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教学过程俗话说万事开头难。
有了好的开头，才意味着有好的结尾将出现。
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这对他们终身收益，所以，课的最后，我们般都要加上让学生或老师小结课堂。
长方形面积说课稿教学内容长方形面积的计算人教版小问题的欲望。
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三迁移运用分层提高设计些有层次的练习题。
并运用些激励性的语言，激发学生的兴趣，引发学生解决实际，并能引发新的问题，让学生能轻松愉快自然的接受，老师导的作用就体现出来了。
如课的伊始，师生共同复习有关面积的知识，温古而程中，可以培养学生们的语言交流和表达能力。
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这对他们终身收益，所以，课的最后，我们般都要加上让学生或老师小结课堂。
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