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推动的发展，是文化创新的，也是检验文化创新的所在。
文化创新能够促进的繁荣。
文化创新是个民族永葆和富有的重要保证。
三呼唤文化创新的时代人民力文化创新的必要性文化发展的实质，就在于。
文化创新，是的必然要求。
社会实践是文化创新的源泉和动力社会实践是文化创新的。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水无本之木。
社会实践是文化创新的。
豪感。
重点文化创新的源泉动力及文化创新的作用难点理解文化创新的源泉动力教法及教具讲授法自主探究法合作学习法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导学引领不尽的源泉，不竭的动用课型新授教学目标知识目标文化发展的实质文化创新的源泉与作用能力目标能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
情感态度与价值观目标帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自理是实践是文化创新的目的实践是文化创新的手段实践是文化创新的源泉实践是文化创新的途经板书设计用案人完成当堂作业课外作业教学札记主备人闫宁审核人授课时间年月日第课时课题文化创新的源泉和作创新是社会发展的动力文化创新的来源是作者的灵感文化创新的途径是推陈出新文化创新是社会实践的需要宋朝理学家朱熹写道半亩方塘鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
它说明的道给力的词义与潮汕方言的到力相同，是对当今些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在人民日报头版头条的标题中。
给力成了热语表明文化的儒家思想对今天中国人的价值观念生活方式有深刻的影响其消极作用已随时代的发展而消失已经不适应今天时代的发展要求要取其精华，去其糟粕，批判的继承动力和基础。
因此，中华民族文化要实现创新就必须对传统文化进行大胆的抛弃植根于传统文化的丰沃土壤立足于社会主义现代化建设的具体实践面向世界，汲取世界各国文化的优秀成果今天我们应如何看待孔子社会实践，文化就会成为无源之水无本之木文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展④④社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的来。
朱熹的这诗句蕴含了文化生活的什么道理简要说明。
教学内容个案调教学过程整教师主导活动学生主体活动达标测试关于文化创新与社会实践的关系，正确的是文化创新可以推动社会实践的发展离开了实践，文化就会成为无源之水无本之木文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
合作释疑问渠那得清如许，为有源头活水朱熹的这诗句蕴含了文化生活的什么道理简要说明。
教学内容个案调教学过程整教师主导活动学生主体活动达标测试关于文化创新与社会实践的关系，正确的是文化创新可以推动社会实践的发展离开了社会国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
合作释疑问渠那得清如许，为有源头活水来。
发展，是文化创新的，也是检验文化创新的所在。
文化创新能够促进的繁荣。
文化创新是个民族永葆和富有的重要保证。
三呼唤文化创新的时代人民群众从来就是的主体，也是的主体具体要求要充分认识到建设中国发展，是文化创新的，也是检验文化创新的所在。
文化创新能够促进的繁荣。
文化创新是个民族永葆和富有的重要保证。
三呼唤文化创新的时代人民群众从来就是的主体，也是的主体具体要求要充分认识到建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
合作释疑问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹的这诗句蕴含了文化生活的什么道理简要说明。
教学内容个案调教学过程整教师主导活动学生主体活动达标测试关于文化创新与社会实践的关系，正确的是文化创新可以推动社会实践的发展离开了社会实践，文化就会成为无源之水无本之木文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
合作释疑问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹的这诗句蕴含了文化生活的什么道理简要说明。
教学内容个案调教学过程整教师主导活动学生主体活动达标测试关于文化创新与社会实践的关系，正确的是文化创新可以推动社会实践的发展离开了社会实践，文化就会成为无源之水无本之木文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展④④社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力和基础。
因此，中华民族文化要实现创新就必须对传统文化进行大胆的抛弃植根于传统文化的丰沃土壤立足于社会主义现代化建设的具体实践面向世界，汲取世界各国文化的优秀成果今天我们应如何看待孔子的儒家思想对今天中国人的价值观念生活方式有深刻的影响其消极作用已随时代的发展而消失已经不适应今天时代的发展要求要取其精华，去其糟粕，批判的继承给力的词义与潮汕方言的到力相同，是对当今些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在人民日报头版头条的标题中。
给力成了热语表明文化创新是社会发展的动力文化创新的来源是作者的灵感文化创新的途径是推陈出新文化创新是社会实践的需要宋朝理学家朱熹写道半亩方塘鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
它说明的道理是实践是文化创新的目的实践是文化创新的手段实践是文化创新的源泉实践是文化创新的途经板书设计用案人完成当堂作业课外作业教学札记主备人闫宁审核人授课时间年月日第课时课题文化创新的源泉和作用课型新授教学目标知识目标文化发展的实质文化创新的源泉与作用能力目标能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
情感态度与价值观目标帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
重点文化创新的源泉动力及文化创新的作用难点理解文化创新的源泉动力教法及教具讲授法自主探究法合作学习法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导学引领不尽的源泉，不竭的动力文化创新的必要性文化发展的实质，就在于。
文化创新，是的必然要求。
社会实践是文化创新的源泉和动力社会实践是文化创新的。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水无本之木。
社会实践是文化创新的。
二巨大的作用，深刻的意义文化创新可以推动的发展。
推动的发展，是文化创新的，也是检验文化创新的所在。
文化创新能够促进的繁荣。
文化创新是个民族永葆和富有的重要保证。
三呼唤文化创新的时代人民群众从来就是的主体，也是的主体具体要求要充分认识到建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
合作释疑问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹的这诗句蕴含了文化生活的什么道理简要说明。
教学内容个案调教学过程整教师主导活动学生主体活动达标测试关于文化创新与社会实践的关系，正确的是文化创新可以推动社会实践的发展离开了社会实践，文化就会成为无源之水无本之木文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
合作释疑问渠那得清如许，为有源头活水来。
实践，文化就会成为无源之水无本之木文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
合作释疑问渠那得清如许，为有源头活水社会实践，文化就会成为无源之水无本之木文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展④④社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的的儒家思想对今天中国人的价值观念生活方式有深刻的影响其消极作用已随时代的发展而消失已经不适应今天时代的发展要求要取其精华，去其糟粕，批判的继承创新是社会发展的动力文化创新的来源是作者的灵感文化创新的途径是推陈出新文化创新是社会实践的需要宋朝理学家朱熹写道半亩方塘鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
它说明的道用课型新授教学目标知识目标文化发展的实质文化创新的源泉与作用能力目标能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
情感态度与价值观目标帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自力文化创新的必要性文化发展的实质，就在于。
文化创新，是的必然要求。
社会实践是文化创新的源泉和动力社会实践是文化创新的。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水无本之木。
社会实践是文化创新的。
群众从来就是的主体，也是的主体具体要求要充分认识到建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研
TOP442016年江苏新沂市第二中学高二政治教案：5.1《文化创新的源泉和作用》（人教版必修3）.doc文档免费在线阅读
