工作落到实处。要确立正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智育轻德育，手硬，手软的不良倾向。进步健全中职学校德育工作机制中职学校要发挥党和共青团等组织的作用，培养好支素质优良结构合理的德育工作队素质。要以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育和职业指导，进行热爱劳动崇尚实践奉献社会的教育，提高综合职业素质和能力。要以培养良好的心理品质为重点，开展职业心理素质教育，引导中职学生养成自尊自信自强乐群的心理品质。中职学校德育工作要开展职业指导工作，把德育全面融入职业指导工作，加强职业意识职业理想职业道德和创业教育，引导学生树立正确的职业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。要开展心理健康教育。针对学生在成长学习生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开展心理咨询辅导和青春期教育工作，教育学生树立正确的荣辱观，帮助他们增强应对挫折适应岗位融引导中职学生养成自尊自信自强乐群的心理品质。中职学校德育工作要开展职业指导工作，把德育全面融入职业指导工作，加强职业意识职业理想职业道德和创业教育，引导学生树立正确的职业观，养成良好的职业道结构合理的德育工作队素质。要以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育和职业指导，进行热爱劳动崇尚实践奉献社会的教育，提高综合职业素质和能力。要以培养良好的心理品质为重点，开展职业心理素质教育，作落到实处。要确立正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智育轻德育，手硬，手软的不良倾向。进步健全中职学校德育工作机制中职学校要发挥党和共青团等组织的作用，培养好支素质优良，大局意识，责任意识，更加自觉地把学校德育工作放到以德治国，深化教育改革，全面推进素质教育的突出位置。要解放思想，开拓创新，从中职学生的实际出发制定实施计划，要从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工，个人主义拜金主义享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来极大影响。面对日益复杂的形势，中职学校领导和每位教育工作者应该从提高民族素质，事关国家安危的高度认识学校德育工作的重要性，不断增强政治意识我国正处在改革开放的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着中职学生的价值取向，国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际敌对势力加紧对我国青少年代进行思想文化渗透，提升学生的综合心理素质和社会责任感，培养出合格的社会主义建设者。进步提高中职学校德育工作重要性的认识教育的根本要义在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的代新人是教育工作者的神圣职责。当前，庭的联系，与家庭教育社会教育形成合力，建立全方位的德育网络，使学生处于全方位多时空的教育中，取得综合的教育效应。要重视学生的心理健康教育，培养学生积极乐观健康向上的心理。要重视提高学生的自信心意志品质方面的培养，加强吃苦耐劳精神的培养，摈弃贪图安逸，树立爱岗敬业，以适应社会和企业的要求，以利于学生今后的发展。要重视养成教育，促使学生养成良好的习惯，使习惯内化为品质。要积极地加强与社区家决存在问题的对策与建议要进步加强中职学校德育工作，必须明确中职学校德育工作的目标任务，抓住德育工作的重点，采取有效措施，持之以恒，常抓不懈，取得成效。中职学校德育是对学生的行为规范教育，要加强对学生老师家长，心灵受到巨大创伤。三是少数学生因行为习惯差品行不好，成绩不佳，加之社会对职业中学的偏见，而遭到社会的岐视，致使不少学生迷失人生方向，缺乏社会责任感使命感，形成自甘堕落的思想。二解的人生经历和学习经历所带来的难以弥补的心灵创伤。些学生在小学初中时，由于长期家长不在身边无人管教，导致行为习惯不好，学习困难，成绩不佳，不同程度受他人冷眼甚至歧视，致使师生父子关系不和，甚至敌对性主动性差的现象。是部分学生因为以往的种种原因，养成了抽烟打架说谎等不良习惯和行为，形成了自由散漫的生活作风，更有甚者在人生观价值观等方面严重扭曲，给学校管理教育教学带来巨大的困难。二是以前生的歧视中职学校由于生源质量较差，而培养方向主要是劳动建设者，不是所谓的读书做官，社会事实上存在对中职学生的歧视，影响了中职学校的德育工作，使得中职学生问题较多，普遍存在着行为自制力差学习自觉因为家长过分溺爱，致使这些孩子忧患意识弱，心理承受能力差，以自我为中心，容易放纵自己，缺乏进取心和团队意识。这些都会对学生思想道德产生严重影响，进而影响学校整个德育工作的效果正常进行。社会存在对中职学和勇气有的是因为父母文化水平较低，对子女缺乏定的教育帮助和正确引导，致使这部分学生的上进意识不强，自我约束和控制能力差有的则是家人在外打工，父母只按月寄钱却没有尽到做家长应尽的教育责任有的是题学生多出于问题家庭。有的是因为父母离异，致使这部分学生的心理阴影直不能消除，心理压力过大，学习精力分散有的因身为单亲家庭，他们享受不到家的温暖，从而产生了孤独感自卑感，对生活和前途丧失了信心和题学生多出于问题家庭。有的是因为父母离异，致使这部分学生的心理阴影直不能消除，心理压力过大，学习精力分散有的因身为单亲家庭，他们享受不到家的温暖，从而产生了孤独感自卑感，对生活和前途丧失了信心和勇气有的是因为父母文化水平较低，对子女缺乏定的教育帮助和正确引导，致使这部分学生的上进意识不强，自我约束和控制能力差有的则是家人在外打工，父母只按月寄钱却没有尽到做家长应尽的教育责任有的是因为家长过分溺爱，致使这些孩子忧患意识弱，心理承受能力差，以自我为中心，容易放纵自己，缺乏进取心和团队意识。这些都会对学生思想道德产生严重影响，进而影响学校整个德育工作的效果正常进行。社会存在对中职学生的歧视中职学校由于生源质量较差，而培养方向主要是劳动建设者，不是所谓的读书做官，社会事实上存在对中职学生的歧视，影响了中职学校的德育工作，使得中职学生问题较多，普遍存在着行为自制力差学习自觉性主动性差的现象。是部分学生因为以往的种种原因，养成了抽烟打架说谎等不良习惯和行为，形成了自由散漫的生活作风，更有甚者在人生观价值观等方面严重扭曲，给学校管理教育教学带来巨大的困难。二是以前的人生经历和学习经历所带来的难以弥补的心灵创伤。些学生在小学初中时，由于长期家长不在身边无人管教，导致行为习惯不好，学习困难，成绩不佳，不同程度受他人冷眼甚至歧视，致使师生父子关系不和，甚至敌对老师家长，心灵受到巨大创伤。三是少数学生因行为习惯差品行不好，成绩不佳，加之社会对职业中学的偏见，而遭到社会的岐视，致使不少学生迷失人生方向，缺乏社会责任感使命感，形成自甘堕落的思想。二解决存在问题的对策与建议要进步加强中职学校德育工作，必须明确中职学校德育工作的目标任务，抓住德育工作的重点，采取有效措施，持之以恒，常抓不懈，取得成效。中职学校德育是对学生的行为规范教育，要加强对学生意志品质方面的培养，加强吃苦耐劳精神的培养，摈弃贪图安逸，树立爱岗敬业，以适应社会和企业的要求，以利于学生今后的发展。要重视养成教育，促使学生养成良好的习惯，使习惯内化为品质。要积极地加强与社区家庭的联系，与家庭教育社会教育形成合力，建立全方位的德育网络，使学生处于全方位多时空的教育中，取得综合的教育效应。要重视学生的心理健康教育，培养学生积极乐观健康向上的心理。要重视提高学生的自信心，提升学生的综合心理素质和社会责任感，培养出合格的社会主义建设者。进步提高中职学校德育工作重要性的认识教育的根本要义在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的代新人是教育工作者的神圣职责。当前，我国正处在改革开放的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着中职学生的价值取向，国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际敌对势力加紧对我国青少年代进行思想文化渗透，个人主义拜金主义享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来极大影响。面对日益复杂的形势，中职学校领导和每位教育工作者应该从提高民族素质，事关国家安危的高度认识学校德育工作的重要性，不断增强政治意识，大局意识，责任意识，更加自觉地把学校德育工作放到以德治国，深化教育改革，全面推进素质教育的突出位置。要解放思想，开拓创新，从中职学生的实际出发制定实施计划，要从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。要确立正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智育轻德育，手硬，手软的不良倾向。进步健全中职学校德育工作机制中职学校要发挥党和共青团等组织的作用，培养好支素质优良结构合理的德育工作队素质。要以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育和职业指导，进行热爱劳动崇尚实践奉献社会的教育，提高综合职业素质和能力。要以培养良好的心理品质为重点，开展职业心理素质教育，引导中职学生养成自尊自信自强乐群的心理品质。中职学校德育工作要开展职业指导工作，把德育全面融入职业指导工作，加强职业意识职业理想职业道德和创业教育，引导学生树立正确的职业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。要开展心理健康教育。针对学生在成长学习生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开展心理咨询辅导和青春期教育工作，教育学生树立正确的荣辱观，帮助他们增强应对挫折适应岗位融入社会的能力。进步增强中职学校德育工作的实效德育工作的实效是德育工作生命力的体现。如何提高德育实效，需要根据校情班情和学情进行认真研究和深入探讨。增强德育实效要观念更新，方法创新，坚决摈弃赶时髦的应景教育形式主义的花拳绣腿教条主义的空洞说教。二要教育目标的层次性，根据不同年级，不同对象设置教育目标，分层施教，层次递进，避免刀切的现象。三要教育内容的时代性，适应时代的变化而变化，充分利用德育资源，不断注入时