部著名套曲。二十四史中的辽史金史和宋史是许多少数民族史学家参加编写的。藏族的格萨尔王传蒙古族的江格尔和柯尔孜族的玛纳斯文化的差异了解三中华之瑰宝，民族之骄傲中华文化的民族性中华文化与中华各民族文化的关系中华文化之所以源远流长博大精深，重要原因是什么文化包容性的含义及意义中华文化的力量文化的差异了解三中华之瑰宝，民族之骄傲中华文化的民族性中华文化与中华各民族文化的关系中华文化之所以源远流长博大精深，重要原因是什么文化包容性的含义及意义中华文化的力量合作释疑古典音乐十二木卡姆出自维吾尔族人民，是部著名套曲。二十四史中的辽史金史和宋史是许多少数民族史学家参加编写的。藏族的格萨尔王传蒙古族的江格尔和柯尔孜族的玛纳斯被誉为三大英雄史诗。维吾尔族的福乐智慧和彝族的阿诗玛也是誉满中外的叙事诗。同时，早在唐朝，白族张胜温绘出的梵画长卷，长达十丈，共有个菩萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。上述材料体现了中华文化发展的什么特点或道理教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动达标测试中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。上述材料体现了中华文化发展的什么特点或道理教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动达标测试中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置，是因为中华文化中的文学艺术具有辉煌而悠久的历史丰富而绚丽的内涵鲜明而独特的风格展现了中华民族的精神向往和美好追求吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明中华文化具有明显的区域特征中华文化源远流长，博大精深中华文化是各地区文化的松散集合我国各地区文化各具特色，互不相容个星座枝花，个民族兄弟姐妹是家，族语言汇成句话，爱我中华。从文化上看，族语言汇成句话，爱我中华体现了我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献我国的汉族文化取代了少数民族文化中华文化比少数民族文化优越两千多年前，孔子提出了君子和而不同的思想。这思想对中华文化产生了深远的影响。和而不同反映了中华文化具有的特点是阶级性包容性民族性地域性中国艺术有许多独到之处。以种文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写升华为种艺术方式，这就是中国书法的精髓。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节松石的高风，正是艺术的人生写照。这说明书法绘画艺术是中华文明的重要标识中华文化博大精深多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力中华文化源远流长板书设计用案人完成当堂作业课外作业教学札记主备人闫宁审核人授课时间年月日第课时课题博大精深的中华文化课型新授教学目标理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因培养学生全面的历史的分析中华文化的基本特征的能力帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感自尊心自信重点理解中华文化的包容性难点教法及教具讲授法自主探究法合作学习法教学过程教学内容个案调整教师性的含义及意义中华文化的力量合作释疑古典音乐十二木卡姆出自维吾尔族人民，是部著名套曲。二十四史中的辽史金史和宋史是许多少数民族史学家参加编写的。藏文化的区域性成因不同区域文化之间的关系吴越文化与滇黔文化的差异了解三中华之瑰宝，民族之骄傲中华文化的民族性中华文化与中华各民族文化的关系中华文化之所以源远流长博大精深，重世界文学艺术宝库中占有重要位置，独树帜。地位特点作用中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。地位特点意义二方水土，方文化中华文化的区域性中华点教法及教具讲授法自主探究法合作学习法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导学引领独树帜，独领风骚中华文化的独特性表现在文学艺术和科学技术中华文化中的文学艺术在课型新授教学目标理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因培养学生全面的历史的分析中华文化的基本特征的能力帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感自尊心自信重点理解中华文化的包容性难多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力中华文化源远流长板书设计用案人完成当堂作业课外作业教学札记主备人闫宁审核人授课时间年月日第课时课题博大精深的中华文化升华为种艺术方式，这就是中国书法的精髓。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节松石的高风，正是艺术的人生写照。这说明书法绘画艺术是中华文明的重要标识中华文化博大精深化产生了深远的影响。和而不同反映了中华文化具有的特点是阶级性包容性民族性地域性中国艺术有许多独到之处。以种文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写对中华文化的认同感和归属感我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献我国的汉族文化取代了少数民族文化中华文化比少数民族文化优越两千多年前，孔子提出了君子和而不同的思想。这思想对中华文中华文化是各地区文化的松散集合我国各地区文化各具特色，互不相容个星座枝花，个民族兄弟姐妹是家，族语言汇成句话，爱我中华。从文化上看，族语言汇成句话，爱我中华体现了我国各民族人民风格展现了中华民族的精神向往和美好追求吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明中华文化具有明显的区域特征中华文化源远流长，博大精深教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动达标测试中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置，是因为中华文化中的文学艺术具有辉煌而悠久的历史丰富而绚丽的内涵鲜明而独特的化发展的什么特点或道理教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动达标测试中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。上述材料体现了中华文化发展的什么特点或道理被誉为三大英雄史诗。维吾尔族的福乐智慧和彝族的阿诗玛也是誉满中外的叙事诗。同时，早在唐朝，白族张胜温绘出的梵画长卷，长达十丈，共有个菩萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。上述材料体现了中华文合作释疑古典音乐十二木卡姆出自维吾尔族人民，是主导是政府的事情，与自己无关。持这种观点的人之所以犯，就在于他不懂得决策是由公民制定的，因此，决策是否科学合理，至关重要决策是由政府制定的，因此，决策是否科学合理，与公民无关政府决策这表明公民可以通过社情民意反映制度参与民主决策公民可以通过重大事项社会公示制度参与民主决策我国公民的政治权利不断扩大，并得到充分实现互联网已成为公民间接参与民主决策的主要途径有人认为，政府大人民利益的重要保障公民行使决策权的种有效方式湖北省荆门市推出市民议政活动，市民可通过互联网聊天系统，就加快荆门崛起出谋划策，为政府提供决策参考。从政治生活角度看，的物质的保障目的是为了决策利民通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与审议监督决策，这是广大公民直接参与民主决策的方式广大公民间接参与民主决策的方式使各项决策能够反映最广每题分，小题，总共分年月日，台州海市发改委举行居民管道燃气价格听证会。这听证会的召开体现行使监督权是公民参与国家管理的基础和标志表明公民有更多的机会间接参与民主决策说明人民民主具有法律过相关途径和方式提出反馈意见，以便进步研究和修改。公民可通过哪些方式对条例发表意见分社会各界参与政府决策有什么积极意义分知识精测总分分，测试时间分钟班级姓名得分选择题把人民群众的直接利益作为决策的出发点和立足点正阳中学期末为规范拆迁工作，年月日，市将城镇拆迁补偿条例征求意见稿及其说明全文公布，征求社会各界意见。有关单位和社会各界人士可以在年月日前通调查研究是我们的谋事之基成事之道。这启示我们，决策机关要保证决策的科学性，就必须完全听取专家的意见，集中学者的智慧保证公民对政府决策的知情权和监督权拓宽民意反映渠道，广泛了解社情民意，使听证代表客观反映民意涉及公众利益的重大事项必须交予群众民主决策蚌埠期末毛泽东同志说没有调查，就没有发言权。江泽民同志说没有调查，就没有决策权。胡锦涛同志说在随机抽签的情况下，年里共参加过次听证会。据称，该老妇在听证中先后支持过涨水价涨的士价涨停车费等。该事件警示我们民意是政府科学决策的重要前提要严格规范听证制度，提高决策科学性要加强遴选生在户籍所在地报名参加高考和招生的规定。专家联名向总理提建议是通过信访举报制度行使监督权通过社情民意反映制度参与民主决策公民参与民主管理的主要途径通过专家咨询制度参与民主决策有名老妇，民通过重大事项社会公示制度参与民主决策公民通过专家咨询制度参与民主决策界首中学月考多位高校教授专家曾联名向总理写建议书，提请国务院审查并修改教育部普通高等学校招生工作规定，呼吁取消有关学和民主化保障公民依法行使监督权康杰中学月考市人民政府在全市范围内广泛开展征集市民建议活动，公民通过社情民意反映制度参与民主决策公民通过社会听证制度参与民主决策公当政者的政绩服务的近年来，国内网站纷纷开设两会直通车网上大会堂等论坛，希望广大群众向决策机关反映意见提出建议。网上论坛的开设有利于拓宽民意反映渠道扩大公民的民主权利促进决策科学化就部著名套曲。二十四史中的辽史金史和宋史是许多少数民族史学家参加编写的。藏族的格萨尔王传蒙古族的江格尔和柯尔孜族的玛纳斯文化的差异了解三中华之瑰宝，民族之骄傲中华文化的民族性中华文化与中华各民族文化的关系中华文化之所以源远流长博大精深，重要原因是什么文化包容性的含义及意义中华文化的力量文化的差异了解三中华之瑰宝，民族之骄傲中华文化的民族性中华文化与中华各民族文化的关系中华文化之所以源远流长博大精深，重要原因是什么文化包容性的含义及意义中华文化的力量合作释疑古典音乐十二木卡姆出自维吾尔族人民，是部著名套曲。二十四史中的辽史金史和宋史是许多少数民族史学家参加编写的。藏族的格萨尔王传蒙古族的江格尔和柯尔孜族的玛纳斯被誉为三大英雄史诗。维吾尔族的福乐智慧和彝族的阿诗玛也是誉满中外的叙事诗。同时，早在唐朝，白族张胜温绘出的梵画长卷，长达十丈，共有个菩萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。上述材料体现了中华文化发展的什么特点或道理教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动达标测试中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。上述材料体现了中华文化发展的什么特点或道理教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动达标测试中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置，是因为中华文化中的文学艺术具有辉煌而悠久的历史丰富而绚丽的内涵鲜明而独特的风格展现了中华民族的精神向往和美好追求吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明中华文化具有明显的区域特征中华文化源远流长，博大精深中华文化是各地区文化的松散集合我国各地区文化各具特色，互不相容个星座枝花，个民族兄弟姐妹是家，族语言汇成句话，爱我中华。从文化上看，族语言汇成句话，爱我中华体现了我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献我国的汉族文化取代了少数民族文化中华文化比少数民族文化优越两千多年前，孔子提出了君子和而不同的思想。这思想对中华文化产生了深远的影响。和而不同反映了中华文化具有的特点是阶级性包容性民族性地域性中国艺术有许多独到之处。以种文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写升华为种艺术方式，这就是中国书法的精髓。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节松石的高风，正是艺术的人生写照。这说明书法绘画艺术是中华文明的重要标识中华文化博大精深多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力中华文化源远流长板书设计用案人完成当堂作业课外作业教学札记主备人闫宁审核人授课时间年月日第课时课题博大精深的中华文化课型新授教学目标理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因培养学生全面的历史的分析中华文化的基本特征的能力帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感自尊心自信重点理解中华文化的包容性难点教法及教具讲授法自主探究法合作学习法教学过程教学内容个案调整教师