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课文的文章大意容易把握，但文章从个侧面反映出的十年动乱的社会现实，以及当时人们普遍的命运穷困人性扭曲的状况，学生会感到比较遥远陌生。
因此我认为这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神民族文化心理的探讨和拷问课文的价值还在于作者的深刻反省自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出个正直的成熟的作家严于解剖自己敢于说真话的勇气和度量，而现在的孩子自我主义较普遍，缺乏反省意识，这篇文章对于学生情感态度与价值观的正面教育有益，有助于学生形成高尚的人格和道德情操同时文章为记事散文的佳作，从散文阅读与写作方面都有可借鉴之处。
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三教学目标阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化。
品读文本，感悟作者讲真话敢于自责的精神。
走出文本，用作品中的思想关注社会认识自我。
四教学环境简易多媒同时文章为记事散文的佳作，从散文阅读与写作方面都有可借鉴之处。
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因此我认为这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神民族文化心理的探讨和拷问课文的价值还在于作者的深刻反省自我拷问的警醒人心的力量，设计教学主题小狗包弟教材分析小狗包弟是巴金先生随想录中的名篇。
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投影仪展示课本的标注方法能够让学生在学习习惯养成上引起重视，让学生在日常生活中养成好的学习习惯，提高了语文课堂的效率。
姓名黄新丽电话学科语文年级高年级邮件单位临沂第四中学教学分调动了学生学习积极性。
同时，语文课充分利用多媒体技术，调动学生学习兴趣，让课堂生动活泼，学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学生的自学能力得到很好的提升。
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用投影仪将在诗词旁边做批注的方法教给学生，让学生养成良好的学习习惯。
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诵读环节用音频示范，让学生倾听。
知识点讲解用图片文字展示给学生，让学生明确，了解那个特定的年代给人们留下的伤痛何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字本课主要就是使用多媒体课件的形式，用图片音频将学生带入情境，用投影仪将做批注的方法教给学生。
导入环节借助年感动中国人物颁奖词导入，引导学生认识巴金。
这样批注的方法教给学生。
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三教学目标阅读文本，理。
二学生分析高学生有定的阅读基础，能够把握课文大意，但由于对时代背景比较陌生缺乏了解，课文所折射出的时代主题不会有深入的理解，对作家表现出来的忏悔意识的领悟也是有限的。
三教学目标阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化。
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