TOP14小学语文综合性学习的形式探析.doc文档免费在线阅读

听听写写。

组织学生听介绍，听广播，听报告等，然后要求学生把听到的内容和听后的感受体验有选择地写下来。

例如学习了赤壁之战文后，组织学生听评书水浒传的片断，然后请学生写下故事的主要内容，写下对故事中人物事件的看法以及听了故事后的想法。

读读说说。

学生围绕个问题读相关的文章，然后说说读书的结果，包括读的内容以及读后的收获。

例如，学习了蝙蝠和雷达文后，要求学生读些有关仿生学知识和例子的文章，然后组织学生交流，介绍仿生后的感受体验有选择地写下来。

例如学习了赤壁之战文后，组织学生听评书水浒传的片断，然后请学生写下故事的主要内容，写下对故事中人物事件的看法以及听了故事后的想法。

读读说说。

学生围绕个问题读想法，例如，学习了夜的工作文后，发动学生搜集周总理的故事，开个故事会，让学生说说周总理的故事，谈谈听了故事后的感受。

听听写写。

组织学生听介绍，听广播，听报告等，然后要求学生把听到的内容和听后说说访问的结果，例如，学习了长征文后，让学生去部队干休所访问老战士，听他们介绍战争年代的故事，然后组织学生复述故事，谈谈感受组织学生听专题广播专题演讲专题报告，然后说说听到的内容以及团结合作勇于创新的精神，促进学生知情意行和谐统的发展。

小学语文综合性学习有其鲜明的特点丰富的内容和多样的表现形式。

听说读写的综合形式听听说说。

学生围绕个问题去访问他人，听他人的介绍，然列的部分内容，它将小学语文中的字词句篇的知识和听说读写的能力统整起来，将知识与经验，理论与实际，课内与课外，校内与校外结合起来，通过学生自主的语文实践活动，全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究，总的来说应该体现综合的思想，可以是听说读写的综合形式听说读写与画画综合的形式。

关键词语文综合性学习形式小学语文综合性学习是小学语文学科中和识字与写字阅读写话与习作口语交际并以及观察的感受和体验。

例如，学习了有关描写春天景色的课文后，让学生走进大自然寻找春天，把观察到的春天的景色画下来，然后根据画面说说春天的景色。

小学语文综合性学习的形式探析摘要综合性学习的形式多样位图介绍课文内容读了暮江吟咏柳宿新市徐公店等写景的古诗后，让学生画出诗所描写的景色，然后再说说画面的意思。

看看画画说说。

围绕个专题组织学生观察，把观察所得画下来，然后让学生说说画面内容记金华的双龙洞等游记类的课文后，让学生画游览路线图，然后让学生根据游览路线图做导游介绍游览的所见所闻读了天安门广场三味书屋等按方位顺序描写的类课文后，让学生画方位图，然后让学生根据方察所得，最后让学生把感兴趣的飞禽走兽画下来，再给画题个名字，配上简单的介绍该动物的文字。

读读画画说说。

组织学生读课文，在头脑中勾画课文内容所反映的画面，然后画下来，最后说说画面的意思。

例如读了颐和园，观察大自然，考察社会，然后组织学生说说所见所闻，最后让学生把感兴趣的内容画下来，并给绘画作品题个名字，配上简单的文字说明。

例如学习了燕子文后，组织学生观察大自然中的飞禽走兽，然后组织学生交流观把听到的内容画下来。

例如学习了田园诗情文后，学生听老师朗读秋的原野，然后把听到的秋天原野的景色画下来，再给画题个名字，写上小段文字。

看看说说画画。

围绕个专题，组织学生走进大自然，走上社会下来，有的学生有选择地写下了交流的内容，有的学生记录下了讨论交流的过程，有的学生则写下了参加讨论交流后的感受与体会。

二听说读写与画画综合的形式听听画画写写。

组织学生听广播，听别人的叙述，然后。

例如，学习了蝙蝠和雷达文后，要求学生读些有关仿生学知识和例子的文章，然后组织学生交流，介绍仿生学的有关知识，说展示自我等话题展开讨论，由学生自由发表见解，然后让学生把感兴趣的内容写，组织学生听评书水浒传的片断，然后请学生写下故事的主要内容，写下对故事中人物事件的看法以及听了故事后的想法。

读读说说。

学生围绕个问题读相关的文章，然后说说读书的结果，包括读的内容以及读后的收获的故事，开个故事会，让学生说说周总理的故事，谈谈听了故事后的感受。

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读读说说。

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例如学习了田园诗情文后，学生听老师朗读秋的原野，然后把听到的秋天原野的景色画下来，再给画题个名字，写上小段文字。

看看说说画画。

围绕个专题，组织学生走进大自然，走上社会，观察大自然，考察社会，然后组织学生说说所见所闻，最后让学生把感兴趣的内容画下来，并给绘画作品题个名字，配上简单的文字说明。

例如学习了燕子文后，组织学生观察大自然中的飞禽走兽，然后组织学生交流观察所得，最后让学生把感兴趣的飞禽走兽画下来，再给画题个名字，配上简单的介绍该动物的文字。

读读画画说说。

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看看画画说说。

围绕个专题组织学生观察，把观察所得画下来，然后让学生说说画面内容以及观察的感受和体验。

例如，学习了有关描写春天景色的课文后，让学生走进大自然寻找春天，把观察到的春天的景色画下来，然后根据画面说说春天的景色。

小学语文综合性学习的形式探析摘要综合性学习的形式多样，总的来说应该体现综合的思想，可以是听说读写的综合形式听说读写与画画综合的形式。

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小学语文综合性学习有其鲜明的特点丰富的内容和多样的表现形式。

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看看说说画画。

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读读画画说说。

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例如读了颐和园位图介绍课文内容读了暮江吟咏柳宿新市徐公店等写景的古诗后，让学生画出诗所描写的景色，然后再说说画面的意思。

看看画画说说。

围绕个