产力发展状况注意规律不是主观想象的现象的偶然的多变的联系。

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考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录规律具有普遍性规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按规律办事而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。

规律具有客观性自然界人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。

客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭。

规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。

二规律的特征及其要求特征世界观要求方法论考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录规律是可以认识和利用的人能够认识规律。

人能够利用规律。

人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。

人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。

“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为规律具有客观性和普遍性他具有创造思维，认识了切规律他尊重规律，能在事物的运动中把握规律人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录易错剖析对规律的客观性理解有误江苏卷年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每个细胞都像个工厂，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。

细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适用于解释些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。

这说明人可以认识和利用规律人的理性为自然界立法运动是物质的存在方式物质的唯特性是客观实在性设计陷阱通常的设陷方式是故意抹杀规律的客观性，认为规律可以发明改造创造改变消灭支配等等应对策略规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。

人们可以充分发挥主观能动性去发现认识和利用规律，但人们不规律的特征及其要求特征世界观要求方法论考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录规律是可以认识和利用的人能够认识规律。

人能够利用规律。

人们能够利用对规律的认识，预见事物，是因为规律具有客观性和普遍性他具有创造思维，认识了切规律他尊重规律，能在事物的运动中把握规律人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束