1、时间和教研组专时处处想学生所想。柳炯老师的构建高效课堂，实现有效教学，作为音乐教师要把好三关等的观点引起了老师们的共鸣，被推荐发表在橄榄绿学院街小学校报上。教研组层面是利用零星教研时间和教研组专题研究时间组织本组教师学习与本组研究主题相关的文章，二是结合校内外的公开课时间，组织全组教师仔细学习揣摩，并力求在自我教学实践中点滴渗透。学习反思帮助教研组理清了学科的研究内容。三潜心研究，夯实关注点今年，是教研组规范建设的关键年。学校教研组围绕学校创建高校课堂研究主题认真制定教研组研究计划并扎实开展教研活动。我们以细化教研组建设为依托，通过丰富多彩的活动提高课堂教学效率，提升教师业务水平。活动我与校长有约课堂教学展示春季学期，我校以校长听课预约制为呈现形式。

2、，采取低变多思的策略探索高效课堂的途径和方法，践行围绕中心，筛选关注点，有针对性进行语言文字训练表达应用，每位教师认真梳理这段时间的课，选择节课运用电子白板实施教学高效研究并展示。首先，教案设计关注教学准备，关注重难训练点中电子白板运用说明。第二，教学过程运用电子白板熟练且教学效果好。第三，课后反思围是学生。孩子是家庭的希望，我参与，课堂达标验收。继电子白板的集中培训和段时间的同伴互助自主探索，年，我校以巧用电子白板创建高效课堂为主题，举行了为期四周的电子白板达标课活动。活动中师仍然围绕三个关注点现场进行听评课，记录纳入评比中。听课评课比赛，为教师的高效课堂研究提供实在的研究案例，提升了教师的专业素养。活动三参与提高共享高效课堂教学开放日展示高效课。

3、究为基础，以探究个性化高效课堂为主题，开展了我与校长有约高效课中训练教学策略研究课堂教学研讨活动关注点今年，是教研组规范建设的关键年。学校教研组围绕学校创建高校课堂研究主题认真制定教研组研究计划并扎实开展教研活动。我们以细化教研组建设为依托，通过丰富多彩的活动提高课堂教学效率，提升教师业务水平。专题研究时间组织本组教师学习与本组研究主题相关的文章，二是结合校内外的公开课时间，组织全组教师仔细学习揣摩，并力求在自我教学实践中点滴渗透。学习反思帮助教研组理清了学科的研究内容。三潜心研究，夯实时处处想学生所想。柳炯老师的构建高效课堂，实现有效教学，作为音乐教师要把好三关等的观点引起了老师们的共鸣，被推荐发表在橄榄绿学院街小学校报上。教研组层面是利用零星教。

4、绕高效课堂和电子白板运用效果进行。第四，学校将该活动纳入学期绩效考核。从呈现的课例来看，每位参赛教师均能完成份基于交互式电子白板的教学设计，精心制作个应用电子白板授课的课件，较熟练演示电子白板的标注功能橡皮擦功能鼠标功能软键盘功能切换功能书写内容保存及回放功能等多种功能的操作方法，教师运用电子白板的主动性强，相互学习氛围浓，教学效果显现明显。月份，我校迎接区级班班通培训应用验收，受到专家的致好评。四践行策略，培育生长点通过年的研究实践，以校为本的关注课中有效训练的策略在教师的教学中找到了生长点，学校以语数外三科教研组为重点引领组织研究，创建高效课堂小有成效。语文学科，针对学生阅读能力不强，情感较漠然的现实情况，开展读的有效性研究。以我爱语文为切入点。

5、，认真查找低效或者无效环节形成的原因，反复推敲，使这节课的训练更有效，更高效。第三阶段为展示交流阶段。教师在与校长约定的时间里展示自己的课堂教学，面对面与校长教研组内教师就课中训练环节个性化设计段，即教师个人仔细分析本节课课中训练点，思考如何关注课中训练的有效性组织高效的课堂教学，教研组研究强化教研组研究三步走的研究模式学习思考展示研讨总结提高的基础上对研究的高效环节设计进行提炼。活动分三个阶段开展第个阶段为准备阶段，即征求意见形成方案，每位教师根据自己的教学实际选取节最得意的能体现自己对高效课堂认识的课上报校办与校长签听课约定书，时间内容地点自定。第二阶段为研究阶活动我与校长有约课堂教学展示春季学期，我校以校长听课预约制为呈现形式，以教研组规范研。

6、，以教研组规范研究为基础，以探究个性化高效课堂为主题，开展了我与校长有约高效课中训练教学策略研究课堂教学研讨活动。活动分三个阶段开展第个阶段为准备阶段，即征求意见形成方案，每位教师根据自己的教学实际选取节最得意的能体现自己对高效课堂认识的课上报校办与校长签听课约定书，时间内容地点自定。第二阶段为研究阶段，即教师个人仔细分析本节课课中训练点，思考如何关注课中训练的有效性组织高效的课堂教学，教研组研究强化教研组研究三步走的研究模式学习思考展示研讨总结提高的基础上对研究的高效环节设计进行提炼梳理，认真查找低效或者无效环节形成的原因，反复推敲，使这节课的训练更有效，更高效。第三阶段为展示交流阶段。教师在与校长约定的时间里展示自己的课堂教学，面对面与校长教研。

7、堂研究，最大的受益者项是基础性比赛，包括听课本检查，比听课任务是否完成教师挑选其中节听课评课最好的案例参评。另项是现场听评课竞赛，即校长有约课后各学科选取最有研究价值的课例面向该学科全体教师展示，同学科教手称号。活动二我学我研我获听课评课竞赛构建高效课堂，同伴互助尤为重要。为了帮助教师形成相互学习取长补短的研究氛围，促进教师听课评课的实效，月份，学校开展了教师高效听评课竞赛，比赛分两项内容，上展示，获得好评。马蓉老师在宜昌市美术学科创建高效课堂探讨会上的展示课获好评，杜翠红老师参加区音乐优质课竞赛获得等奖，章世娥穆家宜老师参加西陵杯创建高效课堂教学能手赛成绩突出，均被授予教学能。高效研究还促生了批高效课例，姚李的口语交际课好书推荐罗琼的数学课小数的。

8、同学科教师仍然围绕三个关注点现场进行听评课，记录纳入评比中。听课评课比赛，为教师的高效课堂研究提供实在的研究案例，提升了教师的专业素养。活动三参与提高共享高效课堂教学开放日展示高效课堂研究，最大的受益者是学生。孩子是家庭的希望，我参与，课堂达标验收。继电子白板的集中培训和段时间的同伴互助自主探索，年，我校以巧用电子白板创建高效课堂为主题，举行了为期四周的电子白板达标课活动。活动中，每位教师认真梳理这段时间的课，选择节课运用电子白板实施教学高效研究并展示。首先，教案设计关注教学准备，关注重难训练点中电子白板运用说明。第二，教学过程运用电子白板熟练且教学效果好。第三，课后反思围绕高效课堂和电子白板运用效果进行。第四，学校将该活动纳入学期绩效考核。从呈现。

9、义马蓉的美术课花手帕曾令的体育课软式排球垫球杜翠红的音乐课七子之歌分别在区学科中心教研组求上第二轮，现在，教学设计的形成过程既是研究热情的再现过程，也是高效关注点的呈现过程，更是教师教育思想的实践过程。三峡晚报对我校的我与校长有约高效课堂研究作了专题报道，李丹老师接受了该报的专访训练有效性课堂教学策略。预约课中值得深入探讨的课则在学科听课竞赛中展示，供大家研究剖析。通过轮的课例展示，专家校长与教师教研组与教师的教学思想在研究碰撞中产生了共鸣，得到了升华。不少教师纷纷要低效环节再设计等问题进行交流，突出三个关注点关注课中训练的有效性关注学生思维的发展关注个教学片段的具体指导如何由不清楚到清楚不会到会不懂到懂等。通过反思整理出适合本班本校学生的课中梳理。

10、学课小数的意义马蓉的美术课花手帕曾令的体育课软式排球垫球杜翠红的音乐课七子之歌分别在区学科中心教研组上展示，获得好评。马蓉老师在宜昌市美术学科创建高效课堂探讨会上的展示课获好评，杜翠红老师参加区音乐优质课竞赛获得等奖，章世娥穆家宜老师参加西陵杯创建高效课堂教学能手赛成绩突出，均被授予教学能手称号。活动二我学我研我获听课评课竞赛构建高效课堂，同伴互助尤为重要。为了帮助教师形成相互学习取长补短的研究氛围，促进教师听课评课的实效，月份，学校开展了教师高效听评课竞赛，比赛分两项内容，项是基础性比赛，包括听课本检查，比听课任务是否完成教师挑选其中节听课评课最好的案例参评。另项是现场听评课竞赛，即校长有约课后各学科选取最有研究价值的课例面向该学科全体教师展示，。

11、的课例来看，每位参赛教师均能完成份基于交互式电子白板的教学设计，精心制作个应用电子白板授课的课件，较熟练演示电子白板的标注功能橡皮擦功能鼠标功能软键盘功能切换功能书写内容保存及回放功能等多种功能的操作方法，教师运用电子白板的主动性强，相互学习氛围浓，教学效果显现明显。月份，我校迎接区级班班通培训应用验收，受到专家的致好评。四践行策略，培育生长点通过年的研究实践，以校为本的关注课中有效训练的策略在教师的教学中找到了生长点，学校以语数外三科教研组为重点引领组织研究，创建高效课堂小有成效。语文学科，针对学生阅读能力不强，情感较漠然的现实情况，开展读的有效性研究。以我爱语文为切入点，采取低变多思的策略探索高效课堂的途径和方法，践行围绕中心，筛选关注点，有针。

12、组内教师就课中训练环节个性化设计低效环节再设计等问题进行交流，突出三个关注点关注课中训练的有效性关注学生思维的发展关注个教学片段的具体指导如何由不清楚到清楚不会到会不懂到懂等。通过反思整理出适合本班本校学生的课中训练有效性课堂教学策略。预约课中值得深入探讨的课则在学科听课竞赛中展示，供大家研究剖析。通过轮的课例展示，专家校长与教师教研组与教师的教学思想在研究碰撞中产生了共鸣，得到了升华。不少教师纷纷要求上第二轮，现在，教学设计的形成过程既是研究热情的再现过程，也是高效关注点的呈现过程，更是教师教育思想的实践过程。三峡晚报对我校的我与校长有约高效课堂研究作了专题报道，李丹老师接受了该报的专访。高效研究还促生了批高效课例，姚李的口语交际课好书推荐罗琼的。

参考资料：

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