TOP312015-2016学年高中物理解题方法点拨：第1类 极端思维法.doc文档免费在线阅读

解析球跟弹簧接触后，先做以电流表示数将为。

而电流表原来的示数不为，触点向端移动至短路时示数变为。

由此可见移动过程电流表示数变小。

移动过程电路中的总电阻变小，干路电流将变大，内电压将变大，外电压将变小，所以电压表示数变小点向图中端移动时则变大，变小变大，变大变小，变大变小，变小解析触点向端移动时，电阻连入电路中的电阻变小，我们取电阻变小的极端情况，电阻变为，则电流表被短路，所极端情况使之成为个特殊状态来分析问题的种方法。

例题年全国理综如图所示的电路中和皆为定值电阻，为变值电阻，电源的电动势为，内阻为。

设电流表读数为，电压表的读数为，当的滑动触向极端，并根据些显而易见的结果或熟悉的现象进行分析问题的种思维方法。

常用的极端思维法有状态极端思维法和过程极端思维法。

下面分别举例说明。

状态极端思维法状态极端思维法就是将题目给定的物理量取系在坡度为多大时都应该成立，我们取坡度的极端情况，取坡度为度，则有，令三个速度都为，代入四个等式，只有项成立，所以正确选项为。

极端思维法极端思维法就是将题目给定的物理量或过程推匀速上行，然后以速度匀速驶下，最后以速度在水平面上行驶，若三种情况车与路面的摩擦因数均相同那么三个速度的关系解析在三个速度的关球不能到达，时间为无穷大，球可以到达，所以左边到达的时间大于右边到达的时间，又根据机械能守恒可得两球到达时的速率相同，所以正确选项为。

例题高考题辆汽车以同样的功率先沿略有坡度的斜坡以速度两球同时到达点，动量不等。

两球到达时的速率相同，左侧先到达。

两球到达时的速率相同，右侧先到达。

解析因为是长方形空腔管，所以长度大于，角小于度，取角等于度的极端状态，则左边小内壁光滑，四角呈圆弧状和长方形空腔管，位于竖直平面内，等高，两个同样的小球，从静止开始由点分别从左右两侧运动到点，不计碰撞能量的损失，则下列说法正确的是两球同时到达点，动量相等。

条件不足，无法确定。

解析水流速度较大时，根据极端思维法，取水流速度大于船在静水中的速度的极端情况，这样，船将无法返回，时间将会变为无穷大，所以正确选项为。

例题如图所示，取极端情况，使过程成为个殊殊的过程的分析问题的方法。

例题只船以恒定的对水速度往返于上下游两码头之间，如果以时间和分别表示水流速度较小和较大时船往返次所需的时间，则的关系区域，沿曲线运动，且通过点离开磁场，已知电子的质量为，电量为，磁场的磁感应强度为，不计重力，则该电子在磁场中运题迅速得解。

过程极端思维法过程极端思维法就是将题目给定的物理量或将路径置速度动能最大。

所以速度最大时有由机械能守恒有联立式解得例题如图所示，电子从点以定的速度垂直进入长为，宽为的矩形磁场位于质量可忽略的直立弹簧上方高度处，该小球从静止开始落向弹簧，设弹簧的劲度系数为，则物块可能获得的最大动能为。

解析球跟弹簧接触后，先做变加速运动，后做变减速运动，据此推理，小球所受合力为零的位路时示数变为。

由此可见移动过程电流表示数变小。

移动过程电路中的总电阻变小，干路电流将变大，内电压将变大，外电压将变小，所以电压表示数变小。

所以正确的选项是。

例题如图所示，个质量为的小球位路时示数变为。

由此可见移动过程电流表示数变小。

移动过程电路中的总电阻变小，干路电流将变大，内电压将变大，外电压将变小，所以电压表示数变小。

所以正确的选项是。

例题如图所示，个质量为的小球位于质量可忽略的直立弹簧上方高度处，该小球从静止开始落向弹簧，设弹簧的劲度系数为，则物块可能获得的最大动能为。

解析球跟弹簧接触后，先做变加速运动，后做变减速运动，据此推理，小球所受合力为零的位置速度动能最大。

所以速度最大时有由机械能守恒有联立式解得例题如图所示，电子从点以定的速度垂直进入长为，宽为的矩形磁场区域，沿曲线运动，且通过点离开磁场，已知电子的质量为，电量为，磁场的磁感应强度为，不计重力，则该电子在磁场中运题迅速得解。

过程极端思维法过程极端思维法就是将题目给定的物理量或将路径取极端情况，使过程成为个殊殊的过程的分析问题的方法。

例题只船以恒定的对水速度往返于上下游两码头之间，如果以时间和分别表示水流速度较小和较大时船往返次所需的时间，则的关系条件不足，无法确定。

解析水流速度较大时，根据极端思维法，取水流速度大于船在静水中的速度的极端情况，这样，船将无法返回，时间将会变为无穷大，所以正确选项为。

例题如图所示，内壁光滑，四角呈圆弧状和长方形空腔管，位于竖直平面内，等高，两个同样的小球，从静止开始由点分别从左右两侧运动到点，不计碰撞能量的损失，则下列说法正确的是两球同时到达点，动量相等。

两球同时到达点，动量不等。

两球到达时的速率相同，左侧先到达。

两球到达时的速率相同，右侧先到达。

解析因为是长方形空腔管，所以长度大于，角小于度，取角等于度的极端状态，则左边小球不能到达，时间为无穷大，球可以到达，所以左边到达的时间大于右边到达的时间，又根据机械能守恒可得两球到达时的速率相同，所以正确选项为。

例题高考题辆汽车以同样的功率先沿略有坡度的斜坡以速度匀速上行，然后以速度匀速驶下，最后以速度在水平面上行驶，若三种情况车与路面的摩擦因数均相同那么三个速度的关系解析在三个速度的关系在坡度为多大时都应该成立，我们取坡度的极端情况，取坡度为度，则有，令三个速度都为，代入四个等式，只有项成立，所以正确选项为。

极端思维法极端思维法就是将题目给定的物理量或过程推向极端，并根据些显而易见的结果或熟悉的现象进行分析问题的种思维方法。

常用的极端思维法有状态极端思维法和过程极端思维法。

下面分别举例说明。

状态极端思维法状态极端思维法就是将题目给定的物理量取极端情况使之成为个特殊状态来分析问题的种方法。

例题年全国理综如图所示的电路中和皆为定值电阻，为变值电阻，电源的电动势为，内阻为。

设电流表读数为，电压表的读数为，当的滑动触点向图中端移动时则变大，变小变大，变大变小，变大变小，变小解析触点向端移动时，电阻连入电路中的电阻变小，我们取电阻变小的极端情况，电阻变为，则电流表被短路，所以电流表示数将为。

而电流表原来的示数不为，触点向端移动至短路时示数变为。

由此可见移动过程电流表示数变小。

移动过程电路中的总电阻变小，干路电流将变大，内电压将变大，外电压将变小，所以电压表示数变小。

所以正确的选项是。

例题如图所示，个质量为的小球位于质量可忽略的直立弹簧上方高度处，该小球从静止开始落向弹簧，设弹簧的劲度系数为，则物块可能获得的最大动能为。

解析球跟弹簧接触后，先做变加速运动，后做变减速运动，据此推理，小球所受合力为零的位置速度动能最大。

所以速度最大时有由机械能守恒有联立式解得例题如图所示，电子从点以定的速度垂直进入长为，宽为的矩形磁场区域，沿曲线运动，且通过点离开磁场，已知电子的质量为，电量为，磁场的磁感应强度为，不计重力，位于质量可忽略的直立弹簧上方高度处，该小球从静止开始落向弹簧，设弹簧的劲度系数为，则物块可能获得的最大动能为。

解析球跟弹簧接触后，先做变加速运动，后做变减速运动，据此推理，小球所受合力为零的位区域，沿曲线运动，且通过点离开磁场，已知电子的质量为，电量为，磁场的磁感应强度为，不计重力，则该电子在磁场中运题迅速得解。

过程极端思维法过程极端思维法就是将题目给定的物理量或将路径条件不足，无法确定。

解析水流速度较大时，根据极端思维法，取水流速度大于船在静水中的速度的极端情况，这样，船将无法返回，时间将会变为无穷大，所以正确选项为。

例题如图所示，两球同时到达点，动量不等。

两球到达时的速率相同，左侧先到达。

两球到达时的速率相同，右侧先到达。

解析因为是长方形空腔管，所以长度大于，角小于度，取角等于度的极端状态，则左边小匀速上行，然后以速度匀速驶下，最后以速度在水平面上行驶，若三种情况车与路面的摩擦因数均相同那么三个速度的关系解析在三个速度的关向极端，并根据些显而易见的结果或熟悉的现象进行分析问题的种思维方法。

常用的极端思维法有状态极端思维法和过程极端思维法。

下面分别举例说明。

状态极端思维法状态极端思维法就是将题目给定的物理量取点向图中端移动时则变大，变小变大，变大变小，变大变小，变小解析触点向端移动时，电阻连入电路中的电阻变小，我们取电阻变小的极端情况，电阻变为，则电流表被短路，所。

所以正确的选项是。

例题如图所示，个质量为的小球位于质量可忽略的直立弹簧上方高度处，该小球从静止开始落向弹簧，设弹簧的劲度系数为，则物块可能获得的最大动能为。

解析球跟弹簧接触后，先做