为严重，占耕地面积以上。中国科学院九八九年发表国情报告这样说“按保守估计，因营养不良而死亡约人，成为本世纪中国最悲惨事件之。”吃柳叶儿“我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。”你认为作者想告诉我们仅仅是这些吗铭记昨日艰辛珍惜今天幸福三读课文摘抄文中描写生动语句读出节奏感情。对你喜欢句子互读互评。说出喜欢原因你可以试着这样说我觉得文中词用得好，好在我最喜欢文中，因为它你可以从描写方法修辞手法对表达情感作用等角度加以探究哦合作探究肖象描写第段谁说这树太高心里却是美滋滋。动作心理描写第段小河边，湿润，清凉，朦胧，宁静，充满诗情画意景物描写第段想像太阳是肉做鲜红大樱桃心理描写第段吃到个豆，满心香心理描写第段吃包子吃肚皮滚圆巩固训练本文以为线索，回忆了“我”童年时代两件事，抒发了作者对柳叶儿特殊感情。文中用大段文语尚言苦！作者为什么忍不住摘柳叶并加以品尝呢因为柳叶儿曾救过“我”命。你能补充本文所反映时代背景吗用句话来概括文章内容文学是历史最形象诠释，请从从课文中摘抄出表现当时生活艰难语句。初读课文在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿吃柳叶儿故事。“我”当时想吃点柳叶容易吗你能课文中摘抄出相关语句吗再读课文小组探讨抢柳叶儿吃本是件极苦事，童年“我”为什么感到快乐乐能显示自己上树爬高本领。二乐自己为家里出了力，能干活了。三乐我可以放开了吃饱。我看痴了，三叔便仰头问我“你看什么”我说“个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做。”“我把太阳称为“肉做”“鲜红鲜红”大樱桃，是仅仅打个比方，还是真这样看为什么“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜，薄薄层肚皮几乎撑得透明。”这句话写“我”吃柳叶儿包子时贪婪和吃数量之多，这是有意夸张，还是写真实样子“薄薄层肚皮”还表现了“我”什么状况结合上面内容，你认为作者童年快乐吗你是怎样看待“我”当时快乐作者看似快乐童年，其实深深烙上了时代痕迹，因为那时“我”还不懂得生活艰难，全家面临处境。但今天看来，这种“乐”滋味是何等苦涩啊。作者以“乐”衬“苦”，以“我”抢柳叶儿吃柳叶儿“乐”来反衬当年生活艰难。年，全国大面积受灾，其中以河北山东山西最为严重，占耕地面积以上在那个严重饥荒岁月全国大面积受灾，其中以河北山东山西最为严重，占耕地面积以上。中国科学院九八九年发表国情报告这样说“按保守估计，因营养不良而死亡约人，成为本世纪中国最悲惨事件之。”吃柳叶儿“我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。”你认为作者想告诉我们仅仅是这些吗铭记昨日艰辛珍惜今天幸福三读课文摘抄文中描写生动语句读出节奏感情。对你喜欢句子互读互评。说出喜欢原因你可以试着这样说我觉得文中词用得好，好在我最喜欢文中，因为它你可以从描写方法修辞手法对表达情感作用等角度加以探究哦合作探究肖象描写第段谁说这树太高心里却是美滋滋。动作心理描写第段小河边，湿润，清凉，朦胧，宁静，充满诗情画意景物描写第段想像太阳是肉做鲜红大樱桃心理描写第段吃到个豆，满心香心理描写第段吃包子吃肚皮滚圆巩固训练本文以为线索，回忆了“我”童年时代两件事，抒发了作者对柳叶儿特殊感情。文中用大段文果你在餐厅看到你好朋友还嫌饭菜不好，或者不爱惜粮食你会对他她说些什么呢•如果有机会和本文作者面对面，你会说些什么呢精彩总结我们现在应该怎样对待生活请你用两句名言警句来为我们这次上课做总结。先说同学肯定会给老师留下美好印象，谁先说呢忆往昔，岁月艰难，少年不知愁滋味看今朝，生活幸福，稚童低语尚言苦！作者为什么忍不住摘柳叶并加以品尝呢因为柳叶儿曾救过“我”命。你能补充本文所反映时代背景吗用句话来概括文章内容文学是历史最形象诠释，请从从课文中摘抄出表现当时生活艰难语句。初读课文在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿吃柳叶儿故事。“我”当时想吃点柳叶容易吗你能课文中摘抄出相关语句吗再读课文小组探讨抢柳叶儿吃本是件极苦事，童年“我”为什么感到快乐乐能显示自己上树爬高本领。二乐自己为家里出了力，能干活了。三乐我可以放开了吃饱。我看痴了，三叔便仰头问我“你看什么”我说“个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做。”“我把太阳称为“肉做”“鲜红鲜红”大樱桃，是仅仅打个比方，还是真这样看为什么“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜，薄薄层肚皮几乎撑得透明。”这句话写“我”吃柳叶儿包子时贪婪和吃数量之多，这是有意夸张，还是写真实样子“薄薄层肚皮”还表现了“我”什么状况结合上面内容，你认为作者童年快乐吗你是怎样看待“我”当时快乐作者看似快乐童年，其实深深烙上了时代痕迹，因为那时“我”还不懂得生活艰难，全家面临处境。但今天看来，这种“乐”滋味是何等苦涩啊。作者以“乐”衬“苦”，以“我”抢柳叶儿吃柳叶儿“乐”来反衬当年生活艰难。年，全国大面积受灾，其中以河北山东山西最为严重，占耕地面积以上在那个严重饥荒岁月全国大面积受灾，其中以河北山东山西最为严重，占耕地面积以上。中国科学院九八九年发表国情报告这样说“按保守估计，因营养不良而死亡约人，成为本世纪中国最悲惨事件之。”吃柳叶儿“我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。”你认为作者想告诉我们仅仅是这些吗铭记昨日艰辛珍惜今天幸福三读课文摘抄文中描写生动语句读出节奏感情。对你喜欢句子互读互评。说出喜欢原因你可以试着这样说我觉得文中词用得好，好在我最喜欢文中，因为它你可以从描写方法修辞手法对表达情感作用等角度加以探究哦合作探究肖象描写第段谁说这树太高心里却是美滋滋。动作心理描写第段小河边，湿润，清凉，朦胧，宁静，充满诗情画意景物描写第段想像太阳是肉做鲜红大樱桃心理描写第段吃到个豆，满心香心理描写第段吃包子吃肚皮滚圆巩固训练本文以为线索，回忆了“我”童年时代两件事，抒发了作者对柳叶儿特殊感情。文中用大段文字描写抢柳叶儿吃柳叶儿快乐，其实是以衬表现了当时生活艰难。你认为作者想告诉我们是。你补充是。以“童年”为话题说说。提示我童年小故事。我与作者比童年。学了这篇课文后感想拓展延伸请你以小记者身份，采访你爷爷或奶奶，了解他们童年时代生活经历。时光已流逝，抹不去苦涩记忆柳叶又抽芽，牵动着如歌情思。同学们让我们记住柳叶那个时代吧！珍惜现在生活，用真正幸福装点美丽人生。教师寄语语尚言苦！作者为什么忍不住摘柳叶并加以品尝呢因为柳叶儿曾救过“我”命。你能补充本文所反映时代背景吗用句话来概括文章内容文学是历史最形象诠释，请从从课文中摘抄出表现当时生活艰难语句。初读课文在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿吃柳叶儿故事。“我”当时想吃点柳叶容易吗你能课文中摘抄出相关语句吗再读课文小组探讨抢柳叶儿吃本是件极苦事，童年“我”为什么感到快乐乐能显示自己上树爬高本领。二乐自己为家里出了力，能干活了。三乐我可以放开了吃饱。我看痴了，三叔便仰头问我“你看什么”我说“个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做。”“我把太阳称为“肉做”“鲜红鲜红”大樱桃，是仅仅打个比方，还是真这样看为什么“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜，薄薄层肚皮几乎撑得透明。”这句话写“我”吃柳叶儿包子时贪婪和吃数量之多，这是有意夸张，还是写真实样子“薄薄层肚皮”还表现了在那个严重饥荒岁月年前后，全国大面积受灾，其中以河北山东山西最为严重，占耕地面积以上。中国科学院九八九年发表国情报告这样说“按保守估计，因营养不良而死亡约万人，成为本世纪中国最悲惨事件之。”三年困难时期是指中国大陆地区从年至年期间发生全国性粮食短缺和饥荒。在农村，经历过这时期农民称之为过苦日子，过荒年，中华人民共和国官方在年以前称其为三年自然灾害，后改称为三年困难时期。据西安交大蒋振华教授研究统计称这几年时间，因饥饿死亡人口在千六百九十七万之多。宋学孟知识目标通过诵读，感受作者对柳叶儿特殊情感能力目标学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨情感目标了解课文“乐”和“苦中带涩”感情内涵，珍惜今天幸福生活学习目标检查预习给下列红字注音。捋下来勒紧兀地攥干茬凉飕飕噌噌微涩逞能本文作者是,体裁是篇，线索是。宋学孟散文柳叶儿ōēōēě用句话来概括文章内容作者围绕“柳叶儿”那几个方面来讲试在“柳叶儿”前面加个表示动作词来概括。忆柳叶儿听读课文抢柳叶儿吃柳叶儿赞柳叶儿在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿故事。煮柳叶儿风采展示•第节中作者连续用了几个“吃光了”，还用了个“抢”字，你能从中看出点什么•第节三叔问“我”，“我”为什么说太阳是个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做•第节里哪几句不仅是写我当时吃柳叶馋相，还写出了我当时因为饥饿而瘦骨嶙峋•我们学校饭菜好吃吗和柳叶儿相比好吃吗•如果你在餐厅看到你好朋友还嫌饭菜不好，或者不爱惜粮食你会对他她说些什么呢•如果有机会和本文作者面对面，你会说些什么呢精彩总结我们现在应该怎样对待生活请你用两句名言警句来为我们这次上课做总结。先说同学肯定会给老师留下美好印象，谁先说呢忆往昔，岁月艰难，少年不知愁滋味看今朝，生活幸福，稚童低语尚言苦！作者为什么忍不住摘柳叶并加以品尝呢因为柳叶儿曾救过“我”命。你能补充本文所反映时代背景吗用句话来概括文章内容文学是历史最形象诠释，请从从课文中摘抄出表现当时生活艰难语句。初读课文在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿吃柳叶儿故事。“我”当时想吃点柳叶容易吗你能课文中摘抄出相关语句吗再读课文小组探讨抢柳叶儿吃本是件极苦事，童年“我”为什么感到快乐乐能显示自己上树爬高本领。二乐自己为家里出了力，能干活了。三乐我可以放开了吃饱。我看痴了，三叔便仰头问我“你看什么”我说“个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做。”“我把太阳称为“肉做”“鲜红鲜红”大樱桃，是仅仅打个比方，还是真这样看为什么“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜，薄薄层肚皮几乎撑得透明。”这句话写“我”吃柳叶儿包子时贪婪和吃数量之多，这是有意夸张，还是写真实样子“薄薄层肚皮”还表现了“我”什么状况结合上面内容，你认为作者童年快乐吗你是怎样看待“我”当时快乐作者看似快乐童年，其实深深烙上了时代痕迹，因为那时“我”还不懂得生活艰难，全家面临处境。但今天看来，这种“乐”滋味是何等苦涩啊。作者以“乐”衬“苦”，以“我”抢柳叶儿吃柳叶儿“乐”来反衬当年生活艰难。年，全国大面积受灾，其中以河北山东山西最为严重