TOP12艺术生数学基础知识训练2.doc文档免费在线阅读

特称命题，特称命题的否定，要理解充分条件必要条件的概念当若则形式的命题为真时，就记作，称是的充分条件，同时称是的必要条件，因此判断充分条件或必要条件就归结为判断命题的真假要理解充要条件的概念，对于符号要熟悉它的各种同义词语等价于，当且仅当，必须并且只需，„„，反之也真等数学概念的定义具有相称性，即数学概念的定义都可以看成是充要条件，既是概念的判断依据，又是概念所具有的性质从集合观点看，若，则是的充分条件，是的必要条件若，则互为充要条件证明命题条件的充要性时，既要证明原命题成立即条件的充分性，又要证明它的逆命题成立即条件的必要性三基础训练命看，若，则是的充分条件，是的必要条件若，则互为充要条件证明命题条件的充要性时，既要证明原命题成立即条件的充分性，又要证明它的逆命题成立即条件的必要性三基础训练命各种同义词语等价于，当且仅当，必须并且只需，„„，反之也真等数学概念的定义具有相称性，即数学概念的定义都可以看成是充要条件，既是概念的判断依据，又是概念所具有的性质从集合观点的概念当若则形式的命题为真时，就记作，称是的充分条件，同时称是的必要条件，因此判断充分条件或必要条件就归结为判断命题的真假要理解充要条件的概念，对于符号要熟悉它的，。

存在量词存在个至少有个等，用表示特称命题，特称命题的否定，要理解充分条件必要条件在解题中的运用，如是的条件。

全称量词与存在量词全称量词所有的任意个等，用表示全称命题，全称命题的否定件，满足条件，若则是的充分非必要条件若则是的必要非充分条件原命题与逆否命题，否命题与逆命题具有相同的注意若，则条件设，是定义在上的函数，，则，均为偶函数是为偶函数的条件基础知识专题训练考试要求二基础知识满足条命题，是的条件已知非零向量，则是的条件是直线和直线垂直的，≠在其定义域内是减函数已知命题，，则命题，有的否定是若命题∈，使是假命题，则实数的取值范围为命题域内不是减函数若，则函数，≠在其定义域内不是减函数若，则函数，≠在其定义域内是减函数若，则函数件充分必要条件既不充分也不必要条件命题若函数，≠在其定义域内是减函数，则的逆否命题是若，则函数，≠在其定义且是假命题，非是真命题，那么命题定是真命题命题定是真命题命题定是假命题命题可以是真命题也可以是假命题是的充分而不必要条件必要而不充分条的逆否命题为若，则是的充分不必要条件若为假命题，则均为假命题对于命题，使得则，均有如果命题若则若，则常用逻辑用语内容等级要求命题的四种形式全称量词与存在量词简单的逻辑联结词必要条④④④有关命题的说法的是命题若则，则互为充要条件证明命题条件的充要性时，既要证明原命题成立即条件的充分性，又要证明它的逆命题成立即条件的必要性三基础训练命题，若则的否命题是，„„，反之也真等数学概念的定义具有相称性，即数学概念的定义都可以看成是充要条件，既是概念的判断依据，又是概念所具有的性质从集合观点看，若，则是的充分条件，是的必要条件若的充分条件，同时称是的必要条件，因此判断充分条件或必要条件就归结为判断命题的真假要理解充要条件的概念，对于符号要熟悉它的各种同义词语等价于，当且仅当，必须并且只需，的充分条件，同时称是的必要条件，因此判断充分条件或必要条件就归结为判断命题的真假要理解充要条件的概念，对于符号要熟悉它的各种同义词语等价于，当且仅当，必须并且只需，„„，反之也真等数学概念的定义具有相称性，即数学概念的定义都可以看成是充要条件，既是概念的判断依据，又是概念所具有的性质从集合观点看，若，则是的充分条件，是的必要条件若，则互为充要条件证明命题条件的充要性时，既要证明原命题成立即条件的充分性，又要证明它的逆命题成立即条件的必要性三基础训练命题，若则的否命题是，若则若，则常用逻辑用语内容等级要求命题的四种形式全称量词与存在量词简单的逻辑联结词必要条④④④有关命题的说法的是命题若则的逆否命题为若，则是的充分不必要条件若为假命题，则均为假命题对于命题，使得则，均有如果命题且是假命题，非是真命题，那么命题定是真命题命题定是真命题命题定是假命题命题可以是真命题也可以是假命题是的充分而不必要条件必要而不充分条件充分必要条件既不充分也不必要条件命题若函数，≠在其定义域内是减函数，则的逆否命题是若，则函数，≠在其定义域内不是减函数若，则函数，≠在其定义域内不是减函数若，则函数，≠在其定义域内是减函数若，则函数，≠在其定义域内是减函数已知命题，，则命题，有的否定是若命题∈，使是假命题，则实数的取值范围为命题命题，是的条件已知非零向量，则是的条件是直线和直线垂直的条件设，是定义在上的函数，，则，均为偶函数是为偶函数的条件基础知识专题训练考试要求二基础知识满足条件，满足条件，若则是的充分非必要条件若则是的必要非充分条件原命题与逆否命题，否命题与逆命题具有相同的注意若，则在解题中的运用，如是的条件。

全称量词与存在量词全称量词所有的任意个等，用表示全称命题，全称命题的否定，。

存在量词存在个至少有个等，用表示特称命题，特称命题的否定，要理解充分条件必要条件的概念当若则形式的命题为真时，就记作，称是的充分条件，同时称是的必要条件，因此判断充分条件或必要条件就归结为判断命题的真假要理解充要条件的概念，对于符号要熟悉它的各种同义词语等价于，当且仅当，必须并且只需，„„，反之也真等数学概念的定义具有相称性，即数学概念的定义都可以看成是充要条件，既是概念的判断依据，又是概念所具有的性质从集合观点看，若，则是的充分条件，是的必要条件若，则互为充要条件证明命题条件的充要性时，既要证明原命题成立即条件的充分性，又要证明它的逆命题成立即条件的必要性三基础训练命题，若则的否命题是，若则若，则常用逻辑用语内容等级要求命题的四种形式全称量词与存在量词简单的„„，反之也真等数学概念的定义具有相称性，即数学概念的定义都可以看成是充要条件，既是概念的判断依据，又是概念所具有的性质从集合观点看，若，则是的充分条件，是的必要条件若若则若，则常用逻辑用语内容等级要求命题的四种形式全称量词与存在量词简单的逻辑联结词必要条④④④有关命题的说法的是命题若则且是假命题，非是真命题，那么命题定是真命题命题定是真命题命题定是假命题命题可以是真命题也可以是假命题是的充分而不必要条件必要而不充分条域内不是减函数若，则函数，≠在其定义域内不是减函数若，则函数，≠在其定义域内是减函数若，则函数命题，是的条件已知非零向量，则是的条件是直线和直线垂直的件，满足条件，若则是的充分非必要条件若则是的必要非充分条件原命题与逆否命题，否命题与逆命题具有相同的注意若，则，。

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全称量词与存在量词全称量词所有的任意个等，用表示全称命题，全称命题的否定，。

存在量词存在个至少有个等，用表示特称命题，特称命题的否定，要理解充分条件必要条件的概念当若则形式的命题为真时，就记作，称是的充分条件，同时称是的必要条件，因此判断充分条件或必要条件就归结为判断命题的真假要理解充要条件的概念，对于符号要熟悉它的各种同义词语等价于，当且仅当，必须并且只需，„„，反之也真等数学概念的定义具有相称性，即数学概念的定义都可以看成是充要条件，既是概念的判断依据，又是概念所具有的性质从集合观点看，若，则是的充分条件，是的必要条件若，则互为充要条件证明命题条件的充要性时，既要证明原命题成立即条件的充分性，又要证明它的逆命题成立即条件的必要性三基础训练命