可能是红球指针指在红色区的可能性大指针指在红色区的可能性小指针指在红色区和白色区的可能性大小样。小小设计师请你任选其中种要求制作。北师大版小学数学第五册课件制作严志伟你能用“很可能”或“可能性很小”说说些事情发生的可能性吗北师大版小学数学第五册只要摸到红球白球绿球这三种球中的任何种，你就中奖了!游戏规则这个游戏是让你们猜个人到底是谁，老师每说句话，你就可以猜次，注意恰当使用“可能是定是”。他姓彭她给我们上体育课这个人是我们班的名学生他是我们班的小组长她是女性这个人是位老师彭剑胡老师从盒内摸出个球，由组长在记录表上记录它的颜色，记录完毕再放回去，为了公平合理，在下个同学摸之前，组长把盒子摇毕再放回去，为了公平合理，在下个同学摸之前，组长把盒子摇意恰当使用“可能是定是”。他姓彭她给我们上体育课这个人是我们班的名学生他是我们班的小组长她是女性这个人是位老师彭剑胡老师从盒内摸出个球，由组长在记录表上记录它的颜色，记录完“可能性很小”说说些事情发生的可能性吗北师大版小学数学第五册只要摸到红球白球绿球这三种球中的任何种，你就中奖了!游戏规则这个游戏是让你们猜个人到底是谁，老师每说句话，你就可以猜次，注可能是红球指针指在红色区的可能性大指针指在红色区的可能性小指针指在红色区和白色区的可能性大小样。小小设计师请你任选其中种要求制作。北师大版小学数学第五册课件制作严志伟你能用“很可能”或色区和白色区的可能性大个，共摸次。盒里有个白球，个黄球摸球结果记录表箱子里有个球，个白球个黄球和个红球，从箱子里面摸出个球，可能出现哪些结果个白球个黄球个红球可能是白球也可能是黄球还子里有个球，个白球个黄球和个红球，从箱子里面摸出个球，可能出现哪些结果个白球个黄球个红球可能是白球也可能是黄球还可能是红球指针指在红色区的可能性大指针指在红色区的可能性小指针指在红球，由组长在记录表上记录它的颜色，记录完毕再放回去，为了公平合理，在下个同学摸之前，组长把盒子摇摇。像这样，小组里面轮流摸，摸个记录个，共摸次。盒里有个白球，个黄球摸球结果记录表箱子球，由组长在记录表上记录它的颜色，记录完毕再放回去，为了公平合理，在下个同学摸之前，组长把盒子摇摇。像这样，小组里面轮流摸，摸个记录个，共摸次。盒里有个白球，个黄球摸球结果记录表箱子里有个球，个白球个黄球和个红球，从箱子里面摸出个球，可能出现哪些结果个白球个黄球个红球可能是白球也可能是黄球还可能是红球指针指在红色区的可能性大指针指在红色区的可能性小指针指在红色区和白色区的可能性大个，共摸次。盒里有个白球，个黄球摸球结果记录表箱子里有个球，个白球个黄球和个红球，从箱子里面摸出个球，可能出现哪些结果个白球个黄球个红球可能是白球也可能是黄球还可能是红球指针指在红色区的可能性大指针指在红色区的可能性小指针指在红色区和白色区的可能性大小样。小小设计师请你任选其中种要求制作。北师大版小学数学第五册课件制作严志伟你能用“很可能”或“可能性很小”说说些事情发生的可能性吗北师大版小学数学第五册只要摸到红球白球绿球这三种球中的任何种，你就中奖了!游戏规则这个游戏是让你们猜个人到底是谁，老师每说句话，你就可以猜次，注意恰当使用“可能是定是”。他姓彭她给我们上体育课这个人是我们班的名学生他是我们班的小组长她是女性这个人是位老师彭剑胡老师从盒内摸出个球，由组长在记录表上记录它的颜色，记录完毕再放回去，为了公平合理，在下个同学摸之前，组长把盒子摇子里有个球，个白球个黄球和个红球，从箱子里面摸出个球，可能出现哪些结果个白球个黄球个红球可能是白球也可能是黄球还可能是红球指针指在红色区的可能性大指针指在红色区的可能性小指针指在红可能是红球指针指在红色区的可能性大指针指在红色区的可能性小指针指在红色区和白色区的可能性大小样。小小设计师请你任选其中种要求制作。北师大版小学数学第五册课件制作严志伟你能用“很可能”或意恰当使用“可能是定是”。他姓彭她给我们上体育课这个人是我们班的名学生他是我们班的小组长她是女性这个人是位老师彭剑胡老师从盒内摸出个球，由组长在记录表上记录它的颜色，记录完可能是红球指针指在红色区的可能性大指针指在红色区的可能性小指针指在红色区和白色区的可能性大小样。小小设计师请你任选其中种要求制作。北师大版小学数学第五册课件制作严志伟你能用“很可能”或“可能性很小”说说些事情发生的可能性吗北师大版小学数学第五册只要摸到红球白球绿球这三种球中的任何种，你就中奖了!游戏规则这个游戏是让你们猜个人到底是谁，老师每说句话，你就可以猜次，注意恰当使用“可能是定是”。他姓彭她给我们上体育课这个人是我们班的名学生他是我们班的小组长她是女性这个人是位老师彭剑胡老师从盒内摸出个球，由组长在记录表上记录它的颜色，记录完毕再放回去，为了公平合理，在下个同学摸之前，组长把盒子摇