。这篇通讯点面结合以小见大，主要通过动作语言心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。解析本题考查对文章内容的概括与分析。项“多次参与导航工作”错，于文无据。项“主要通过动作语言心理等，这给机组成员带来了诸多不便。“奖状”号机组年成立以来，飞行架次多，作业面积广多次参与导航工作，为社会做出了贡献。文章写年月西藏航拍事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累勇于克服困难的优良作风文章的概括与分析，不正确的两项是分“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的半法结尾四段，从“小家”的角度切入，通过“有些人”和飞行员家属侧面烘托“奖状”飞行团队的牺牲和奉献精神。以机组成员饱含柔情的话语收束全篇，展开了机组成员丰富细腻的内心世界，使人物形象更饱满真实。下列对机组成员克服困难迎难而上的宝贵精神。梳理脉络，注意衔接过渡以整齐的句式收束上文。“大爱”词画龙点睛，提示“奖状”中队的精神本质，并暗含为“大爱”舍“小爱”的意思，自然引出下文内容。明角度，析手段引用孙文奎的话突出付出的代价。两个层面形成互补。关注重点事件，挖掘人物精神北川遥感航拍以语言描写勾画人物形象，突出人物在危急关头的冷静沉着和处置突发事件的精湛技艺。西藏航拍以环境描写衬托渲染，突出辅以具体数据突出“奖状”飞机优越的性能。注意话题切换，把握人物品质话题由飞机转到人，用飞机“小”的不便彰显机组人员克服困难顺利完成任务的品质。析引用，明作用第三段引用张凯的话突出取得的成绩，第四读首段，明核心内容以“奖状”飞机完成任务顺利返航的典型场景开启全篇，既明确了本文的对象，照应了标题中的“神眼”，又突出飞机的特点。察方法，抓事物特征这部分采用欲扬先抑手法，先说“小”，再说“大”，‛机组成员轻描淡写的句话，道出了这位飞行多年余小时飞行员的氤氲柔情。摘编自苏银成等探空测地的“九天神眼”阅读要领读标题，确立阅读重点标题大气有吸引力。何谓“九天神眼”“神”在哪里位飞行员家属说道‚选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了大家，点牺牲不算啥。‛个轻松的回答，个灿烂的微笑，折射出的是份包容与关爱。‚总觉得平时亏欠他们的太多,家的时候就多给老婆孩子弥补点。的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。容研究机组人员在两件事空测山河赴震区„„次次的枕戈待旦，次次的受命飞行，这支‚奖状‛中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是份大爱。除日常的训练外，‚奖状”飞行团队每年有半年以上事情的起因发展结果这六个要素，在阅读的过程中，尤其要注意人物和事件，分析什么人干了什么事，表现出了什么精神风貌和观点态度。如九天神眼除概述性的文字外，还重点叙述了两件事，我们需要通过描述性的内手法，需要通过阅读全文找到“眼”的本体事物，还需要明晰跟“九天”的关系，“神”的具体表现，这样就为阅读全文明确了方向和目标。第二步抓住记叙要素，了解大致内容新闻的内容，般都离不开人物时间地点和领及阅读步骤新闻的阅读第步看清标题信息，揣摩新闻类型通过对标题的揣摩，力求初步掌握文章的写作对象以及对象的特点等线索，判断该文是人物新闻还是事件新闻。如九天神眼，初读标题，可明确这是比喻象设定的问题谈论的事件有定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。它是在定的起点或定的高度上，对可以成为“话题”的新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的能引起共鸣的问题进行的专访。二阅读要运用谈话纪实的方式进行报道的文章。基本特征针对性如任继愈先生访谈记即针对任继愈先生做的专访。专题性对要访谈的问题进行高度的提炼，突出方面的问题，集中在个点上，不求大求全。典型性访问的对象运用谈话纪实的方式进行报道的文章。基本特征针对性如任继愈先生访谈记即针对任继愈先生做的专访。专题性对要访谈的问题进行高度的提炼，突出方面的问题，集中在个点上，不求大求全。典型性访问的对象设定的问题谈论的事件有定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。它是在定的起点或定的高度上，对可以成为“话题”的新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的能引起共鸣的问题进行的专访。二阅读要领及阅读步骤新闻的阅读第步看清标题信息，揣摩新闻类型通过对标题的揣摩，力求初步掌握文章的写作对象以及对象的特点等线索，判断该文是人物新闻还是事件新闻。如九天神眼，初读标题，可明确这是比喻手法，需要通过阅读全文找到“眼”的本体事物，还需要明晰跟“九天”的关系，“神”的具体表现，这样就为阅读全文明确了方向和目标。第二步抓住记叙要素，了解大致内容新闻的内容，般都离不开人物时间地点和事情的起因发展结果这六个要素，在阅读的过程中，尤其要注意人物和事件，分析什么人干了什么事，表现出了什么精神风貌和观点态度。如九天神眼除概述性的文字外，还重点叙述了两件事，我们需要通过描述性的内容研究机组人员在两件事空测山河赴震区„„次次的枕戈待旦，次次的受命飞行，这支‚奖状‛中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是份大爱。除日常的训练外，‚奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。位飞行员家属说道‚选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了大家，点牺牲不算啥。‛个轻松的回答，个灿烂的微笑，折射出的是份包容与关爱。‚总觉得平时亏欠他们的太多,家的时候就多给老婆孩子弥补点。‛机组成员轻描淡写的句话，道出了这位飞行多年余小时飞行员的氤氲柔情。摘编自苏银成等探空测地的“九天神眼”阅读要领读标题，确立阅读重点标题大气有吸引力。何谓“九天神眼”“神”在哪里读首段，明核心内容以“奖状”飞机完成任务顺利返航的典型场景开启全篇，既明确了本文的对象，照应了标题中的“神眼”，又突出飞机的特点。察方法，抓事物特征这部分采用欲扬先抑手法，先说“小”，再说“大”，辅以具体数据突出“奖状”飞机优越的性能。注意话题切换，把握人物品质话题由飞机转到人，用飞机“小”的不便彰显机组人员克服困难顺利完成任务的品质。析引用，明作用第三段引用张凯的话突出取得的成绩，第四段引用孙文奎的话突出付出的代价。两个层面形成互补。关注重点事件，挖掘人物精神北川遥感航拍以语言描写勾画人物形象，突出人物在危急关头的冷静沉着和处置突发事件的精湛技艺。西藏航拍以环境描写衬托渲染，突出机组成员克服困难迎难而上的宝贵精神。梳理脉络，注意衔接过渡以整齐的句式收束上文。“大爱”词画龙点睛，提示“奖状”中队的精神本质，并暗含为“大爱”舍“小爱”的意思，自然引出下文内容。明角度，析手法结尾四段，从“小家”的角度切入，通过“有些人”和飞行员家属侧面烘托“奖状”飞行团队的牺牲和奉献精神。以机组成员饱含柔情的话语收束全篇，展开了机组成员丰富细腻的内心世界，使人物形象更饱满真实。下列对文章的概括与分析，不正确的两项是分“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的半，这给机组成员带来了诸多不便。“奖状”号机组年成立以来，飞行架次多，作业面积广多次参与导航工作，为社会做出了贡献。文章写年月西藏航拍事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累勇于克服困难的优良作风。这篇通讯点面结合以小见大，主要通过动作语言心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。解析本题考查对文章内容的概括与分析。项“多次参与导航工作”错，于文无据。项“主要通过动作语言心理等描写”错，文中主要运用了语言描写。答案第二单元新闻访谈阅读新闻访谈整体阅读阅读指导文体特征新闻新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的及时报道。基本特点迅速及时内容真实语言简明。最主要的特点“用事实讲话”。基本结构标题要求准确凝练新颖醒目。形式有单行标题，多行标题。多行引题引标交代形势，烘托气氛，说明背景等。正题主标对则消息内容的高度概括。副题副标往往是重要事实，结果的提要。导语消息的第句话或第段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式描写式评论式提问式结论式等。主体对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。结语消息的最后句话或段话。有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全义内容作概括性小结可用带有启发激励性的语言作结可对发展趋势作预测可提出值得深思的问题。标题导语主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。二访谈访谈是就个人件事个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。基本特征针对性如任继愈先生访谈记即针对任继愈先生做的专访。专题性对要访谈的问题进行高度的提炼，突出方面的问题，集中在个点上，不求大求全。典型性访问的对象设定的问题谈论的事件有定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。它是在定的起点或定的高度上，对可以成为“话题”的新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的能引起共鸣的问题进行的专访。二阅读要领及阅读步骤新闻的阅读第步看清标题信息，揣摩新闻类型通过对标题的揣摩，力求初步掌握文章的写作对象以及对象的特点等线索，判断该文是人物新闻还是事件新闻。如九天神眼，初读标题，可明确这是比喻手法，需要通过阅读全文找到“眼”的本体事物，还需要明晰跟“九天”的关系，“神”的具体表现，这样就为阅读全文明确了方向和目标。第二步抓住记叙要素，了解大致内容新闻的内容，般都离不开人物时间地点和事情的起因发展结果这六个要素，在阅读的过程中，尤其要注意人物和事件，分析什么人干了什么事，表现出了什么精神风貌和观点态度。如九天神眼除概述性的文字外，还重点叙述了两件事，我们需要通过描述性的内容研究机组人员在两件事中的表现，需要提炼这种表现背后所反映的人的精神内涵。第三步理清行文线索，分清段落层次借助时间地点的切换或其他线索，梳理文章的脉络顺序，理清作者的行文思路，借此准确地剖析文章框架结构。如九天神眼是按照“奖状”飞机机组人员飞行经历舍小为大的顺序组织文字的。第四步辨析叙述方式，领会布局特点辨析文本主要采用的叙述方式，消息般都是采用“倒金字塔”式，这跟般的记叙文不同象设定的问题谈论的事件有定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。