TOP19《技术与设计》1.1技术的价值教学设计.doc文档免费在线阅读

特别是学生对技术与社会技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

三教学目标知识与技能理解技术的产生与人类需求之间的关系。

理解技术对个人生活经济社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术需要技术和掌握技术的迫切需求。

四教学策略和方法策略选择贴近生活便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法采用师生互动探究式的教学方法。

五教学准备直观图片详实文字资料视频资料和多媒体课件六课时社会发展和文明进步布置作业技术的发展使人类的工作和生活方式了巨大的变化。

在查阅资料搜集信息的基础上，总结出对人类的工作和生活产生巨大影响的项技术。

调查当地工业和农业的项目，了解技术产生的背景和发展过的地方，人们不仅依靠自然利用自然改造自然，而且人类还要保护自然。

结论人类利用技术保护自然阅读教材举例讨论说明利用技术保护自然利用自然技术与自然改造自然保护自然课题小结技术的核心价值就是技术推动了论说明技术利用自然案例分析都江堰水利工程依靠技术，人类得以改造自然，如添还造地南水北调西气东输等。

结论人类利用技术可以改造自然听讲理解说明利用技术改造自然案例分析白色污染大自然是人类赖以生存容板书三技术与自然情景创设归纳总结案例分析荷兰风车荷兰风车的技术就是利用了荷兰特有自然条件，世界上流传句话上帝创造了人，荷兰人创造了陆地。

结论依靠技术，人类得以利用自然。

阅读教材分析讨套种的技术就是以劳动换取土地的技术。

采用现代农业技术的人们，劳作方式发生了很大的变化。

结论技术改变了社会生活方式。

阅读教材分析讨论说明技术改变了社会生活方式发展社会技术与社会丰富社会改变社会教学内现了知识化，整体的科学技术和文化素养日益提高。

结论技术丰富了社会文化的内涵。

理解说明技术丰富了社会文化内涵案例分析农业技术的发展与劳作方式农业技术的发展在定程度上打破了土地面积的制约，复种间种业升级，阅读教材思考分析讨论说明技术使社会得到发展为企业的发展提供了基础。

讨论技术对企业的发展具有什么作用结论技术促进了社会的发展。

案例分析传统教育与现代教育第三产业的迅速发展劳动者队伍出是发展人的概括总结保护人技术与人解放人发展人教学内容板书二技术与社会情景创设归纳总结案例分析福特型车的生产流水线福特型车的生产流水线的创立，实现了大批量高效率低成本的生产，实现了产爱迪生的故事通用技术活动实现自我价值讨论技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。

结合你的经验，谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义。

结论技术具有发展人的作用。

分析讨论说明技术交通工具的发展使人们的出行便捷舒适，但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼，以致影响身体健康。

你认为应该如何看待这问题结论技术具有解放人的作用。

思考讨论说明技术是解放人的案例分析技术是保护人的案例分析瓦特蒸汽机的发明蒸汽机是种动力机器，它改变了人类完全靠人力畜力水力为主要动力的历史。

之后又有内燃动力电力核动力太阳能动力等技术，使人的体力得到了更加高效的解放。

讨论的提升。

注意运用教材制好的尖削石器，除了用来切割兽皮兽肉以外，还有什么用处疟疾天花鼠疫肺结核等疾病曾夺去百万人的生命，为什么现代人对它不再如此恐慌总结技术具有保护人的作用。

思考讨论说明如何学好通用技术课程在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历体现设计过程。

学习中要采取主动学习合作学习网络学习等多种方式，促进能力要开设通用技术课程随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。

布置作业技术的价值教学过程第课时教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍何为是通用技术课程通用技术课程是高中学生的必修课程，是门立足实践注重创造高度综合科学与人文融合的课程为何道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法采用师生互动探究式的教学方法。

五教学准备直观图片详实文字资料视频资料和多媒体课件六课时分配课时七教学流程案例分析探究讨论归纳总结课堂小结展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术需要技术和掌握技术的迫切需求。

四教学策略和方法策略选择贴近生活便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术需要技术和掌握技术的迫切需求。

四教学策略和方法策略选择贴近生活便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法采用师生互动探究式的教学方法。

五教学准备直观图片详实文字资料视频资料和多媒体课件六课时分配课时七教学流程案例分析探究讨论归纳总结课堂小结布置作业技术的价值教学过程第课时教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍何为是通用技术课程通用技术课程是高中学生的必修课程，是门立足实践注重创造高度综合科学与人文融合的课程为何要开设通用技术课程随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。

如何学好通用技术课程在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历体现设计过程。

学习中要采取主动学习合作学习网络学习等多种方式，促进能力的提升。

注意运用教材制好的尖削石器，除了用来切割兽皮兽肉以外，还有什么用处疟疾天花鼠疫肺结核等疾病曾夺去百万人的生命，为什么现代人对它不再如此恐慌总结技术具有保护人的作用。

思考讨论说明技术是保护人的案例分析瓦特蒸汽机的发明蒸汽机是种动力机器，它改变了人类完全靠人力畜力水力为主要动力的历史。

之后又有内燃动力电力核动力太阳能动力等技术，使人的体力得到了更加高效的解放。

讨论交通工具的发展使人们的出行便捷舒适，但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼，以致影响身体健康。

你认为应该如何看待这问题结论技术具有解放人的作用。

思考讨论说明技术是解放人的案例分析爱迪生的故事通用技术活动实现自我价值讨论技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。

结合你的经验，谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义。

结论技术具有发展人的作用。

分析讨论说明技术是发展人的概括总结保护人技术与人解放人发展人教学内容板书二技术与社会情景创设归纳总结案例分析福特型车的生产流水线福特型车的生产流水线的创立，实现了大批量高效率低成本的生产，实现了产业升级，阅读教材思考分析讨论说明技术使社会得到发展为企业的发展提供了基础。

讨论技术对企业的发展具有什么作用结论技术促进了社会的发展。

案例分析传统教育与现代教育第三产业的迅速发展劳动者队伍出现了知识化，整体的科学技术和文化素养日益提高。

结论技术丰富了社会文化的内涵。

理解说明技术丰富了社会文化内涵案例分析农业技术的发展与劳作方式农业技术的发展在定程度上打破了土地面积的制约，复种间种套种的技术就是以劳动换取土地的技术。

采用现代农业技术的人们，劳作方式发生了很大的变化。

结论技术改变了社会生活方式。

阅读教材分析讨论说明技术改变了社会生活方式发展社会技术与社会丰富社会改变社会教学内容板书三技术与自然情景创设归纳总结案例分析荷兰风车荷兰风车的技术就是利用了荷兰特有自然条件，世界上流传句话上帝创造了人，荷兰人创造了陆地。

结论依靠技术，人类得以利用自然。

阅读教材分析讨论说明技术利用自然案例分析都江堰水利工程依靠技术，人类得以改造自然，如添还造地南水北调西气东输等。

结论人类利用技术可以改造自然听讲理解说明利用技术改造自然案例分析白色污染大自然是人类赖以生存的地方，人们不仅依靠自然利用自然改造自然，而且人类还要保护自然。

结论人类利用技术保护自然阅读教材举例讨论说明利用技术保护自然利用自然技术与自然改造自然保护自然课题小结技术的核心价值就是技术推动了社会发展和文明进步布置作业技术的发展使人类的工作和生活方式了巨大的变化。

在查阅资料搜集信息的基础上，总结出对人类的工作和生活产生巨大影响的项技术。

调查当地工业和农业的项目，了解技术产生的背景和发展过程，并评价技术的发展给环境造成的不良影响。

第章走进技术世界技术的价值教材内容分析技术的价值是苏教版通用技术教材必修的第章走进技术世界的第节内容，其中包括技术与人技术与社会技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然改造自然和保护自然的价值。

教学重点技术的产生和发展。

教学难点技术与人技术与社会和技术与自然的关系。

二教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。

由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

三教学目标知识与技能理解技术的产生与人类需求之间的关系。

理解技术对个人生活经济社会和环境