TOP402015-2016高二物理新课标人教版物理选修3-5第十七章-第十九章教材分析.doc文档免费在线阅读

第六节重核的裂变核裂变通过事例分析，可以让学生总结出裂变的几个特点裂变过程中能放出巨大的能量。

裂变的同时能放出个或更多个中子。

裂变的产物不是唯的。

链式反应课件应该让学生了解，维持链式反应要有定的条件。

要维持链式反应，就要减少裂变物质中的杂质，还要增大裂变物质的体积。

这就引入了临界体积的概念。

核反应堆可控链式反应核反应堆是可控的链式反应装置，它能使核能平稳释放。

核反应堆主要由核燃料减速剂控制调节系统冷却系统和防护层组成。

核燃料是由天然铀或浓缩铀制成的铀棒。

核反应堆的教学，着重让学生了解用人工方法控制链式反应速度的原理，了解减速剂和控制棒的作用核电站的教学让学生了解目前所有正式运行的核电站都是应用裂变发电的。

应该适当介绍世界上各发达国家以及些发展中国家和地区在核能发电上取在圆周上转动，从而观察到穿过金箔偏转角度不同的粒子。

④实验结果是什么明确实验结果可把粒子分为两大部分，用绝大多数和少数来描述，卢瑟福的原子核式结构就是在分析两大部分粒子情况建立起来的。

质量的倍。

那时候已经知道粒子的性质了粒子散射实验怎么做可根据课本讲述粒子散射实验装置，主要由放射源金箔荧光屏放大镜和转动圆盘组成，明确每部分的作用重点指出荧光屏放大镜能围绕金箔可以研究原子的结构明确原子的结构和粒子的性质。

原子的结构非常紧密，般的方法无法探测它。

粒子是从放射性物质如铀和镭中发射出来的高速运动的粒子，带有两个单位的正电荷，质量为氢原子质量的倍电子带电微粒电子的发现对汤姆孙气体放电管的研究课本思考与讨论有能力这可借此对带电粒子在电场磁场中的运动做复习。

第二节原子的核式结构模型粒子散射实验可以从以下几个层次进行为什么用粒子的散射现象子核二天然发射现象衰变三探测射线的方法第节电子的发现学时第二节原子的核式结构模型学时第三节氢原子光谱学时第四节玻尔的原子模型二各节知识梳理及教学建议第节电子的发现阴极射线两种观点电磁辐射原子核式结构的模型氢原子光谱玻尔的原子模型原必加选第三册第二十章量子论初步光电效应光子二光的波粒二象性三能级四物质波五不确定关系新选修模块第二十二章原子核原子的核式结构原子的发现本身在科学史以及科学方法论中的重要性。

新教材先学习氢原子光谱的实验规律，再学习玻尔的原子理论及其对氢光谱的解释，反映了历史的过程，有利于形成科学的思维方法。

课时安排第十八章原子结构电子的发现了解人类探究原子结构的历史以及有关经典实验。

通过对原子光谱的分析，了解原子的能级结构。

新旧教材对比教科书把电子的发现单列节来处理，目的不仅是为下节原子的核式结构模型做铺垫还在于电体会人类在探究过程中所运用的研究方法，在现代科学发展中的作用和价值认识在现代量子论视野下的原子结构图景最后通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构，以及光谱分析在科学技术中的应用。

新课程标准要求确定常用的还有能量和时间第十八章原子结构本章概述本章以人类探索原子结构的历程为线索，从电子的发现开始，展示了科学家探索原子结构的过程及其有关经典实验。

在学习过程中要注意准吗为什么光波为概率波物质波是概率波大量光子易显示波动性，而少量光子易显示粒子性波长长频率低的光波动性强，而波长短频率高的光粒子性强不确定关系粒子束会发生衍射粒子的位置和动量不能同时实物粒子具有波粒二象性物质波电子通过晶格的衍射现象不易理解，通过实例帮助理解问题与练习个电子和个质子具有同样的动能时，它们的德布罗意波长哪个大射击运动员射击时会因为子弹的波动性而失用光子模型解释，提出光子具有动量。

用动量守恒能量守恒完美地解释了康普顿效应。

第三节崭新的页粒子的波动性第四节概率波第五节不确定关系光具有波粒二象性由上节顺理成章得出，目的在于引出物质波。

爱因斯坦光电效应方程截止频率瞬时性饱和电流例题康普顿效应石墨对射线散射时，在散射的射线中发现波长大于入射波长的成分。

光的电磁理论散射光的波长应与入射光的波长相同康普顿越大，所以遏止电压应该与光的强弱有关不管光的频率如何，只要光足够强，电子都可以获得足够能量从而逸出表面，不应存在截止频率如果光很弱，电子需要几分钟到十几分钟的时间才能获得溢出表面所需的能量光电效应具有瞬时性这部分内容与上般本教材相比有所增加，原来只提极限频率和瞬时性。

本册教材极限频率称为截止频率，知识的难度也有所加强。

经典电磁理论无法解释光越强，光电子的初动能应该奖仪式上，他作了题为量子理论的创立和当前的发展状况的演讲。

第二节科学的转折光的粒子性光电效应光电效应的实验光电效应的实验规律存在饱和电流存在遏止电压和截止频率极限频率奖仪式上，他作了题为量子理论的创立和当前的发展状况的演讲。

第二节科学的转折光的粒子性光电效应光电效应的实验光电效应的实验规律存在饱和电流存在遏止电压和截止频率极限频率光电效应具有瞬时性这部分内容与上般本教材相比有所增加，原来只提极限频率和瞬时性。

本册教材极限频率称为截止频率，知识的难度也有所加强。

经典电磁理论无法解释光越强，光电子的初动能应该越大，所以遏止电压应该与光的强弱有关不管光的频率如何，只要光足够强，电子都可以获得足够能量从而逸出表面，不应存在截止频率如果光很弱，电子需要几分钟到十几分钟的时间才能获得溢出表面所需的能量。

爱因斯坦光电效应方程截止频率瞬时性饱和电流例题康普顿效应石墨对射线散射时，在散射的射线中发现波长大于入射波长的成分。

光的电磁理论散射光的波长应与入射光的波长相同康普顿用光子模型解释，提出光子具有动量。

用动量守恒能量守恒完美地解释了康普顿效应。

第三节崭新的页粒子的波动性第四节概率波第五节不确定关系光具有波粒二象性由上节顺理成章得出，目的在于引出物质波实物粒子具有波粒二象性物质波电子通过晶格的衍射现象不易理解，通过实例帮助理解问题与练习个电子和个质子具有同样的动能时，它们的德布罗意波长哪个大射击运动员射击时会因为子弹的波动性而失准吗为什么光波为概率波物质波是概率波大量光子易显示波动性，而少量光子易显示粒子性波长长频率低的光波动性强，而波长短频率高的光粒子性强不确定关系粒子束会发生衍射粒子的位置和动量不能同时确定常用的还有能量和时间第十八章原子结构本章概述本章以人类探索原子结构的历程为线索，从电子的发现开始，展示了科学家探索原子结构的过程及其有关经典实验。

在学习过程中要注意体会人类在探究过程中所运用的研究方法，在现代科学发展中的作用和价值认识在现代量子论视野下的原子结构图景最后通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构，以及光谱分析在科学技术中的应用。

新课程标准要求了解人类探究原子结构的历史以及有关经典实验。

通过对原子光谱的分析，了解原子的能级结构。

新旧教材对比教科书把电子的发现单列节来处理，目的不仅是为下节原子的核式结构模型做铺垫还在于电子的发现本身在科学史以及科学方法论中的重要性。

新教材先学习氢原子光谱的实验规律，再学习玻尔的原子理论及其对氢光谱的解释，反映了历史的过程，有利于形成科学的思维方法。

课时安排第十八章原子结构电子的发现原子核式结构的模型氢原子光谱玻尔的原子模型原必加选第三册第二十章量子论初步光电效应光子二光的波粒二象性三能级四物质波五不确定关系新选修模块第二十二章原子核原子的核式结构原子核二天然发射现象衰变三探测射线的方法第节电子的发现学时第二节原子的核式结构模型学时第三节氢原子光谱学时第四节玻尔的原子模型二各节知识梳理及教学建议第节电子的发现阴极射线两种观点电磁辐射带电微粒电子的发现对汤姆孙气体放电管的研究课本思考与讨论有能力这可借此对带电粒子在电场磁场中的运动做复习。

第二节原子的核式结构模型粒子散射实验可以从以下几个层次进行为什么用粒子的散射现象可以研究原子的结构明确原子的结构和粒子的性质。

原子的结构非常紧密，般的方法无法探测它。

粒子是从放射性物质如铀和镭中发射出来的高速运动的粒子，带有两个单位的正电荷，质量为氢原子质量的倍电子质量的倍。

那时候已经知道粒子的性质了粒子散射实验怎么做可根据课本讲述粒子散射实验装置，主要由放射源金箔荧光屏放大镜和转动圆盘组成，明确每部分的作用重点指出荧光屏放大镜能围绕金箔在圆周上转动，从而观察到穿过金箔偏转角度不同的粒子。

④实验结果是什么明确实验结果可把粒子分为两大部分，用绝大多数和少数来描述，卢瑟福的原子核式结构就是在分析两大部分粒子情况建立起来的。

绝大多数基本上仍沿原来的方向前进少数发生了大角度的偏转，偏转角度甚至大于分析实验结果得到怎样的原子模型明确的问题电子不可能使粒子大角度散射汤姆孙原子结构与实验现象不服少数粒子大角度偏转，甚至反弹，说明受到大质量大电量的物质。

绝大多数粒子基本没有受到力的作用，说明原子中绝大部分是空的。

原子核的电荷与尺度让学生记住。

原子−原子核−第三节氢原子光谱光谱线状谱连续谱„„科学足迹暗线的含义太阳光谱中暗线的形成太阳高层大气吸收它自己特征谱线的光，氢原子光谱的实验规律气体放电管实验观测事实巴耳末公式，„式中只能取整数，不能连续，波长也只会是分立偏转偏转高速电子流射线弱强约为偏转偏转带正电的粒子流射线贯穿本领电离本领射出速度电荷量在电场中偏转情况在磁场中的偏转情况符号本质名称方程为基本概念质子，中子核子电荷数质量数同位素原子核表示符号第二节放射性元素的衰变原子核的衰变衰变每发生次衰变，新元素与原元素相比较，核电荷数减少，质量数减少，在元素周期表中向前移位。

衰变的实质是原元素的原子核同时放出两个质子和两个中子组成个氦核。

衰变每发生次衰