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我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛，夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前纸船泰戈尔我每天把纸船个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平之情希望得到友情，歌颂友谊。
二抒发对母亲和祖国的爱和思念之情。
象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲和祖国的颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。
纸船同步练习同步达纲练习阅读下面诗歌，然后回答问题的作者希望船漂流到异地他乡纸船二的作者希望船漂流到母亲的心中或母亲的梦中。
爱指的是女儿对母亲的爱悲哀指的是远离母亲和故乡的悲哀。
张着白帆的云或小朵的云。
抒发对远方和未来的向往希望船漂流到哪里纸船二中最后句的爱和悲哀指的是什么纸船中游伴的船指的是什么写出两首诗的主题纸船二中的纸船象征着什么参考答案同步达纲练习纸船肯妄弃了张纸，总是留着留着。
叠成只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船的两位作者各正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛，夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
纸船二冰心我从不肯正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛，夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
纸船二冰心我从不肯妄弃了张纸，总是留着留着。
叠成只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船的两位作者各希望船漂流到哪里纸船二中最后句的爱和悲哀指的是什么纸船中游伴的船指的是什么写出两首诗的主题纸船二中的纸船象征着什么参考答案同步达纲练习纸船的作者希望船漂流到异地他乡纸船二的作者希望船漂流到母亲的心中或母亲的梦中。
爱指的是女儿对母亲的爱悲哀指的是远离母亲和故乡的悲哀。
张着白帆的云或小朵的云。
抒发对远方和未来的向往之情希望得到友情，歌颂友谊。
二抒发对母亲和祖国的爱和思念之情。
象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲和祖国的颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。
纸船同步练习同步达纲练习阅读下面诗歌，然后回答问题纸船泰戈尔我每天把纸船个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛，夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
纸船二冰心我从不肯妄弃了张纸，总是留着留着。
叠成只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，肯妄弃了张纸，总是留着留着。
叠成只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船的两位作者各的作者希望船漂流到异地他乡纸船二的作者希望船漂流到母亲的心中或母亲的梦中。
爱指的是女儿对母亲的爱悲哀指的是远离母亲和故乡的悲哀。
张着白帆的云或小朵的云。
抒发对远方和未来的向往纸船泰戈尔我每天把纸船个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
纸船二冰心我从不肯妄弃了张纸，总是留着留着。
叠成只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
452015-2016学年福建省泉州东湖中学七年级语文下册同步练习：第16课《纸船》（语文版）文档
