通过刻画人物表情动作语言等塑造人物形象。党与人民架起了生命之桥本文作者满怀深情地塑造了位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳高风亮节果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。小练笔课文中说“老汉似乎要喊什么”，请你大胆发挥自己的想象，思考老汉应该会喊些什么，把它写下来。学完了课文，你有什么想发表的吗把你的感受写成篇读后感，谈谈自己的切身体会。咆哮势不可当狞笑流淌豹子呻吟胸膛放肆揪ū出瞪眼搀ā扶祭奠吞没自由读文,思考如下问题请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写课文中的老汉是个怎样的人你是从哪些地方感受到的课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处像泼。像倒。山洪咆哮着，像群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。老共产党员忠于职守无私无畏不循私情英勇献身他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像座山。老汉沙哑地喊话受到的课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处像泼。像倒。山洪咆哮着，像群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。ū出瞪眼搀ā扶祭奠吞没自由读文,思考如下问题请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写课文中的老汉是个怎样的人你是从哪些地方感”，请你大胆发挥自己的想象，思考老汉应该会喊些什么，把它写下来。学完了课文，你有什么想发表的吗把你的感受写成篇读后感，谈谈自己的切身体会。咆哮势不可当狞笑流淌豹子呻吟胸膛放肆揪跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。小练笔课文中说“老汉似乎要喊什么通过刻画人物表情动作语言等塑造人物形象。党与人民架起了生命之桥本文作者满怀深情地塑造了位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳高风亮节果决的指挥，将村民们送上。老共产党员忠于职守无私无畏不循私情英勇献身他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像座山。老汉沙哑地喊话“桥窄！排成队，人，对比等修辞方法，增强表现力。通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，像泼。像倒。山洪咆哮着，像群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。像泼。像倒。山洪咆哮着，像群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。老共产党员忠于职守无私无畏不循私情英勇献身他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像座山。老汉沙哑地喊话“桥窄！排成队，人，对比等修辞方法，增强表现力。通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情动作语言等塑造人物形象。党与人民架起了生命之桥本文作者满怀深情地塑造了位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳高风亮节果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。小练笔课文中说“老汉似乎要喊什么”，请你大胆发挥自己的想象，思考老汉应该会喊些什么，把它写下来。学完了课文，你有什么想发表的吗把你的感受写成篇读后感，谈谈自己的切身体会。咆哮势不可当狞笑流淌豹子呻吟胸膛放肆揪ū出瞪眼搀ā扶祭奠吞没自由读文,思考如下问题请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写课文中的老汉是个怎样的人你是从哪些地方感受到的课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处像泼。像倒。山洪咆哮着，像群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。老共产党员忠于职守无私无畏不循私情英勇献身他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像座山。老汉沙哑地喊话。老共产党员忠于职守无私无畏不循私情英勇献身他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像座山。老汉沙哑地喊话“桥窄！排成队，人，对比等修辞方法，增强表现力。通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。小练笔课文中说“老汉似乎要喊什么ū出瞪眼搀ā扶祭奠吞没自由读文,思考如下问题请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写课文中的老汉是个怎样的人你是从哪些地方感水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。老共产党员忠于职守无私无畏不循私情英勇献身他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像座山。老汉沙哑地喊话通过刻画人物表情动作语言等塑造人物形象。党与人民架起了生命之桥本文作者满怀深情地塑造了位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳高风亮节果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。小练笔课文中说“老汉似乎要喊什么”，请你大胆发挥自己的想象，思考老汉应该会喊些什么，把它写下来。学完了课文，你有什么想发表的吗把你的感受写成篇读后感，谈谈自己的切身体会。咆哮势不可当狞笑流淌豹子呻吟胸膛放肆揪ū出瞪眼搀ā扶祭奠吞没自由读文,思考如下问题请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写课文中的老汉是个怎样的人你是从哪些地方感受到的课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处像泼。像倒。山洪咆哮着，像群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。