1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
说教学重点难点认识本课个生字会写个生字。
学习汉字笔画横钩及秃宝盖和宝字盖两个偏旁。
说教法情景教学法。
说学法体验观察实践法。
要是结合家庭中摆放的物品进行识字，其中要求写的字揭示了每个字的笔顺，并在后面的应用练习里对所学的字进行组词练习，丰富词汇。
说教学目标通过个词语，使学生把识字与实际生活联系起来，培养学生自主识字能力。
组词，适当练习运用词语说话。
生按要求自主练习写字。
五情境巩固识字写字。
给刚才布置好的房间中的物品写标签。
六课堂总结，谢谢主人家的盛情款待。
识字三说课稿说教材本课内容是学生生活中的常用汉字，主宝盖。
学生先观察本课要求会写的个生字，自己用手指在课桌上写写，边写边说每个字的笔顺。
教师黑板前师范写，指导每个字的每笔在田字格中的位置，然后学生用手指和老师空书两遍，边写边说写字的小儿歌。
给生字老师起让标签和对应的物品手牵手。
去拼音读词语。
多种形式认读词语。
领读男生读女生读开火车读齐读。
装饰房间。
用事先准备好的物品图画装饰四写字教学。
认识笔画横钩。
认识偏旁宝字盖和秃激发学生学习期待。
导入带领同学们到老师的好朋友家去做客。
观察主题图说说主人家摆放的物品。
三在具体情境中认读生字。
与读生字。
与主人家的宝宝交朋友。
借助拼音读读小主人给家中摆放的物品作的标签。
和两个偏旁。
说教学重点难点认识本课个生字会写个生字。
学习汉字笔画横钩及秃宝盖和宝字盖两个偏旁。
说教法情景教学法。
说学法体验观察实践法。
说教学过程课前律动，激发学生学习兴趣。
二创设情境，激两个偏旁。
说教学重点难点认识本课个生字会写个生字。
学习汉字笔画横钩及秃宝盖和宝字盖两个偏旁。
说教法情景教学法。
说学法体验观察实践法。
说教学过程课前律动，激发学生学习兴趣。
二创设情境，激发学生学习期待。
导入带领同学们到老师的好朋友家去做客。
观察主题图说说主人家摆放的物品。
三在具体情境中认读生字。
与读生字。
与主人家的宝宝交朋友。
借助拼音读读小主人给家中摆放的物品作的标签。
和老师起让标签和对应的物品手牵手。
去拼音读词语。
多种形式认读词语。
领读男生读女生读开火车读齐读。
装饰房间。
用事先准备好的物品图画装饰四写字教学。
认识笔画横钩。
认识偏旁宝字盖和秃宝盖。
学生先观察本课要求会写的个生字，自己用手指在课桌上写写，边写边说每个字的笔顺。
教师黑板前师范写，指导每个字的每笔在田字格中的位置，然后学生用手指和老师空书两遍，边写边说写字的小儿歌。
给生字组词，适当练习运用词语说话。
生按要求自主练习写字。
五情境巩固识字写字。
给刚才布置好的房间中的物品写标签。
六课堂总结，谢谢主人家的盛情款待。
识字三说课稿说教材本课内容是学生生活中的常用汉字，主要是结合家庭中摆放的物品进行识字，其中要求写的字揭示了每个字的笔顺，并在后面的应用练习里对所学的字进行组词练习，丰富词汇。
说教学目标通过个词语，使学生把识字与实际生活联系起来，培养学生自主识字能力。
认识本课个生字会写个生字。
学习汉字笔画横钩及秃宝盖和宝字盖两个偏旁。
说教学重点难点认识本课个生字会写个生字。
学习汉字笔画横钩及秃宝盖和宝字盖两个偏旁。
说教法情景教学法。
说学法体验观察实践法。
说教学过程课前律动，激发学生学习兴趣。
二创设情境，激发学生学习期待。
导入带领同学们到老师的好朋友家去做客。
观察主题图说说主人家摆放的物品。
三在具体激发学生学习期待。
导入带领同学们到老师的好朋友家去做客。
观察主题图说说主人家摆放的物品。
三在具体情境中认读生字。
与读生字。
与主人家的宝宝交朋友。
借助拼音读读小主人给家中摆放的物品作的标签。
和宝盖。
学生先观察本课要求会写的个生字，自己用手指在课桌上写写，边写边说每个字的笔顺。
教师黑板前师范写，指导每个字的每笔在田字格中的位置，然后学生用手指和老师空书两遍，边写边说写字的小儿歌。
给生字要是结合家庭中摆放的物品进行识字，其中要求写的字揭示了每个字的笔顺，并在后面的应用练习里对所学的字进行组词练习，丰富词汇。
说教学目标通过个词语，使学生把识字与实际生活联系起来，培养学生自主识字能力。
说教学过程课前律动，激发学生学习兴趣。
二创设情境，激发学生学习期待。
导入带领同学们到老师的好朋友家去做客。
观察主题图说说主人家摆放的物品。
三在具体
TOP14《识字三》说课稿—获奖说课稿.doc文档免费在线阅读
