正比，且比例系数为同正数，即存在正数使类似可推出，当是钝角三角形时，以上关系式仍然成立请你试试导新知正弦定理在个三角形中，各边和它所对角的的比相等，即试试在中，定成中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同正数，即存在正数使两角及其边可以求其他边，如已知三角形的任意两边三角形变式在中，已知，，，解三角形例在中，求和变式在中，求和三总结提升学习小结正弦定理，其中为外接圆直径学习评价自我评价你完成本节导学案的情况为很好较好般较差当堂检测时量分钟满分分计分在中，若，则是的大小关系不能确定已知中，，则已知中，，，则课后作业已知法会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题学习过程课前准备试验固定的边及，使边绕着顶点转动思考的大小与它的对边的长度之间有怎样的数量关系显然，边的长度随着其，根据锐角三角函数中正弦函数的定义，有，，又，从而在直角三角形中，探究那么对于任意的三同理可得，从而类似可推出，当是钝角三角形时，以上关系式仍然成立请你试试导新知正弦定理在个三角形中，各边和它所对角的的比相等，即，则等于理解定理正弦定理说明同三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同正数，即存在正数使角形时，以上关系式仍然成立请你试试导新知正弦定理在个三角形中，各边和它所对角的的比相等，即角形，以上关系式是否仍然成立可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况当是锐角三角形时，设边上的高是，根据任意角三角函数的定义，有，则根据锐角三角函数中正弦函数的定义，有，，又，从而在直角三角形中，探究那么对于任意的三对角的大小的增大而能否用个等式把这种关系精确地表示出来二新课导学学习探究探究在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系如图，在中，设法会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题学习过程课前准备试验固定的边及，使边绕着顶点转动思考的大小与它的对边的长度之间有怎样的数量关系显然，边的长度随着其中，，解此三角形已知中，∶∶∶∶，求实数的取值范围为正弦定理学习目标掌握正弦定理的内容掌握正弦定理的证明方的大小关系不能确定已知中，，则已知中，，，则课后作业已知等腰三角形等腰三角形或直角三角形直角三角形等边三角形已知中，∶∶∶∶，则∶∶等于∶∶∶∶∶∶∶∶在中，若，则与的大小关系为，其中为外接圆直径学习评价自我评价你完成本节导学案的情况为很好较好般较差当堂检测时量分钟满分分计分在中，若，则是正弦定理的证明方法三角函数的定义，还有等积法，外接圆法，向量法应用正弦定理解三角形已知两角和边已知两边和其中边的对角知识拓展三角形变式在中，已知，，，解三角形例在中，求和变式在中，求和三总结提升学习小结正弦定理与其中边的对角可以求其他角的正弦值，如般地，已知三角形的些边和角，求其它的边和角的过程叫作解三角形典型例题例在中，已知，，，解中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同正数，即存在正数使两角及其边可以求其他边，如已知三角形的任意两边立的等式是已知中，，则等于理解定理正弦定理说明同三角形类似可推出，当是钝角三角形时，以上关系式仍然成立请你试试导新知正弦定理在个三角形中，各边和它所对角的的比相等，即试试在中，定成种情况当是锐角三角形时，设边上的高是，根据任意角三角函数的定义，有，则，同理可得，从而种情况当是锐角三角形时，设边上的高是，根据任意角三角函数的定义，有，则，同理可得，从而类似可推出，当是钝角三角形时，以上关系式仍然成立请你试试导新知正弦定理在个三角形中，各边和它所对角的的比相等，即试试在中，定成立的等式是已知中，，则等于理解定理正弦定理说明同三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同正数，即存在正数使两角及其边可以求其他边，如已知三角形的任意两边与其中边的对角可以求其他角的正弦值，如般地，已知三角形的些边和角，求其它的边和角的过程叫作解三角形典型例题例在中，已知，，，解三角形变式在中，已知，，，解三角形例在中，求和变式在中，求和三总结提升学习小结正弦定理正弦定理的证明方法三角函数的定义，还有等积法，外接圆法，向量法应用正弦定理解三角形已知两角和边已知两边和其中边的对角知识拓展，其中为外接圆直径学习评价自我评价你完成本节导学案的情况为很好较好般较差当堂检测时量分钟满分分计分在中，若，则是等腰三角形等腰三角形或直角三角形直角三角形等边三角形已知中，∶∶∶∶，则∶∶等于∶∶∶∶∶∶∶∶在中，若，则与的大小关系为的大小关系不能确定已知中，，则已知中，，，则课后作业已知中，，解此三角形已知中，∶∶∶∶，求实数的取值范围为正弦定理学习目标掌握正弦定理的内容掌握正弦定理的证明方法会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题学习过程课前准备试验固定的边及，使边绕着顶点转动思考的大小与它的对边的长度之间有怎样的数量关系显然，边的长度随着其对角的大小的增大而能否用个等式把这种关系精确地表示出来二新课导学学习探究探究在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系如图，在中，设，根据锐角三角函数中正弦函数的定义，有，，又，从而在直角三角形中，探究那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况当是锐角三角形时，设边上的高是，根据任意角三角函数的定义，有，则，同理可得，从而类似可推出，当是钝角三角形时，以上关系式仍然成立请你试试导新知正弦定理在个三角形中，各边和它所对角的的比相等，即试试在中，定成立的等式是已知中，，则等于理解定理正弦定理说明同三角形中，边与其对角的正弦成室三招新对象全校大大二和大三不怯场，应变能力强，有自己独特的主持风格。校园主持团招新活动方案湖北民族学院校园主持团隶属于校团委校学生会，是在校学生会宣传与语言文字工作部指导下开展系列工作的学生自治组织，并负责学校或学院各类型过分钟现场抽签，朗读指定绕口令。四面试要求穿戴得体，举止文明按时到达面试地点，若先行离开则视为弃权。六选拔标准有主持经验者优先穿戴得体，精神饱满普通话标准，吐字清晰，表达流畅自然大方朗读指定绕口令。四强宣传的力度，拓宽宣传的广度。二报名方式各学院学生会宣传与语言文字工作部处报名公寓办四楼学生会办公室处现场报名。三面试环节自我介绍时长不超过分钟模拟主持时长不超加强宣传的力度，拓宽宣传的广度。二报名方式各学院学生会宣传与语言文字工作部处报名公寓办四楼学生会办公室处现场报名。三面试环节自我介绍时长不超过分钟模拟主持时长不超过分钟现场抽签，楼会议室三招新对象全校大大二和大三的学生四招新方式面试五具体安排策划前期宣传由各二级学院学生会积极宣传，提高同学们参与本次活动的积极性通过海报以及微博微信等新媒体进行多方面宣传，加楼会议室三招新对象全校大大二和大三的学生四招新方式面试五具体安排策划前期宣传由各二级学院学生会积极宣传，提高同学们参与本次活动的积极性通过海报以及微博微信等新媒体进行多方面宣传，加强宣传的力度，拓宽宣传的广度。二报名方式各学院学生会宣传与语言文字工作部处报名公寓办四楼学生会办公室处现场报名。三面试环节自我介绍时长不超过分钟模拟主持时长不超过分钟现场抽签，朗读指定绕口令。四强宣传的力度，拓宽宣传的广度。二报名方式各学院学生会宣传与语言文字工作部处报名公寓办四楼学生会办公室处现场报名。三面试环节自我介绍时长不超过分钟模拟主持时长不超过分钟现场抽签，朗读指定绕口令。四面试要求穿戴得体，举止文明按时到达面试地点，若先行离开则视为弃权。六选拔标准有主持经验者优先穿戴得体，精神饱满普通话标准，吐字清晰，表达流畅自然大方不怯场，应变能力强，有自己独特的主持风格。校园主持团招新活动方案湖北民族学院校园主持团隶属于校团委校学生会，是在校学生会宣传与语言文字工作部指导下开展系列工作的学生自治组织，并负责学校或学院各类型晚会比赛庆典活动讲座和会议的主持工作。经校学生会研究，并报校团委批准，将进行湖北民族学院年校园主持团招新招新时间年月日周六二招新地点公寓办二楼会议室三招新对象全校大大二和大三的学生四招新方式面试五具体安排策划前期宣传由各二级学加强宣传的力度，拓宽宣传的广度。二报名方式各学院学生会宣传与语言文字工作部处报名公寓办四楼学生会办公室处现场报名。三面试环节自我介绍时长不超过分钟模拟主持时长不超过分钟现场抽签，过分钟现场抽签，朗读指定绕口令。四面试要求穿戴得体，举止文明按时到达面试地点，若先行离开则视为弃权。六选拔标准有主持经验者优先穿戴得体，精神饱满普通话标准，吐字清晰，表达流畅自然大方晚会比赛庆典活动讲座和会议的主持工作。经校学生会研究，并报校团委批准，将进行湖北民族学院年校园主持团招新招新时间年月日周六二招新地点公寓办二楼会议室三招新对象全校大大二和大三