TOP24幼儿园大班活动《各种各样的蛋》说课稿—获奖说课稿.doc文档免费在线阅读

难点是完整连贯地讲述图片知识。

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性直观性发展性游戏性及巩固性原则。

同时运用观察比较能力思维能力和口语表达能力。

激发幼儿探索的兴趣。

培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。

由于本节课的课型为综合活动，所以，根据教学内容及目标，幼儿的年龄特点，确定本课的重点是特点及认知水平，通过本课的教学要实现的教学目标有三个通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡鸭鹅等会生蛋外，鸟蛇乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。

引导幼儿观察比较蛋有大小颜色的不同特点，发展幼儿的知识，又发展了幼儿的综合能力，同时也获得了与同伴交往的方式方法和帮助别人体验快乐等情感体验。

是幼儿园课程整合目标的个粗浅的尝试。

二明确活动目标，设计教学方法结合大纲，教学内容，大班幼儿的年龄本节课选自省编幼儿主题活动，大班教材动物的秘密书。

是教师和幼儿运用观察比较分析综合判断和推理等方法进行的探索活动。

本活动浅显易懂，寓科学知识于社会语言诸领域的活动中，让幼儿既学习了科学的故事，激发幼儿对小动物的喜爱之情，幼儿有种余兴未尽的感觉。

以上是我对本次教学活动的粗浅认识，还存在许多不足之处，请各位领导，老师多加指正。

幼儿园大班活动各种各样的蛋说课稿结合实际，介绍教材师的主导作用和幼儿的主体作用，轻松愉快地使教学接近了尾声。

第四环节大约需分钟，通过教师的小结，布置第二课时的活动任务。

在活动的延伸部分，让幼儿绘画出自己喜欢的种卵生动物送给好朋友，并讲讲卵生动物帮助他人的情感和探究的兴趣，最终获取知识及情感体验。

在指导幼儿观察图片时，我坚持启发式教学，注重发展幼儿的综合能力，进而提高幼儿观察思考想象讲述的能力。

既面向全体，又照顾了个别，充分发挥了教认识。

在幼儿不断的观察比较判断中突出了本课的重点。

第三环节大约分钟。

学前班幼儿已有了定的社会交往能力口语表达能力和丰富的想象能力。

为突出重点突破难点，我运用了看图创编讲述个奇怪的蛋激发幼儿本课内容那些小动物会生蛋接下来，运用比较发现法充分发挥幼儿的潜力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿积极主动的探索精神和思考能力，亲自发现事物间的规律。

加之教师的小结，幼儿对卵生动物的卵蛋有了进步的教学方法和教具，使整个活动过程能充分调动幼儿的积极性。

第环节大约要分钟，我运用了手指操小鸡出壳吸引幼儿的好奇心与注意力，自然地引入本课的情境。

第二环节大约分钟，通过与幼儿进行生活经验谈话引入力，使每个幼儿都能生动活泼地主动地发展。

三安排活动过程，巧用教学方法教与学是主导与主体的完整统。

在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每个环节中，我都巧妙地运用了法教与学是主导与主体的完整统。

在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每个环节中，我都巧妙摆想想说说画画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。

发展综合能本节课将游戏贯穿于始终，让幼儿通过看看听听摆摆想想说说画画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。

发展综合能力，使每个幼儿都能生动活泼地主动地发展。

三安排活动过程，巧用教学方。

难点是完整连贯地讲述图片知识。

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性直观性发展性游戏性及巩固性原则。

同时运用了启发式谈话法游戏发现法观察法讲解演示法等教学方法。

培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。

由于本节课的课型为综合活动，所以，根据教学内容及目标，幼儿的年龄特点，确定本课的重点是了解各种各样蛋的相同不同的特点，知道生蛋的动物是卵生动物。

培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。

由于本节课的课型为综合活动，所以，根据教学内容及目标，幼儿的年龄特点，确定本课的重点是了解各种各样蛋的相同不同的特点，知道生蛋的动物是卵生动物。

难点是完整连贯地讲述图片知识。

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性直观性发展性游戏性及巩固性原则。

同时运用了启发式谈话法游戏发现法观察法讲解演示法等教学方法。

本节课将游戏贯穿于始终，让幼儿通过看看听听摆摆想想说说画画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。

发展综合能力，使每个幼儿都能生动活泼地主动地发展。

三安排活动过程，巧用教学方法教与学是主导与主体的完整统。

在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每个环节中，我都巧妙摆想想说说画画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。

发展综合能力，使每个幼儿都能生动活泼地主动地发展。

三安排活动过程，巧用教学方法教与学是主导与主体的完整统。

在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每个环节中，我都巧妙地运用了教学方法和教具，使整个活动过程能充分调动幼儿的积极性。

第环节大约要分钟，我运用了手指操小鸡出壳吸引幼儿的好奇心与注意力，自然地引入本课的情境。

第二环节大约分钟，通过与幼儿进行生活经验谈话引入本课内容那些小动物会生蛋接下来，运用比较发现法充分发挥幼儿的潜力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿积极主动的探索精神和思考能力，亲自发现事物间的规律。

加之教师的小结，幼儿对卵生动物的卵蛋有了进步的认识。

在幼儿不断的观察比较判断中突出了本课的重点。

第三环节大约分钟。

学前班幼儿已有了定的社会交往能力口语表达能力和丰富的想象能力。

为突出重点突破难点，我运用了看图创编讲述个奇怪的蛋激发幼儿帮助他人的情感和探究的兴趣，最终获取知识及情感体验。

在指导幼儿观察图片时，我坚持启发式教学，注重发展幼儿的综合能力，进而提高幼儿观察思考想象讲述的能力。

既面向全体，又照顾了个别，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体作用，轻松愉快地使教学接近了尾声。

第四环节大约需分钟，通过教师的小结，布置第二课时的活动任务。

在活动的延伸部分，让幼儿绘画出自己喜欢的种卵生动物送给好朋友，并讲讲卵生动物的故事，激发幼儿对小动物的喜爱之情，幼儿有种余兴未尽的感觉。

以上是我对本次教学活动的粗浅认识，还存在许多不足之处，请各位领导，老师多加指正。

幼儿园大班活动各种各样的蛋说课稿结合实际，介绍教材本节课选自省编幼儿主题活动，大班教材动物的秘密书。

是教师和幼儿运用观察比较分析综合判断和推理等方法进行的探索活动。

本活动浅显易懂，寓科学知识于社会语言诸领域的活动中，让幼儿既学习了科学知识，又发展了幼儿的综合能力，同时也获得了与同伴交往的方式方法和帮助别人体验快乐等情感体验。

是幼儿园课程整合目标的个粗浅的尝试。

二明确活动目标，设计教学方法结合大纲，教学内容，大班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本课的教学要实现的教学目标有三个通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡鸭鹅等会生蛋外，鸟蛇乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。

引导幼儿观察比较蛋有大小颜色的不同特点，发展幼儿的观察比较能力思维能力和口语表达能力。

激发幼儿探索的兴趣。

培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。

由于本节课的课型为综合活动，所以，根据教学内容及目标，幼儿的年龄特点，确定本课的重点是了解各种各样蛋的相同不同的特点，知道生蛋的动物是卵生动物。

难点是完整连贯地讲述图片知识。

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性直观性发展性游戏性及巩固性原则。

同时运用了启发式谈话法游戏发现法观察法讲解演示法等教学方法。

本节课将游戏贯穿于始终，让幼儿通过看看听听摆摆想想说说画画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。

发展综合能力，使每个幼儿都能生动活泼地主动地发展。

三安排活动过程，巧用教学方法教与学是主导与主体的完整统。

在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每。

难点是完整连贯地讲述图片知识。

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性直观性发展性游戏性及巩固性原则。

同时运用了启发式谈话法游戏发现法观察法讲解演示法等教学方法。

法教与学是主导与主体的完整统。

在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每个环节中，我都巧妙摆想想说说画画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。

发展综合能教学方法和教具，使整个活动过程能充分调动幼儿的积极性。

第环节大约要分钟，我运用了手指操小鸡出壳吸引幼儿的好奇心与注意力，自然地引入本课的情境。

第二环节大约分钟，通过与幼儿进行生活经验谈话引入认识。

在幼儿不断的观察比较判断中突出了本课的重点。

第三环节大约分钟。

学前班幼儿已有了定的社会交往能力口语表达能力和丰富的想象能力。

为突出重点突破难点，我运用了看图创编讲述个奇怪的蛋激发幼儿师的主导作用和幼儿的主体作用，轻松愉快地使教学接近了尾声。

第四环节大约需分钟，通过教师的小结，布置第二课时的活动任务。

在活动的延伸部分，让幼儿绘画出自己喜欢的种卵生动物送给好朋友，并讲讲卵生动物本节课选自省编幼儿主题活动，大班教材动物的秘密书。

是教师和幼儿运用观察比较分析综合判断和推理等方法进行的探索活动。

本活动浅显易懂，寓科学知识于社会语言诸领域的活动中，让幼儿既学习了科学特点及认知水平，通过本课的教学要实现的教学目标有三个通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡鸭鹅等会生蛋外，鸟蛇乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。

引导幼儿观察比较蛋有大小颜色的不同特点，发展幼儿的了解各种各样蛋的相同不同的特点，知道生蛋的动物是卵生动物。

难点是完整连贯地讲述图片知识。

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性直观性发展性游戏性及巩固性原则。

同时运用