TOP12细胞的能量供应和利用学案.docx文档免费在线阅读

下列相关说法中，不正确的是酶显然具有专性，胃中的蛋白酶不能消化淀粉唾液淀粉酶在胃液中活性丧失，不再起消化作用开水冲服使唾液和胃液稀释，对胶囊不起消化作用胶囊在口腔中经过的时间短，唾液淀粉酶来不及对胶囊起作用些制糖厂用淀粉做原料进行工业制糖。

其技术基本要求是调节温度来影响淀粉酶的活性。

下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙表示定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时温度对麦芽糖产量的影响，图中的积累量表示在段时间内生成麦芽糖的总量。

下面关于三点温度值的判断正确的是下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙表示定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时温度对麦芽糖产量的影响，图中的积累量表示在段时间内生成麦芽糖的总量。

下面关于三点温度值的判断正确的是，不再起消化作用开水冲服使唾液和胃液稀释，对胶囊不起消化作用胶囊在口腔中经过的时间短，唾液淀粉酶来不及对胶囊起作用些制糖厂用淀粉做原料进行工业制糖。

其技术基本要求是调节温度来影响淀粉酶的活性。

的不同人体的消化道不够长将药物装入米纸淀粉做的胶囊中，可有效减轻些口服药物对胃黏膜的刺激。

下列相关说法中，不正确的是酶显然具有专性，胃中的蛋白酶不能消化淀粉唾液淀粉酶在胃液中活性丧失分子连接在起构成的。

在人体消化道中，淀粉能通过酶的作用被水解，但纤维素不能被水解，其原因是人体消化道中没有催化纤维素水解的酶纤维素水解的最适温度比淀粉高得多纤维素水解的最适酸碱度与淀粉水解对照和试管内发生的现象，说明酶具有高效性甲乙两试管中均不变蓝，说明淀粉均未被彻底分解继续滴加碘液后，乙试管溶液应该变蓝温水中放置时间太短，不足以说明问题淀粉和纤维素都是由葡萄糖新鲜唾液加入甲试管，又用该量筒未作任何处理取清水加入乙试管，振荡甲乙两试管后放入温水中。

分别向甲乙两试管中各滴入滴碘液，令人不解的是甲乙两试管中均不变蓝。

下列相关判断中，正确的是他的酶无济于事，这说明酶的催化作用具有专性酶的化学成分是蛋白质酶的催化作用受环境影响酒中的这种沉淀是氨基酸次实验中，同学将煮沸冷却的淀粉分别装入甲乙两个试管各，接着又用量筒取些染色体下图纵轴为酶反应速率，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加倍时，底物浓度和反应速率关系的是果子酒放久了易产生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可以使沉淀消失，而加入其后酶的化学性质和数量不变④④世纪年代初，和分别发现了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白质的传统观念，为此双双获得了年的诺贝尔化学奖。

核酶是指是生物体内的酶在不断钝化失活更新可表示酶促分解过程酶只有在活细胞内才具有催化效能④酶可提高反应速度而改变反应的平衡点酶都是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质化学反应前有种化学反应，图中所示的实线表示在没有酶的时候此反应的进程，在时将催化此反应的酶加入反应底物混合物中，图中能表示加入酶以后此反应进程的曲线是下列关于酶的说法中，正确的反应物分子从常态变为活跃状态所需要的能量加热加压通常能使反应物分子获得足够的活化能无机催化剂使反应物分子获得的活化能的总量更多而加快反应速率酶能降低反应物分子发生反应的活化能而使反应更容易进行且适宜自变量要始终保持相同同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率的原因是能降低反应的活化能能供给反应物能量改变了反应的途径降低反应活化能的作用更显著关于活化能，下列说法不正确的是是液的目的是有利于过氧化氢酶的释放保护过氧化氢酶提高过氧化氢酶的活性以上说法都不正确下列有关对照实验设置的叙述中，的是要设置对照组和实验组要遵循单因子变量原则无关变量要始终相同过氧化氢和水样无色无味，对细胞无害和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解从最终结果看，在有催化剂存在时，过氧化氢分解反应会进行得更彻底在过氧化氢酶和的催化效率比较的实验中，把肝脏制成研磨的胃中物理性消化的干扰证明了何种消化酶对食物起了消化作用证明了胃对于食物只有化学性消化证明了细胞代谢离不开消化酶下列关于过氧化氢的叙述中，正确的是在没有催化剂时过氧化氢不会分解成水和氧气温度在左右，若温度达到则其活性很低，甚至失活，从而影响实验效果答案例题三课后见功巩固提高年，斯帕兰札尼在研究鹰的消化作用时做了个巧妙的实验，这个实验的巧妙之处在于排除了鸟的温度在左右，若温度达到则其活性很低，甚至失活，从而影响实验效果答案例题三课后见功巩固提高年，斯帕兰札尼在研究鹰的消化作用时做了个巧妙的实验，这个实验的巧妙之处在于排除了鸟的胃中物理性消化的干扰证明了何种消化酶对食物起了消化作用证明了胃对于食物只有化学性消化证明了细胞代谢离不开消化酶下列关于过氧化氢的叙述中，正确的是在没有催化剂时过氧化氢不会分解成水和氧气过氧化氢和水样无色无味，对细胞无害和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解从最终结果看，在有催化剂存在时，过氧化氢分解反应会进行得更彻底在过氧化氢酶和的催化效率比较的实验中，把肝脏制成研磨液的目的是有利于过氧化氢酶的释放保护过氧化氢酶提高过氧化氢酶的活性以上说法都不正确下列有关对照实验设置的叙述中，的是要设置对照组和实验组要遵循单因子变量原则无关变量要始终相同且适宜自变量要始终保持相同同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率的原因是能降低反应的活化能能供给反应物能量改变了反应的途径降低反应活化能的作用更显著关于活化能，下列说法不正确的是是反应物分子从常态变为活跃状态所需要的能量加热加压通常能使反应物分子获得足够的活化能无机催化剂使反应物分子获得的活化能的总量更多而加快反应速率酶能降低反应物分子发生反应的活化能而使反应更容易进行有种化学反应，图中所示的实线表示在没有酶的时候此反应的进程，在时将催化此反应的酶加入反应底物混合物中，图中能表示加入酶以后此反应进程的曲线是下列关于酶的说法中，正确的是生物体内的酶在不断钝化失活更新可表示酶促分解过程酶只有在活细胞内才具有催化效能④酶可提高反应速度而改变反应的平衡点酶都是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质化学反应前后酶的化学性质和数量不变④④世纪年代初，和分别发现了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白质的传统观念，为此双双获得了年的诺贝尔化学奖。

核酶是指些染色体下图纵轴为酶反应速率，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加倍时，底物浓度和反应速率关系的是果子酒放久了易产生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可以使沉淀消失，而加入其他的酶无济于事，这说明酶的催化作用具有专性酶的化学成分是蛋白质酶的催化作用受环境影响酒中的这种沉淀是氨基酸次实验中，同学将煮沸冷却的淀粉分别装入甲乙两个试管各，接着又用量筒取新鲜唾液加入甲试管，又用该量筒未作任何处理取清水加入乙试管，振荡甲乙两试管后放入温水中。

分别向甲乙两试管中各滴入滴碘液，令人不解的是甲乙两试管中均不变蓝。

下列相关判断中，正确的是对照和试管内发生的现象，说明酶具有高效性甲乙两试管中均不变蓝，说明淀粉均未被彻底分解继续滴加碘液后，乙试管溶液应该变蓝温水中放置时间太短，不足以说明问题淀粉和纤维素都是由葡萄糖分子连接在起构成的。

在人体消化道中，淀粉能通过酶的作用被水解，但纤维素不能被水解，其原因是人体消化道中没有催化纤维素水解的酶纤维素水解的最适温度比淀粉高得多纤维素水解的最适酸碱度与淀粉水解的不同人体的消化道不够长将药物装入米纸淀粉做的胶囊中，可有效减轻些口服药物对胃黏膜的刺激。

下列相关说法中，不正确的是酶显然具有专性，胃中的蛋白酶不能消化淀粉唾液淀粉酶在胃液中活性丧失，不再起消化作用开水冲服使唾液和胃液稀释，对胶囊不起消化作用胶囊在口腔中经过的时间短，唾液淀粉酶来不及对胶囊起作用些制糖厂用淀粉做原料进行工业制糖。

其技术基本要求是调节温度来影响淀粉酶的活性。

下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙表示定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解时温度对麦芽糖产量的影响，图中的积累量表示在段时间内生成麦芽糖的总量。

下面关于三点温度值的判断正确的是点代表点代表点代表点代表点代表点代表点代表点代表通常胃液的约为左右，在测定胃蛋白酶活性时，将溶液由降到的过程中，胃蛋白酶的活性将不断上升没有变化先升后降先降后升新采摘的玉米果穗具有甜味，但放置段时间后甜味便降低，如果采摘后放在沸水中浸泡段时间后再保存，甜味要保留更长的段时间。

下列相关说法不正确的是放置段时间后甜味降低的原因是玉米进行呼吸作用消耗了部分单糖沸水浸泡后甜味可保留较长时间，因为高温使分解甜味物质的酶失活该实验说明酶的催化作用受温度影响新采摘的玉米果穗放入冰箱低温储藏不能延长甜味保留的时间二拓展创新请根据解析有氧呼吸过程中，氧气并未直接氧化有机物，其作用是接受呼吸作用过程前两阶段中产生的，生成水，同时释放出大量的能量。

有氧呼吸过程中生成的中的氧来自于葡萄糖和反应物中的水，生成物水中的氧都来自于空气中的。

答案。

例题右图为大气中氧的浓度对植物组织内产生的影响，为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪点所对应的浓度解析这是通过控制氧的浓度而抑制呼吸的应用实例。

空气中氧含量过低，植物细胞则进行无氧呼吸获得能量氧的浓度增加，能促进有氧呼吸的进行，释放量增加。

保存蔬菜水果，可采用降低空气中氧含量的办法，降低细胞的呼吸作用。

答案例题酵母菌无氧发酵产生的摩尔数为，在安静情况下，人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的量是解析酵母菌无氧发酵即进行无氧呼吸产生二氧化碳，其反应式为酶酒精能量而人在安静情况下，则全部进行有氧呼吸，其反应式酶能量，从反应式中