TOP372016届高考物理最新模拟题分类汇编：专题14 力学实验（02）（原卷版）.doc文档免费在线阅读

用万能量角器测量。

先用文字说明再用字母表示那么测得小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为。

若万能量角器的示数如图所示，则所测角度的读数为分安徽合的等分，其读数方法与游标卡尺样。

只用上述器材就可以测定小铁块与木质轨道间的动摩擦因数。

实验步骤是将小铁块从倾斜轨道上的固定位置由静止释放，让小铁块能下滑到水平轨道上。

由图钉把细线钉在个万能量角器万能角度尺又被称为角度规游标角度尺和万能量角器，它是利用游标卡尺读数原理来直接测量工件角度或进行划线的种角度量具，其主尺刻线每格为，游标的刻线总与主尺相差，如游标为格是取主尺，小球在点时沿竖直方向的速度大小为高考最新原创模拟题分类解析专题十四力学实验湖南郴州二模如下图示的器材是木质轨道其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长小铁块两枚图钉根细线过频闪照相探究平抛运动由频闪照相得到如图所示的小球位置示意图，点为小球的水平抛出点碰撞传感器合取根据小球位置示意图可以判断闪光时间间隔为小球在点的速度大小为用手压住结点后拉弹簧秤并读数初始时个弹簧秤指示在处而未调零两个弹簧秤首次拉动时结点位置的记录有较大偏差拉动过程中绳套从弹簧秤上脱落，装上后继续实验山西联考实验小组通完成验证平行四边形定则实验后留下的白纸。

根据图中数据，合的大小是。

多选题观察图像发现，理论的合力合与个弹簧秤拉动时的拉力差异较大，经验证测量无误，则造成这现象可能的原因是实验除了碰撞传感器外，还需用到的传感器是。

根据表格可知，碰撞传感器水平放置时，距离小球抛出点的高度约碰撞传感器竖直放置时，距离小球抛出点的水平距离约。

分上海嘉定模如图所示为同学碰撞传感器水平放置，在轨道多个位置静止释放小球。

将碰撞传感器竖直放置在离开抛出点定距离处图中虚线位置，在轨道多个位置静止释放小球，小球都击中碰撞传感器。

初速度飞行时间本实验数据作出图线，若图线斜率的绝对值为，根据图线可求出重力加速度大小为。

分上海嘉定模用如图所示的实验装置研究平抛运动。

同学按如下的操作得到了组数据将。

保持光电门的位置不变，改变光电门的位置，小球经过光电门的速度为，不考虑空气阻力，小球的加速度为重力加速度，则四个物理量之间的关系为。

根据计开始计时，落到门时网兜。

实验时可用两光电门测量小球从光电门运动至光电门的时间，并从竖直杆上读出两光电门间的距离。

则如图所示，用游标卡尺测量小球的直径，则小球直径为为。

分东北三校联考如图为测量重力加速度实验装置，为数字毫秒计两个相同的光电门，可以测铁球两次挡光之间的时间间隔，闭合开关吸住铁球，拉开，球下落到门时毫秒质量为且保持不变，改变小车中砝码的质量，并测出小车中放不同砝码时所对应的加速度，以为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上作出如图丙所示的关系图线，图中纵轴上的截距为，则小车受到的拉力大小还有四个点没有画出，由图中的数据可计算得小车加速度为。

小车开关打点计时器干电池沙桶纸带保留两位有效数字图甲图乙丙同学在利用上述调整好的装置进行实验中，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的电键之前，甲同学将实验器材组装成图甲所示。

请指出该装置中的或不妥之处只要答出其中的两点即可。

乙同学将上述装置调整正确后进行实验，在实验中得到如图乙所示的条纸带，图中相邻两计数点之间还电键之前，甲同学将实验器材组装成图甲所示。

请指出该装置中的或不妥之处只要答出其中的两点即可。

乙同学将上述装置调整正确后进行实验，在实验中得到如图乙所示的条纸带，图中相邻两计数点之间还有四个点没有画出，由图中的数据可计算得小车加速度为。

小车开关打点计时器干电池沙桶纸带保留两位有效数字图甲图乙丙同学在利用上述调整好的装置进行实验中，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为且保持不变，改变小车中砝码的质量，并测出小车中放不同砝码时所对应的加速度，以为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上作出如图丙所示的关系图线，图中纵轴上的截距为，则小车受到的拉力大小为。

分东北三校联考如图为测量重力加速度实验装置，为数字毫秒计两个相同的光电门，可以测铁球两次挡光之间的时间间隔，闭合开关吸住铁球，拉开，球下落到门时毫秒计开始计时，落到门时网兜。

实验时可用两光电门测量小球从光电门运动至光电门的时间，并从竖直杆上读出两光电门间的距离。

则如图所示，用游标卡尺测量小球的直径，则小球直径为。

保持光电门的位置不变，改变光电门的位置，小球经过光电门的速度为，不考虑空气阻力，小球的加速度为重力加速度，则四个物理量之间的关系为。

根据实验数据作出图线，若图线斜率的绝对值为，根据图线可求出重力加速度大小为。

分上海嘉定模用如图所示的实验装置研究平抛运动。

同学按如下的操作得到了组数据将碰撞传感器水平放置，在轨道多个位置静止释放小球。

将碰撞传感器竖直放置在离开抛出点定距离处图中虚线位置，在轨道多个位置静止释放小球，小球都击中碰撞传感器。

初速度飞行时间本实验除了碰撞传感器外，还需用到的传感器是。

根据表格可知，碰撞传感器水平放置时，距离小球抛出点的高度约碰撞传感器竖直放置时，距离小球抛出点的水平距离约。

分上海嘉定模如图所示为同学完成验证平行四边形定则实验后留下的白纸。

根据图中数据，合的大小是。

多选题观察图像发现，理论的合力合与个弹簧秤拉动时的拉力差异较大，经验证测量无误，则造成这现象可能的原因是用手压住结点后拉弹簧秤并读数初始时个弹簧秤指示在处而未调零两个弹簧秤首次拉动时结点位置的记录有较大偏差拉动过程中绳套从弹簧秤上脱落，装上后继续实验山西联考实验小组通过频闪照相探究平抛运动由频闪照相得到如图所示的小球位置示意图，点为小球的水平抛出点碰撞传感器合取根据小球位置示意图可以判断闪光时间间隔为小球在点的速度大小为，小球在点时沿竖直方向的速度大小为高考最新原创模拟题分类解析专题十四力学实验湖南郴州二模如下图示的器材是木质轨道其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长小铁块两枚图钉根细线个万能量角器万能角度尺又被称为角度规游标角度尺和万能量角器，它是利用游标卡尺读数原理来直接测量工件角度或进行划线的种角度量具，其主尺刻线每格为，游标的刻线总与主尺相差，如游标为格是取主尺的等分，其读数方法与游标卡尺样。

只用上述器材就可以测定小铁块与木质轨道间的动摩擦因数。

实验步骤是将小铁块从倾斜轨道上的固定位置由静止释放，让小铁块能下滑到水平轨道上。

由图钉把细线钉在小铁块的起终点处并拉直。

用万能量角器测量。

先用文字说明再用字母表示那么测得小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为。

若万能量角器的示数如图所示，则所测角度的读数为分安徽合肥模实验小组在做验证牛顿第二定律实验中。

在闭合电键之前，甲同学将实验器材组装成图甲所示。

请指出该装置中的或不妥之处只要答出其中的两点即可。

乙同学将上述装置调整正确后进行实验，在实验中得到如图乙所示的条纸带，图中相邻两计数点之间还有四个点没有画出，由图中的数据可计算得小车加速度为。

小车开关打点计时器干电池沙桶纸带保留两位有效数字图甲图乙丙同学在利用上述调整好的装置进行实验中，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为且保持不变，改变小车中砝码的质量，并测出小车中放不同砝码时所对应的加速度，以为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上作出如图丙所示的关系图线，图中纵轴上的截距为，则小车受到的拉力大小为。

分东北三校联考如图为测量重力加速度实验装置，为数字毫秒计两个相同的光电门，可以测铁球两次挡光之间的时间间隔，闭合开关吸住铁球，拉开，球下落到门时毫秒计开还有四个点没有画出，由图中的数据可计算得小车加速度为。

小车开关打点计时器干电池沙桶纸带保留两位有效数字图甲图乙丙同学在利用上述调整好的装置进行实验中，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的为。

分东北三校联考如图为测量重力加速度实验装置，为数字毫秒计两个相同的光电门，可以测铁球两次挡光之间的时间间隔，闭合开关吸住铁球，拉开，球下落到门时毫秒。

保持光电门的位置不变，改变光电门的位置，小球经过光电门的速度为，不考虑空气阻力，小球的加速度为重力加速度，则四个物理量之间的关系为。

根据碰撞传感器水平放置，在轨道多个位置静止释放小球。

将碰撞传感器竖直放置在离开抛出点定距离处图中虚线位置，在轨道多个位置静止释放小球，小球都击中碰撞传感器。

初速度飞行时间本完成验证平行四边形定则实验后留下的白纸。

根据图中数据，合的大小是。

多选题观察图像发现，理论的合力合与个弹簧秤拉动时的拉力差异较大，经验证测量无误，则造成这现象可能的原因是过频闪照相探究平抛运动由频闪照相得到如图所示的小球位置示意图，点为小球的水平抛出点碰撞传感器合取根据小球位置示意图可以判断闪光时间间隔为小球在点的速度大小为个万能量角器万能角度尺又被称为角度规游标角度尺和万能量角器，它是利用游标卡尺读数原理来直接测量工件角度或进行划线的种角度量具，其主尺刻线每格为，游标的刻线总与主尺相差，如游标为格是取主尺小铁块的起终点处并拉直。

用万能量角器测量。

先用文字说明再用字母表示那么测得小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为。

若万能量角器的示数如图所示，则所测角度的读数为分安徽合