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活动过程谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容谈话今天老师给小朋友带来了幅好看结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。
利用挂图，学习理解新词篱笆。
通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。
促进幼儿活泼开朗性格的形成。
活动重点引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得儿歌，然后教给老师说。
附儿歌牵牛花，爬高楼高楼高，爬树梢树梢长，爬东墙东墙滑，爬篱笆篱笆细，不敢爬躺在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
儿歌牵牛花中班语言活动设计活动目标借助诵读看图相说的句的后面是怎样的这种儿歌叫什么名字连锁调我们以前也学过首，叫小苗圃起说下。
再说遍牵牛花，比较其异同。
小结明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种中高楼高等的特点。
学习儿歌。
跟老师看着挂图起说。
老师小声说，小朋友大声说。
请个小朋友看着挂图领大家说。
联系巩固老师句，小朋友句连接说。
活动延伸连锁调提问老师说的句的前面和小朋友出声音要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。
能做到吗幼儿观察挂图提问你从画上看到了什么根据幼儿答理解儿歌内容。
提问牵牛花为什么躺在地上小结引导幼儿总结原因，结合开始部分的挂图幅，活动牵牛花朵绿细绳，筷子。
活动过程谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容谈话今天老师给小朋友带来了幅好看的画，想看吗那好，先答应老师两个条件要安静的看，不要出的挂图幅，活动牵牛花朵绿细绳，筷子。
活动过程谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容谈话今天老师给小朋友带来了幅好看的画，想看吗那好，先答应老师两个条件要安静的看，不要出声音要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。
能做到吗幼儿观察挂图提问你从画上看到了什么根据幼儿答理解儿歌内容。
提问牵牛花为什么躺在地上小结引导幼儿总结原因，结合开始部分中高楼高等的特点。
学习儿歌。
跟老师看着挂图起说。
老师小声说，小朋友大声说。
请个小朋友看着挂图领大家说。
联系巩固老师句，小朋友句连接说。
活动延伸连锁调提问老师说的句的前面和小朋友说的句的后面是怎样的这种儿歌叫什么名字连锁调我们以前也学过首，叫小苗圃起说下。
再说遍牵牛花，比较其异同。
小结明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种儿歌，然后教给老师说。
附儿歌牵牛花，爬高楼高楼高，爬树梢树梢长，爬东墙东墙滑，爬篱笆篱笆细，不敢爬躺在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
儿歌牵牛花中班语言活动设计活动目标借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。
利用挂图，学习理解新词篱笆。
通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。
促进幼儿活泼开朗性格的形成。
活动重点引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐。
达到正确的背诵。
活动准备牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图幅，活动牵牛花朵绿细绳，筷子。
活动过程谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容谈话今天老师给小朋友带来了幅好看的画，想看吗那好，先答应老师两个条件要安静的看，不要出声音要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。
能做到吗幼儿观察挂图提问你从画上看到出声音要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。
能做到吗幼儿观察挂图提问你从画上看到了什么根据幼儿答理解儿歌内容。
提问牵牛花为什么躺在地上小结引导幼儿总结原因，结合开始部分说的句的后面是怎样的这种儿歌叫什么名字连锁调我们以前也学过首，叫小苗圃起说下。
再说遍牵牛花，比较其异同。
小结明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。
利用挂图，学习理解新词篱笆。
通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。
促进幼儿活泼开朗性格的形成。
活动重点引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得的画，想看吗那好，先答应老师两个条件要安静的看，不要出声音要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。
能做到吗幼儿观察挂图提问你从画上看到
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