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连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。

国营商店只卖种肉“人造肉”，是淘米泔水经过沉淀之后做的。

因为粮食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了“抢手货”。

母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱毛钱乘车。

摘自梁晓声的母亲学习节，补充资料二空间非常低矮。

低矮得使人感到心理压抑。

不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。

因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着只灯泡。

正是酷暑炎夏，窗不能开。

学习节，补充资料三课堂中的资料补充形式可以多样，但无论采用何种形式，课堂教学中的资料补充必须适当适切，为的是帮助学生体悟文章的情和道。

四教学过程梁晓声，男，出生。

生长在农民家庭，兄弟姐妹众多，儿时家境贫困。

年毕业于复旦大学中文系，中国作家协会会员。

主要作品有短篇小说父亲，中篇小说今夜有暴风雪，小说集天若有情这是片神奇的土人间烟火白桦树皮灯罩黑纽扣，长篇小说雪城年轮等。

作者简介旁边目标二能通过品味课文中描写母亲言行的词句，感受母亲爱子之情。

目标三有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

四教学策略以三处细节为突破口，了解母亲工作的辛劳，体会慈母情深。

细节七八十台刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌二教学目标目标理解和积累本课“失魂落魄震耳欲聋”等词语。

褐色的口罩上方，双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立走到那个角落，看见个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

我穿过排排缝纫机，走到那个角落，看见个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲文以入情”。

•课文情节跳跃性大，其中，作者眼中母亲辛苦工作的三个镜头，是作者情感发展的线索。

对人物品质的表现，作者情感的表达，起着重要作用。

因此，这三个镜头值得好好读读，品品。

我穿过排排缝纫机，程教材分析•课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事，表现了母亲对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

•单元教学目标是品味作品的语言，体会作品的感情，在阅读中“披探过身，喊“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”又对我喊“你看你妈怎么挣钱你忍心朝你妈要钱买书哇”慈母情深教材分析二教学目标三教学策略四教学过个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”又对我喊“你看你妈怎么挣钱你忍心朝你妈要钱买书哇”旁边个女人停止踏缝纫机，向母亲作家协会会员。

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因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着只灯泡。

正是酷暑炎夏，窗不能开。

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母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱毛钱乘车。

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低矮得使人感到心理压抑。

不足二百平米的厂房元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。

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因为粮食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉”也成了“脸。

细节三掏出卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

二以三个镜头为抓手，体会母亲挣钱的艰难，体会慈母情深。

我穿过排排缝纫充资料六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。

多数工人的每月工资不过二三十元，情。

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细节七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

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因此，这三个镜头值得好好读读，品品。

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