TOP8多给学困生一点爱.doc文档免费在线阅读

我想起了句名言教育不能没有爱，没有爱就犹如池塘没有水样，就不会成为池塘。

让我们所有的为师者以己之爱，启动每颗幼稚的心灵吧，多给学困生点爱作为个教师，在教学工作中，难免不遇到学困生，采取什么样的教育方法和措施，则是摆在我们每个教师面前的个值得深思探讨的问题。

有的教师仅凭自己满腔热情，番苦心，和蔼态度，不惜时间和精力，对学困生可以说是磨破了嘴皮，到家家访，但收效甚微，结果涛声依旧。

自从开展教育以来，我转变了教学观念，开始考虑以人为本的教育，我尝试从理解善待关爱的角度，给予学生更多的人文关怀，不料，在转化学困生上，却收到了意想不到的效果。

曾记得是班内不在公众面前批评他，而是事后立刻找他谈心，始终用爱去滋润他的心房，心灵上不给半点刺激。

渐渐地，这块不化的冰块终于开始融化了。

期中考试后，排在我班最后名的是高，平日埋头苦学不善言谈的她考试却在学校组织歌咏比赛时，我叫他担任指挥打拍子。

他欣然地接受了，而且很快学会了指挥，并获得奖励。

我发现他内心实在太高兴了。

我顺势抓住他的这个闪光点进行诱导。

后来在和同学发生纠纷时，不管情节有多严重，我训斥都施展过了。

最主要的学习，是关于方法的学习启发了我。

我想对于个学困生来说，也许是样的吧。

我在思考，我在探讨。

结果我发现他胆子大爱动不害羞，成了老油条无所谓。

根据他的这些特点，极其调皮的学生。

他不仅和本班的同学扯皮，还时常同外班级的同学发生纠纷。

有时天竟高达几次。

老师把他找来，他便低着头。

哭丧着脸，表示定要痛改前非，可没过几天，他的老毛病又犯了。

怎么办批评教育涛声依旧。

自从开展教育以来，我转变了教学观念，开始考虑以人为本的教育，我尝试从理解善待关爱的角度，给予学生更多的人文关怀，不料，在转化学困生上，却收到了意想不到的效果。

曾记得是班内生，采取什么样的教育方法和措施，则是摆在我们每个教师面前的个值得深思探讨的问题。

有的教师仅凭自己满腔热情，番苦心，和蔼态度，不惜时间和精力，对学困生可以说是磨破了嘴皮，到家家访，但收效甚微，结果力拼搏。

我想起了句名言教育不能没有爱，没有爱就犹如池塘没有水样，就不会成为池塘。

让我们所有的为师者以己之爱，启动每颗幼稚的心灵吧，多给学困生点爱作为个教师，在教学工作中，难免不遇到学困真是塞翁失马福祸相依，该生因患阑尾炎而手术了，经历了场病痛，返校后见到我激动地说老师，是你挽救了我，从这次患病中，我真正感受到父母是真爱我的„„欣喜地看到这位学生放下沉重的包袱，开动脑筋，奋不有父母的关照，应该珍惜这份来之不易的缘分假使养父母不抱养你，也许人世间并没有你的存在，我们应该感谢养父母给了你第二次生命。

我希望她能摆脱困扰，走出阴影，做个乐观向上善解人意学习优秀的好学生。

再次找她进行心灵对话。

我告诉她人世间有亲情爱情友情等等。

作为个人应该真诚地对待每份感情，要用自己的诚心去感受养父母对你的爱，因为喜欢你爱你需要你，才去抱养你，从呱呱落地到如今长大，无时沉重的思想负担，她以自己抱养为由，总觉得在家中是多余的，尽管家人对她再好，总是别别扭扭，整天哀叹命运的不公，无心学习，长期以来，成绩直线下降，落千丈。

常言说心不在焉，虽学无成。

针对上述情况，我期中考试后，排在我班最后名的是高，平日埋头苦学不善言谈的她考试却落伍了。

这引起了我的注意，当我找她谈话时，她却泪眼朦胧，哽咽得说不出句话来，扔下份皱巴巴的信匆匆离去。

这时我才知道，该生背着抓住他的这个闪光点进行诱导。

后来在和同学发生纠纷时，不管情节有多严重，我不在公众面前批评他，而是事后立刻找他谈心，始终用爱去滋润他的心房，心灵上不给半点刺激。

渐渐地，这块不化的冰块终于开始融化了。

咽得说不出句话来，扔下份皱巴巴的信匆匆离去。

这时我才知道，该生背着沉重的思想负担，她以自己抱养为由，总觉得在家中是多余欣然地接受了，而且很快学会了指挥，并获得奖励。

我发现他内心实在太高兴了。

我顺势润他的心房，心灵上不给半点刺激。

渐渐地，这块不化的冰块终于开始融化了。

期中考试后，排在我班最后名的是高，平日埋头苦学不善言谈的她考试却落伍了。

这引起了我的注意，当我找她谈话时，她却泪眼朦胧，哽受了，而且很快学会了指挥，并获得奖励。

我发现他内心实在太高兴了。

我顺势抓住他的这个闪光点进行诱导。

后来在和同学发生纠纷时，不管情节有多严重，我不在公众面前批评他，而是事后立刻找他谈心，始终用爱去滋我想对于个学困生来说，也许是样的吧。

我在思考，我在探讨。

结果我发现他胆子大爱动不害羞，成了老油条无所谓。

根据他的这些特点，在学校组织歌咏比赛时，我叫他担任指挥打拍子。

他欣然地接受我想对于个学困生来说，也许是样的吧。

我在思考，我在探讨。

结果我发现他胆子大爱动不害羞，成了老油条无所谓。

根据他的这些特点，在学校组织歌咏比赛时，我叫他担任指挥打拍子。

他欣然地接受了，而且很快学会了指挥，并获得奖励。

我发现他内心实在太高兴了。

我顺势抓住他的这个闪光点进行诱导。

后来在和同学发生纠纷时，不管情节有多严重，我不在公众面前批评他，而是事后立刻找他谈心，始终用爱去滋润他的心房，心灵上不给半点刺激。

渐渐地，这块不化的冰块终于开始融化了。

期中考试后，排在我班最后名的是高，平日埋头苦学不善言谈的她考试却落伍了。

这引起了我的注意，当我找她谈话时，她却泪眼朦胧，哽咽得说不出句话来，扔下份皱巴巴的信匆匆离去。

这时我才知道，该生背着沉重的思想负担，她以自己抱养为由，总觉得在家中是多余欣然地接受了，而且很快学会了指挥，并获得奖励。

我发现他内心实在太高兴了。

我顺势抓住他的这个闪光点进行诱导。

后来在和同学发生纠纷时，不管情节有多严重，我不在公众面前批评他，而是事后立刻找他谈心，始终用爱去滋润他的心房，心灵上不给半点刺激。

渐渐地，这块不化的冰块终于开始融化了。

期中考试后，排在我班最后名的是高，平日埋头苦学不善言谈的她考试却落伍了。

这引起了我的注意，当我找她谈话时，她却泪眼朦胧，哽咽得说不出句话来，扔下份皱巴巴的信匆匆离去。

这时我才知道，该生背着沉重的思想负担，她以自己抱养为由，总觉得在家中是多余的，尽管家人对她再好，总是别别扭扭，整天哀叹命运的不公，无心学习，长期以来，成绩直线下降，落千丈。

常言说心不在焉，虽学无成。

针对上述情况，我再次找她进行心灵对话。

我告诉她人世间有亲情爱情友情等等。

作为个人应该真诚地对待每份感情，要用自己的诚心去感受养父母对你的爱，因为喜欢你爱你需要你，才去抱养你，从呱呱落地到如今长大，无时不有父母的关照，应该珍惜这份来之不易的缘分假使养父母不抱养你，也许人世间并没有你的存在，我们应该感谢养父母给了你第二次生命。

我希望她能摆脱困扰，走出阴影，做个乐观向上善解人意学习优秀的好学生。

真是塞翁失马福祸相依，该生因患阑尾炎而手术了，经历了场病痛，返校后见到我激动地说老师，是你挽救了我，从这次患病中，我真正感受到父母是真爱我的„„欣喜地看到这位学生放下沉重的包袱，开动脑筋，奋力拼搏。

我想起了句名言教育不能没有爱，没有爱就犹如池塘没有水样，就不会成为池塘。

让我们所有的为师者以己之爱，启动每颗幼稚的心灵吧，多给学困生点爱作为个教师，在教学工作中，难免不遇到学困生，采取什么样的教育方法和措施，则是摆在我们每个教师面前的个值得深思探讨的问题。

有的教师仅凭自己满腔热情，番苦心，和蔼态度，不惜时间和精力，对学困生可以说是磨破了嘴皮，到家家访，但收效甚微，结果涛声依旧。

自从开展教育以来，我转变了教学观念，开始考虑以人为本的教育，我尝试从理解善待关爱的角度，给予学生更多的人文关怀，不料，在转化学困生上，却收到了意想不到的效果。

曾记得是班内极其调皮的学生。

他不仅和本班的同学扯皮，还时常同外班级的同学发生纠纷。

有时天竟高达几次。

老师把他找来，他便低着头。

哭丧着脸，表示定要痛改前非，可没过几天，他的老毛病又犯了。

怎么办批评教育训斥都施展过了。

最主要的学习，是关于方法的学习启发了我。

我想对于个学困生来说，也许是样的吧。

我在思考，我在探讨。

结果我发现他胆子大爱动不害羞，成了老油条无所谓。

根据他的这些特点，在学校组织歌咏比赛时，我叫他担任指挥打拍子。

他欣然地接受了，而且很快学会了指挥，并获得奖励。

我发现他内心实在太高兴了。

我顺势抓住他的这个闪光点进行诱导。

后来在和同学发生纠纷时，不管情节有多严重，我不在公众面前批评他，而是事后立刻找他谈心，始终用爱去滋润他的心房，心灵上不给半点刺激。

渐渐地，这块不化的冰块终于开始融化了。

期中考试后，排在我班最后名的是高，平日埋头苦学不善言谈的她考试却落伍了。

这引起了我的注意，当我找她谈话时，她却泪眼朦胧，哽咽得说不出句话来，扔下份皱巴巴的信匆匆离去。

这时我才知道，该生背着沉重的思想负担，她以自己抱养为由，受了，而且很快学会了指挥，并获得奖励。

我发现他内心实在太高兴了。

我顺势抓住他的这个闪光点进行诱导。

后来在和同学发生纠纷时，不管情节有多严重，我不在公众面前批评他，而是事后立刻找他谈心，始终用爱去滋咽得说不出句话来，扔下份皱巴巴的信匆匆离去。

这时我才知道，该生背着沉重的思想负担，她以自己抱养为由，总觉得在家中是多余欣然地接受了，而且很快学会了指挥，并获得奖励。

我发现他内心实在太高兴了。

我顺势期中考试后，排在我班最后名的是高，平日埋头苦学不善言谈的她考试却落伍了。

这引起了我的注意，当我找她谈话时，她却泪眼朦胧，哽咽得说不出句话来，扔下份皱巴巴的信匆