七年级生物上册蒸腾作用、光合作用和呼吸作用专题复习课件新人教版PPT文档（定稿）

请结合所学知识回答下列问题玉米苗温室内二氧化碳浓度培养液甲土壤浸出液乙土壤浸出液丙蒸馏水经过段时间培养，甲乙丙三株玉米苗重量都增加了，重量增加主要原因是。

实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是。

对比甲和丙玉米苗长势，丙长势明显比较弱，可见，玉米苗生长还需要。

典例分析三学以致用冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富有效途径。

如何科学合理地控制大棚中植物生长各种环境因素，使植物体内有机物积累最大化是需要研究重大课题。

请根据所学知识，回答并解释有关问题植物进行光合作用所需原料是，场所是。

为了增产，农民因素主要有哪些在农业生产上，采取哪些措施可提高光合作用效率，达到农作物高产目在农业生产上，采取哪些措施可减弱呼吸作用，达到农作物提高产量目采取哪些措施可延长果蔬储存时间知识梳理区别项目光合作用呼吸作用场所条件与光关系气体变化物质变化能量变化联系叶绿体活细胞在光下才能进行有光无光都能进行吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳制造有机物分解有机物贮存能量释放能量呼吸作用所分解有机物，正是光合作用产物呼吸作用释放能量，正是光合作用储藏在有机物中能量。

典例解析二在探究植物光合作用呼吸作用和蒸腾作用活动中，同学设计了如下方案，请你用所学知识进行分析。

如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出，将支带火星木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论是号试管内含较多气体。

如乙图，将植物罩上塑料袋放在暗处小时。

将塑料袋中气体通入号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。

由此得出结论是植物进行了作用，释放出了。

如甲图，若将透明塑料袋换成黑色，则可以防止植物进行作用。

上述试验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置，该实验变量是。

规律总结认真观察图片把握关键词语链接所学知识细心分析归纳诊断检测表格分析校生物研究小组在学校小型农业生态园内，开展了系列植物栽培和科学探究活动。

他们选取了长势和重量完全相同三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表在光照温度等其他条件都完全相同情况下，培养段时间后，三株玉米苗长势和重量都发生了定变化。

请结合所学知识回答下列问题玉米苗温室内二氧化碳浓度培养液甲土壤浸出液乙土壤浸出液丙蒸馏水经过段时间培养，甲乙丙三株玉米苗重量都增加了，重量增加主要原因是。

实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是。

对比甲和丙玉米苗长势，丙长势明显比较弱，可见，玉米苗生长还需要。

典例分析三学以致用冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富有效途径。

如何科学合理地控制大棚中植物生长各种环境因素，使植物体内有机物积累最大化是需要研究重大课题。

请根据所学知识，回答并解释有关问题植物进行光合作用所需原料是，场所是。

为了增产，农民温室内二氧化碳浓度培养液甲土壤浸出液乙土壤浸出液丙蒸馏水经过段时间培养，甲乙丙三株玉米苗重量都增加了，重量增加主要原因是。

实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是。

对比甲和丙玉米苗长势，丙长势明显比较弱，可见，玉米苗生长还需要。

典例分析三学以致用冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富有效途径。

如何科学合理地控制大棚中植物生长各种环境因素，使植物体内有机物积累最大化是需要研究重大课题。

请根据所学知识，回答并解释有关问题植物进行光合作用所需原料是，场所是。

为了增产，农民常向大棚内释放“气肥”，气肥主要通过进入植物体内。

到了晚上，农民常把塑料大棚掀开小角，使冷空气进入以降低室温，这样做主要目是。

到了晴朗中午，气温较高时，农民常把上部塑料薄膜全部掀开，使之通风。

通风直接作用是。

诊断检测资料分析在世博主题馆外壁有面超大“绿墙“，这也是世界最大生态绿化墙面。

这面墙是将可回收废塑料再利用变成植物容器，构建立体花卉墙，总面积达余平方米，每年可吸收二氧化碳吨。

与玻璃幕墙相比可降温度，使空气清新湿润，有效实现了上海世博园区“低碳排放”。

“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行作用其反应式是。

“绿墙”与玻璃墙相比可降温度，使空气湿润，是因为绿色植物能进行作用。

提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量消耗，从而减少二氧化碳排放量。

你能为“低碳生活”做些什么写条和大家分享巩固检测我们经常发现草坪上有爱心提示牌“请勿践踏，爱护我”。

这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草生长。

其中科学道理是植物缺少无机盐，影响生长植物缺少水，影响光合作用土壤缺少氧气，影响根呼吸气孔关闭，影响蒸腾作用图示为昼夜中二氧化碳氧进出植物叶片情况，你认为哪幅图所示现象发生在夜间生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这功能是由植物哪些生命活动来实现光合作用和呼吸作用光合作用和蒸腾作用呼吸作用和蒸腾作用气体扩散和蒸腾作用对绿色植物各种生理活动叙述，不正确是气孔是植物体与外界进行气体交换“窗口”通过光合作用吸收二氧化碳产生氧气，维持碳氧平衡蒸腾作用产生蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐吸收与运输在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用综合应用去年秋季直至今年春季连续干旱使我国部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收。

请回答干旱影响春播，从种子萌发条件分析，是因为，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。

植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来水分绝大多数用于作用。

关注热点问题注意知识整合把握生物术语“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。

这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用。

缺水引起农作物减产，说明水与光合作用关系是。

关注热点问题注意知识整合把握生物术语反思升华回顾本节所学知识，构建知识框架。

联系本节所做题目，交流做题思路。

因素主要有哪些在农业生产上，采取哪些措施可提高光合作用效率，达到农作物高产目在农业生产上，采取哪些措施可减弱呼吸作用，达到农作物提高产量目采取哪些措施可延长果蔬储存时间知识梳理区别项目光合作用呼吸作用场所条件与光关系气体变化物质变化能量变化联系叶绿体活细胞在光下才能进行有光无光都能进行吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳制造有机物分解有机物贮存能量释放能量呼吸作用所分解有机物，正是光合作用产物呼吸作用释放能量，正是光合作用储藏在有机物中能量。

典例解析二在探究植物光合作用呼吸作用和蒸腾作用活动中，同学设计了如下方案，请你用所学知识进行分析。

如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出，将支带火星木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论是号试管内含较多气体。

如乙图，将植物罩上塑料袋放在暗处小时。

将塑料袋中气体通入号试管专题复习蒸腾作用光合作用呼吸作用复习目标知识目标描述蒸腾作用光合作用呼吸作用过程及意义。

区别光合作用与呼吸作用在“所需条件主要场所原料产物能量转化”方面不同。

说明绿色植物在生物圈水循环中作用及在维持碳氧平衡方面作用。

能力目标培养审题分析应用等各方面能力。

情感目标关注生活实际，爱护绿色植物。

任务蒸腾作用结合课本页，联系生活实际，解决以下问题叶主要由哪三部分构成每部分各有什么作用叶作为绿色植物营养器官，主要能完成哪些生理作用植物体吸收水分绝大部分散失了，这是不是种浪费为什么移栽些植物时，为降低植物蒸腾作用，应采取哪些措施释疑解惑炎热夏天，植物体不会因为气温太高而受到伤害，原因是什么参天大树顶端叶片也能得到水分供应，其原因是什么森林里空气湿润凉爽宜人，其原因是什么归纳总结蒸腾作用意义降低本身温度。

促进水和无机盐吸收和运输。

提高湿度，增加降雨量。

提示记忆知识捷径就是联系实际问题。

典例解析如图是研究植物散失水分四个实验装置，将四个实验装置放在阳光下照射个小时。

请分析回答两个装置中，能证明塑料袋壁上水珠是由植物体散失出来是装置。

两个装置中，塑料袋壁上水珠较多是装置。

通过这组实验可以得出结论是蒸腾作用主要器官。

植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以填“提高”或“降低”大气湿度。

温馨提示做实验探究题，定注意是否设计了对照实验是否控制了变量唯是否排除了偶然因素影响任务二光合作用和呼吸作用结合课本页，联系生活实际，解决以下问题植物光合作用与呼吸作用在“所需条件主要场所原料及产物能量转化”方面各有什么区别书写光合作用与呼吸作用公式时，应注意什么影响光合作用呼吸作用外界因素主要有哪些在农业生产上，采取哪些措施可提高光合作用效率，达到农作物高产目在农业生产上，采取哪些措施可减弱呼吸作用，达到农作物提高产量目采取哪些措施可延长果蔬储存时间知识梳理区别项目光合作用呼吸作用场所条件与光关系气体变化物质变化能量变化联系叶绿体活细胞在光下才能进行有光无光都能进行吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳制造有机物分解有机物贮存能量释放能量呼吸作用所分解有机物，正是光合作用产物呼吸作用释放能量，正是光合作用储藏在有机物中能量。

典例解析二在探究植物光合作用呼吸作用和蒸腾作用活动中，同学设计了如下方案，请你用所学知识进行分析。

如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出，将支带火星木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论是号试管内含较多气体。

如乙图，将植物罩上塑料袋放在暗处小时。

将塑料袋中气体通入号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。

由此得出结论是植物进行了作用，释放出了。

如甲图，若将透明塑料袋换成黑色，则可以防止植物进行作用。

上述试验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置，该实验变量是。

规律总结认真观察图片把握关键词语链接所学知识细心分析归纳诊断检测表格分析校生物研究小组在学校小型农业生态园内，开展了系列植物栽培和科学探究活动。

他们选取了长势和重量完全相同三株玉米甲乙丙，分