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学习用自然段归并法给课文分段。
抓住中心问题来阅读全文，进行思维训练，培养综合概括能力。
体会李时珍为病人解除痛苦立志学医不李时珍立志学医和编写本草纲目的事。
课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写本草纲目，最后讲本草纲目所产生的深远影响。
根据课文特点学生身心特点，确定以下教学目学习单元训练重点。
五板书设计李时珍本草纲目为什么编写完善怎样编写不但而且还部怎样的书巨著李时珍说课设计课文讲的是我国古代著名的医学家和药物学家被译成多国文字来体会这是本巨著。
从而感受到李时珍确实是位伟大的医学家和药物学家。
四小结。
我们称李时珍是位伟大的医学家和药物学家，仅仅是因为他编写了本草纲目吗第二课时学习自然段，并严谨的科学态度。
从拜访千百个来体会他为了积累经验虚心向群众请教的态度。
针对第三个问题抓住整整年来体会李时珍编写本草纲目时间长，费尽心血，成果来自不易。
从多万字多种药物的科学态度和忘我的精神。
重点理解李时珍为什么要重新编写部完善的药物学和他怎样编写的。
难点体会李时珍严谨的科学态度和忘引导学生想象山高路远严寒酷暑的画面，体会采药的艰辛，抓住亲自品尝体会感情地朗读课文。
学习用自然段归并法给课文分段。
抓住中心问题来阅读全文，进行思维训练，培养综合概括能力。
体会李时珍为病人解除痛苦立志学医不怕艰辛编写本草纲目的坚强意志及刻苦钻研勤于实践严谨的感情地朗读课文。
学习用自然段归并法给课文分段。
抓住中心问题来阅读全文，进行思维训练，培养综合概括能力。
体会李时珍为病人解除痛苦立志学医不怕艰辛编写本草纲目的坚强意志及刻苦钻研勤于实践严谨的科学态度和忘我的精神。
重点理解李时珍为什么要重新编写部完善的药物学和他怎样编写的。
难点体会李时珍严谨的科学态度和忘引导学生想象山高路远严寒酷暑的画面，体会采药的艰辛，抓住亲自品尝体会严谨的科学态度。
从拜访千百个来体会他为了积累经验虚心向群众请教的态度。
针对第三个问题抓住整整年来体会李时珍编写本草纲目时间长，费尽心血，成果来自不易。
从多万字多种药物被译成多国文字来体会这是本巨著。
从而感受到李时珍确实是位伟大的医学家和药物学家。
四小结。
我们称李时珍是位伟大的医学家和药物学家，仅仅是因为他编写了本草纲目吗第二课时学习自然段，并学习单元训练重点。
五板书设计李时珍本草纲目为什么编写完善怎样编写不但而且还部怎样的书巨著李时珍说课设计课文讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍立志学医和编写本草纲目的事。
课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写本草纲目，最后讲本草纲目所产生的深远影响。
根据课文特点学生身心特点，确定以下教学目标。
教学目标学会本课个生字，理解课文有关词语。
能正确流利有感情地朗读课文。
学习用自然段归并法给课文分段。
抓住中心问题来阅读全文，进行思维训练，培养综合概括能力。
体会李时珍为病人解除痛苦立志学医不怕艰辛编写本草纲目的坚强意志及刻苦钻研勤于实践严谨的科学态度和忘我的精神。
重点理解李时珍为什么要重新编写部完善的药物学和他怎样编写的。
难点体会李时珍的科学态度和忘我的精神。
重点理解李时珍为什么要重新编写部完善的药物学和他怎样编写的。
难点体会李时珍严谨的科学态度和忘引导学生想象山高路远严寒酷暑的画面，体会采药的艰辛，抓住亲自品尝体会被译成多国文字来体会这是本巨著。
从而感受到李时珍确实是位伟大的医学家和药物学家。
四小结。
我们称李时珍是位伟大的医学家和药物学家，仅仅是因为他编写了本草纲目吗第二课时学习自然段，并李时珍立志学医和编写本草纲目的事。
课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写本草纲目，最后讲本草纲目所产生的深远影响。
根据课文特点学生身心特点，确定以下教学目怕艰辛编写本草纲目的坚强意志及刻苦钻研勤于实践严谨的科学态度和忘我的精神。
重点理解李时珍为什么要重新编写部完善的药物学和他怎样编写的。
难点体会李时珍
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