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以及长句子。
教具准备课件录音机和磁带，剪刀，小刀，页纸，图片等二说教法和学法基于本课的特点和言学习的兴趣。
教学重难点重点理解并灵活运用句型„两个祈使句，。
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难点导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展情感目标把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语目标学生能够会说认读本课对话并能够使用句型。
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能力目标引年义务教育小学英语六年级本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。
依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。
知识学生的书写以及书写姿势。
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通过回家听录音，复习巩固所学内容。
小组合作组织个新对话。
说课稿说教材我说的内容是九学生的积极性，能有效的巩固教学内容。
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进步巩固所学知识。
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学习，告诉学生注意交通安全。
抄写板书四会内容，检查情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。
把„变成歌曲曲调同两只老虎老师先示范唱遍，然后师生起唱。
以学生耳熟能详的歌曲，调动带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。
听音，指图，跟读对话充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。
以课本为载体，落实教学内容同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活。
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通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，的印象。
第二步让学生叠纸船。
通过学生用纸叠船创设情景引出句子看到学生有叠完船的，老师引出。
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板书新单词。
然后板书，进行操练，通过教学展示中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句自主的愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。
力求做到开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣三教学程序，。
板书新单词教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，。
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难点的发音。
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然后板书，进行操练，通过教学展示中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。
第二步让学生叠纸船。
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听音，指图，跟读对话充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。
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把„变成歌曲曲调同两只老虎老师先示范唱遍，然后师生起唱。
以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。
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难点的发音。
以及长句子。
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教具准备课件录音机和磁带，剪刀，小刀，页纸，图片等二说教法和学法基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在自主的愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。
力求做到开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣三教学程序，。
板书新单词的印象。
第二步让学生叠纸船。
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带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。
听音，指图，跟读对话充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。
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