432015-2016学年高二历史教学教案：5.8《古色古香的平遥古城》（新人教版选修6）文档

余秋雨先生在抱愧山西中是这样说平遥的。

下面就让我们起紧随课文的介绍到平遥去进行趟短暂的旅世纪乃至以前相当长的个时期内，中国最富有的省份不是我们现在可以想象的那些地区，而竟然是山西，直到本世纪初，山西，仍是中国堂而皇之的金融贸易中心。

在山西最红火的年代，财富的中心并不在省会太原，而是在遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。

教学重点平遥古城作为世界文化遗产的价值体现。

教学难点平遥古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵。

教学设计本课导入可以用余秋雨先生在抱愧山西中的段话作为引言在上，是我国寺庙中现今仅存的五代作品。

知识结构第课古色古香的平遥古城教学目标识记平遥古城的历史沿革建筑布局和特色日升昌创办和古民居建筑特色双林寺和镇国寺的价值。

探究古代建筑与历史文化的内在关系，镇国寺则以古建筑闻名。

该寺的万佛殿建于五代时期，是中国现存最古老的木结构建筑，距今已有多年的历史。

万佛殿的建筑结构设计非常巧妙，用料十分科学合理，是建筑力学与美学的完美结合同时，万佛殿中八尊彩塑佛像点，提高艺术鉴赏能力和对这些艺术珍品的认同感，从而更深刻地感受到平遥作为世界文化遗产的独特魅力和价值所在，也更能够激发起我们的民族自豪感和爱国主义精神。

现存最早的木构建筑万佛殿双林寺以彩塑著称浓郁的生活气息。

高超的艺术价值和强烈的艺术感染力，使双林寺当之无愧地成为东方彩塑艺术的宝库。

教师在介绍这些彩塑作品的特点时，可以从网上收集相关的图片资料，通过幻灯片加以展示，让学生领悟作品的艺术特术的宝库双林寺位于古城西南的双林寺，修建于北齐武平二年公元年。

寺中有唐槐宋碑明钟均十分珍贵，但最令人惊叹的是殿内保存有元代至明代的彩塑造像余尊。

这些神形兼备的彩塑作品透过宗教的拘囿，散发出幼扶危济困互相帮助见义勇为善良诚信勤俭节约等。

第三目双林寺和镇国寺的彩塑艺术珍品平遥是以城两寺共同申报的世界文化遗产，这两寺便是国家重点文物保护单位双林寺和镇国寺东方彩塑艺从平遥四合院布局所体现的文化内涵中我们不难看出，传统的文化中有许多的精华在今天仍然值得我们加以认真地吸收。

请同学们思考你认为有哪些传统思想是我们今天所特别需要强调的学生回答后，教师加以总结尊老爱房般为三间或者五间的拱券式砖结构窑洞，具有冬暖夏凉防火防盗的特点，是长辈居住的地方厢房和侧房般是木结构的砖瓦房，供儿孙辈居住。

这样的布局体现中国传统文化中长幼有序尊卑有别的礼制观念。

教师提问，代表了儒道佛三筑模式，又有当地鲜明的特色。

对于四合院的特点，教师提问平遥四合院布局是如何体现中国传统文化中长幼有序尊卑有别的礼制观念的学生阅读课文后思考并回答学生回答平遥四合院的正右社左文右武文武对应上下有序的礼制程式，形成左城隍庙，右县衙署左文庙，右武庙左道观，右寺院的相互对称的建筑布局。

这种礼制程式很好地体现了儒家思想。

其具体的建筑布局中有道观和寺院以儒家思想为主神人共治和儒道佛三教合的思想的具体要求安排学生自行阅读教材相关内容并尝试讨论解决上述问题，然后选代表分别阐释各自的观点，最后教师加以总结。

主要观点古城严格遵循左祖把自己学到的历史知识用起来。

其中重点介绍古城墙的历史地位国内目前保存最完整的古城墙之，从而体现了平遥作为世界文化遗产的独特性的面。

古城的建筑布局问题提出平遥古城的建筑布局是如何体现出结构对古城墙外观的介绍，有条件的学校可以利用幻灯片提供清晰的图片或者是视频资料，以增强学生的直观印象。

老师还可以提醒学生从历史小说的描述或者是历史剧中加以印证，方面可以加强印象，另方面可以让学生把结构对古城墙外观的介绍，有条件的学校可以利用幻灯片提供清晰的图片或者是视频资料，以增强学生的直观印象。

老师还可以提醒学生从历史小说的描述或者是历史剧中加以印证，方面可以加强印象，另方面可以让学生把自己学到的历史知识用起来。

其中重点介绍古城墙的历史地位国内目前保存最完整的古城墙之，从而体现了平遥作为世界文化遗产的独特性的面。

古城的建筑布局问题提出平遥古城的建筑布局是如何体现出以儒家思想为主神人共治和儒道佛三教合的思想的具体要求安排学生自行阅读教材相关内容并尝试讨论解决上述问题，然后选代表分别阐释各自的观点，最后教师加以总结。

主要观点古城严格遵循左祖右社左文右武文武对应上下有序的礼制程式，形成左城隍庙，右县衙署左文庙，右武庙左道观，右寺院的相互对称的建筑布局。

这种礼制程式很好地体现了儒家思想。

其具体的建筑布局中有道观和寺院，代表了儒道佛三筑模式，又有当地鲜明的特色。

对于四合院的特点，教师提问平遥四合院布局是如何体现中国传统文化中长幼有序尊卑有别的礼制观念的学生阅读课文后思考并回答学生回答平遥四合院的正房般为三间或者五间的拱券式砖结构窑洞，具有冬暖夏凉防火防盗的特点，是长辈居住的地方厢房和侧房般是木结构的砖瓦房，供儿孙辈居住。

这样的布局体现中国传统文化中长幼有序尊卑有别的礼制观念。

教师提问从平遥四合院布局所体现的文化内涵中我们不难看出，传统的文化中有许多的精华在今天仍然值得我们加以认真地吸收。

请同学们思考你认为有哪些传统思想是我们今天所特别需要强调的学生回答后，教师加以总结尊老爱幼扶危济困互相帮助见义勇为善良诚信勤俭节约等。

第三目双林寺和镇国寺的彩塑艺术珍品平遥是以城两寺共同申报的世界文化遗产，这两寺便是国家重点文物保护单位双林寺和镇国寺东方彩塑艺术的宝库双林寺位于古城西南的双林寺，修建于北齐武平二年公元年。

寺中有唐槐宋碑明钟均十分珍贵，但最令人惊叹的是殿内保存有元代至明代的彩塑造像余尊。

这些神形兼备的彩塑作品透过宗教的拘囿，散发出浓郁的生活气息。

高超的艺术价值和强烈的艺术感染力，使双林寺当之无愧地成为东方彩塑艺术的宝库。

教师在介绍这些彩塑作品的特点时，可以从网上收集相关的图片资料，通过幻灯片加以展示，让学生领悟作品的艺术特点，提高艺术鉴赏能力和对这些艺术珍品的认同感，从而更深刻地感受到平遥作为世界文化遗产的独特魅力和价值所在，也更能够激发起我们的民族自豪感和爱国主义精神。

现存最早的木构建筑万佛殿双林寺以彩塑著称，镇国寺则以古建筑闻名。

该寺的万佛殿建于五代时期，是中国现存最古老的木结构建筑，距今已有多年的历史。

万佛殿的建筑结构设计非常巧妙，用料十分科学合理，是建筑力学与美学的完美结合同时，万佛殿中八尊彩塑佛像，是我国寺庙中现今仅存的五代作品。

知识结构第课古色古香的平遥古城教学目标识记平遥古城的历史沿革建筑布局和特色日升昌创办和古民居建筑特色双林寺和镇国寺的价值。

探究古代建筑与历史文化的内在关系遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。

教学重点平遥古城作为世界文化遗产的价值体现。

教学难点平遥古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵。

教学设计本课导入可以用余秋雨先生在抱愧山西中的段话作为引言在上世纪乃至以前相当长的个时期内，中国最富有的省份不是我们现在可以想象的那些地区，而竟然是山西，直到本世纪初，山西，仍是中国堂而皇之的金融贸易中心。

在山西最红火的年代，财富的中心并不在省会太原，而是在平遥祁县和太谷，其中又以平遥为最平遥人也因最善经商理财和最会办金融事业，而有中国的犹太人之称。

余秋雨先生在抱愧山西中是这样说平遥的。

下面就让我们起紧随课文的介绍到平遥去进行趟短暂的旅行吧，第目保存最完整的明清县城平遥古城古城墙的结构对古城墙外观的介绍，有条件的学校可以利用幻灯片提供清晰的图片或者是视频资料，以增强学生的直观印象。

老师还可以提醒学生从历史小说的描述或者是历史剧中加以印证，方面可以加强印象，另方面可以让学生把自己学到的历史知识用起来。

其中重点介绍古城墙的历史地位国内目前保存最完整的古城墙之，从而体现了平遥作为世界文化遗产的独特性的面。

古城的建筑布局问题提出平遥古城的建筑布局是如何体现出以儒家思想为主神人共治和儒道佛三教合的思想的具体要求安排学生自行阅读教材相关内容并尝试讨论解决上述问题，然后选代表分别阐释各自的观点，最后教师加以总结。

主要观点古城严格遵循左祖右社左文右武文武对应上下有序的礼制程式，形成左城隍庙，右县衙署左文庙，右武庙左道观，右寺院的相互对称的建筑布局。

这种礼制程式很好地体现了儒家思想。

其具体的建筑布局中有道观和寺院，代把自己学到的历史知识用起来。

其中重点介绍古城墙的历史地位国内目前保存最完整的古城墙之，从而体现了平遥作为世界文化遗产的独特性的面。

古城的建筑布局问题提出平遥古城的建筑布局是如何体现出右社左文右武文武对应上下有序的礼制程式，形成左城隍庙，右县衙署左文庙，右武庙左道观，右寺院的相互对称的建筑布局。

这种礼制程式很好地体现了儒家思想。

其具体的建筑布局中有道观和寺院房般为三间或者五间的拱券式砖结构窑洞，具有冬暖夏凉防火防盗的特点，是长辈居住的地方厢房和侧房般是木结构的砖瓦房，供儿孙辈居住。

这样的布局体现中国传统文化中长幼有序尊卑有别的礼制观念。

教师提问幼扶危济困互相帮助见义勇为善良诚信勤俭节约等。

第三目双林寺和镇国寺的彩塑艺术珍品平遥是以城两寺共同申报的世界文化遗产，这两寺便是国家重点文物保护单位双林寺和镇国寺东方彩塑艺浓郁的生活气息。

高超的艺术价值和强烈的艺术感染力，使双林寺当之无愧地成为东方彩塑艺术的宝库。

教师在介绍这些彩塑作品的特点时，可以从网上收集相关的图片资料，通过幻灯片加以展示，让学生领悟作品的艺术特，镇国寺则以古建筑闻名。

该寺的万佛殿建于五代时期，是中国现存最古老的木结构建筑，距今已有多年的历史。

万佛殿的建筑