TOP372016届中考模拟语文专题精卷分项汇编：专题15记叙性文体阅读（解析版）.doc文档免费在线阅读

‚古典‛词本身就很静态，很内敛，很纯粹，有种淑静典雅的感觉，令我们咀嚼玩味不够。

我读到关雎，读到桃夭，读到‚青青之麦，生于陵坡‛，读到‚昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏‛，读到‚昔年移柳，依依江南，今看摇落，凄伧江潭。

‛我想到为什么，这些很远古的文字，如今读来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。

真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来直是它青青的河床。

④想到了古诗十九首，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜般的诗歌群落。

为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷古风我想，这就是古典的魅力吧。

它们以其天衣无缝水乳交融的艺术境界，言近旨远语短情长的艺术魅力震撼陶冶着无数的后人，注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时‚是。

‛她丢给我们个字。

‚那你为什么不开心‛我壮着胆子问。

‚因为我的角色，‛④短话剧中只有个人物父亲母亲女儿和儿子。

‚你的角色是什么‛‚他们让我演狗，‛说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面，完成小题。

共分妹妹扮演的角色为了募捐，学校准备排练部短话剧。

告示贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。

可是定角色那天，妹妹回家后脸冰霜，嘴唇紧闭。

‚你被选上了吗‛我们小心翼翼地问她。

对她的爱这方面来体会母亲的心理活动，用第人称拟写。

考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用。

三陕西省西北农林科技大学附属中学届九年级上学期期中阅读下面的文字的描写对象，分析孩子与小偷两词所表达的情感不同，从表现人物形象这个角度来说明两句描写作用的区别。

考点理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解。

试题分析根据文中的内容，从母亲体会到外婆句子内容点明其描写方法，从表现人物行为的特点心理活动和情感分析说明描写的作用，并运用生动形象等评价语进行评价。

考点分析作品描写手法。

能力层级为分析综合。

试题分析根据文中的内容，了解句子，感谢您，母亲，我定好好地赡养您，照顾您。

我爱您，妈妈，感谢或感恩，分语言流畅分。

供参考解析考点归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

试题分析了解描写人物的四种方法，根据分，而准备下手的小偷带有贬义，没有这种表达效果分。

分妈妈称谓分，虽然您患病痴呆了，您遗忘了生命中许多人和事分，而唯不能割断的，是母女的血缘，您依然深深记挂着我，您的女儿分出望外分，深刻地展现了外婆对女儿的爱分。

或答设置了悬念，为下文情节发展作铺垫，也可分不能。

偷糖的小孩生动形象地表现了外婆偷菜这种行为的可爱分，也表现了大家对外婆这种行为的理解女儿，仍然不忘对女儿的爱。

两个答题点痴呆分，对女儿的爱分。

大致意思对即可分主要运用了神态描写和动作描写个分，共分。

生动形象地描绘出外婆为女儿偷菜时候的小心翼翼以及偷菜成功的喜被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起头，看见外婆的笑脸，她突然哭了。

请想象下当时母亲的心理感受，并用恰当的文字表达出来。

个字左右分答案分外婆虽然年老痴呆了，但她仍然记挂着她的容。

分文中划线句子主要运用了什么描写方法有什么作用分文中画线句中仿佛是个准备偷糖的小孩能否改成仿佛个正准备下手的小偷为什么分母亲双手捧着那堆各种各样混成团意留给你的，你吃呀，你吃呀。

‛母亲双手捧着那堆各种各样混成团被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起头，看见外婆的笑脸，她突然哭了。

选自文章阅读网有删改请用简洁的语言概括文章的主要内把抓住母亲的手，用力拽她。

母亲莫名其妙，只好跟着她起身。

外婆路把母亲拉到门口，警惕地用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻的把刚才藏在衣服里的菜捧了出来，往母亲手里塞‚毛毛，我特非常巧妙隐秘，露出欢畅的笑容。

那顿饭吃得实在是有些艰难。

上完最后道菜，直忙得脚不沾地的母亲，才从厨房里走出来，边问客人‚吃好了没有‛，边随手从盘子里拣些剩菜吃。

这时，外婆下子弹了起来，面窥探，神神秘秘的，仿佛是个准备偷糖的小孩。

终于判断没有人注意她，外婆就在众目睽睽之下挟上大筷子菜，大大方方地放在自己的口袋里。

宾主皆大惊失色，却又彼此都装着没看见，只有外婆自己，仿佛认定自己干得要回自己的家，就恫吓她‚再闹，毛毛就不要你了。

‛外婆就会立刻安静下来。

有年国庆节，来了远客，我的母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。

饭桌上外婆又有了极为怪异的行为。

每当盘菜上桌，外婆都会警觉的向四得她是自己的女儿。

每次看到她，脸上都会露出笑容，叫她‚毛毛，毛毛。

‛黄昏的时候她搬个凳子坐在楼下，唠叨着‚毛毛怎么还不放学呢‛连毛毛的女儿都大学毕业了。

家人吃准了外婆的这点，以后她再说要得她是自己的女儿。

每次看到她，脸上都会露出笑容，叫她‚毛毛，毛毛。

‛黄昏的时候她搬个凳子坐在楼下，唠叨着‚毛毛怎么还不放学呢‛连毛毛的女儿都大学毕业了。

家人吃准了外婆的这点，以后她再说要回自己的家，就恫吓她‚再闹，毛毛就不要你了。

‛外婆就会立刻安静下来。

有年国庆节，来了远客，我的母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。

饭桌上外婆又有了极为怪异的行为。

每当盘菜上桌，外婆都会警觉的向四面窥探，神神秘秘的，仿佛是个准备偷糖的小孩。

终于判断没有人注意她，外婆就在众目睽睽之下挟上大筷子菜，大大方方地放在自己的口袋里。

宾主皆大惊失色，却又彼此都装着没看见，只有外婆自己，仿佛认定自己干得非常巧妙隐秘，露出欢畅的笑容。

那顿饭吃得实在是有些艰难。

上完最后道菜，直忙得脚不沾地的母亲，才从厨房里走出来，边问客人‚吃好了没有‛，边随手从盘子里拣些剩菜吃。

这时，外婆下子弹了起来，把抓住母亲的手，用力拽她。

母亲莫名其妙，只好跟着她起身。

外婆路把母亲拉到门口，警惕地用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻的把刚才藏在衣服里的菜捧了出来，往母亲手里塞‚毛毛，我特意留给你的，你吃呀，你吃呀。

‛母亲双手捧着那堆各种各样混成团被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起头，看见外婆的笑脸，她突然哭了。

选自文章阅读网有删改请用简洁的语言概括文章的主要内容。

分文中划线句子主要运用了什么描写方法有什么作用分文中画线句中仿佛是个准备偷糖的小孩能否改成仿佛个正准备下手的小偷为什么分母亲双手捧着那堆各种各样混成团被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起头，看见外婆的笑脸，她突然哭了。

请想象下当时母亲的心理感受，并用恰当的文字表达出来。

个字左右分答案分外婆虽然年老痴呆了，但她仍然记挂着她的女儿，仍然不忘对女儿的爱。

两个答题点痴呆分，对女儿的爱分。

大致意思对即可分主要运用了神态描写和动作描写个分，共分。

生动形象地描绘出外婆为女儿偷菜时候的小心翼翼以及偷菜成功的喜出望外分，深刻地展现了外婆对女儿的爱分。

或答设置了悬念，为下文情节发展作铺垫，也可分不能。

偷糖的小孩生动形象地表现了外婆偷菜这种行为的可爱分，也表现了大家对外婆这种行为的理解分，而准备下手的小偷带有贬义，没有这种表达效果分。

分妈妈称谓分，虽然您患病痴呆了，您遗忘了生命中许多人和事分，而唯不能割断的，是母女的血缘，您依然深深记挂着我，您的女儿分，感谢您，母亲，我定好好地赡养您，照顾您。

我爱您，妈妈，感谢或感恩，分语言流畅分。

供参考解析考点归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

试题分析了解描写人物的四种方法，根据句子内容点明其描写方法，从表现人物行为的特点心理活动和情感分析说明描写的作用，并运用生动形象等评价语进行评价。

考点分析作品描写手法。

能力层级为分析综合。

试题分析根据文中的内容，了解句子的描写对象，分析孩子与小偷两词所表达的情感不同，从表现人物形象这个角度来说明两句描写作用的区别。

考点理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解。

试题分析根据文中的内容，从母亲体会到外婆对她的爱这方面来体会母亲的心理活动，用第人称拟写。

考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用。

三陕西省西北农林科技大学附属中学届九年级上学期期中阅读下面的文字，完成小题。

共分妹妹扮演的角色为了募捐，学校准备排练部短话剧。

告示贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。

可是定角色那天，妹妹回家后脸冰霜，嘴唇紧闭。

‚你被选上了吗‛我们小心翼翼地问她。

‚是。

‛她丢给我们个字。

‚那你为什么不开心‛我壮着胆子问。

‚因为我的角色，‛④短话剧中只有个人物父亲母亲女儿和儿子。

‚你的角色是什么‛‚他们让我演狗，‛说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。

妹妹有幸扮演‚人类最忠实的朋友‛，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。

饭后爸爸和妹妹谈了很久。

总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。

我们都纳闷只狗有什么可排练的但妹妹却练得很投入，还买了副护膝。

据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。

妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫‚豆豆‛。