1、“.....解析本题考查鉴赏小说结构技巧。这类型题目主要是围绕情节构思及其作用命题。要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写马里诺影子表演，后半部分侧重写马里诺现实生活，两种完全不同场景描写，很给人以阅读冲击力。饭店里，寻欢取乐人与这个江湖艺人对比。江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持神色，惨淡笑容，人后独自悲苦交织在起，写出了挣扎在贫困线上穷苦人民悲惨境遇。答案小说以马里诺影子表演玄妙神秘与他在现实生活平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读小说以前半部分影子表演热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活孤独相对比，有助于增强小说悲剧感小说以饭店内观众对马里诺冷漠与家人对马里诺关心相对比，有助于表现世态冷暖炎凉小说以马里诺在观众面前谈笑风生与家里茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格复杂性小说以影子虚幻与现实生活真实相对比，有助于”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨定妙不可言。”“很好。诸位......”。

2、“.....噢，劳驾哪位递给我条餐巾谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你影子喝酒不给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎哟，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他本正经地说道“诸位，敝人深知这般玄妙实验颇易惹人嘲讽怀疑，但这无关紧要。总有天，这项旨在使自己影子于本人实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜下敝人衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位慷慨惠赠，无不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你身子！”“幻术玩够了，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人把抓住他胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子......”。

3、“.....开门是他女儿，十五六岁光景。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发孩子在旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道“带回来什么没有”他没吱声，从衣服里掏出方叠好餐巾，从里面取出块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。她把食物切成小块，放在盘里，同她两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么爸爸。”“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他奇迹沈根发译，有删改小说前半部分侧重写马里诺影子表演，后半部分侧重写马里诺现实生活。作者这样安排有什么用意请结合全文，谈谈你看法。解析本题考查鉴赏小说结构技巧。这类型题目主要是围绕情节构思及其作用命题。要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写马里诺影子表演，后半部分侧重写马里诺现实生活，两种完全不同场景描写，很给人以阅读冲击力。饭店里，寻欢取乐人与这个江湖艺人对比。江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持神色......”。

4、“.....人后独自悲苦交织在起，写出了挣扎在贫困线上穷苦人民悲惨境遇。答案小说以马里诺影子表演玄妙神秘与他在现实生活平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读小说以前半部分影子表演热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活孤独相对比，有助于增强小说悲剧感小说以饭店内观众对马里诺冷漠与家人对马里诺关心相对比，有助于表现世态冷暖炎凉小说以马里诺在观众面前谈笑风生与家里茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格复杂性小说以影子虚幻与现实生活真实相对比，有助于巾谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你影子喝酒不给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎哟，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他本正经地说道“诸位，敝人深知这般玄妙实验颇易惹人嘲讽怀疑，但这无关紧要。总有天，这项旨在使自己影子于本人实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜下敝人衣服......”。

5、“.....诸位慷慨惠赠，无不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你身子！”“幻术玩够了，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人把抓住他胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。开门是他女儿，十五六岁光景。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发孩子在旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道“带回来什么没有”他没吱声，从衣服里掏出方叠好餐巾，从里面取出块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。她把食物切成小块，放在盘里，同她两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么爸爸。”“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他奇迹沈根发译......”。

6、“.....后半部分侧重写马里诺现实生活。作者这样安排有什么用意请结合全文，谈谈你看法。解析本题考查鉴赏小说结构技巧。这类型题目主要是围绕情节构思及其作用命题。要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写马里诺影子表演，后半部分侧重写马里诺现实生活，两种完全不同场景描写，很给人以阅读冲击力。饭店里，寻欢取乐人与这个江湖艺人对比。江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持神色，惨淡笑容，人后独自悲苦交织在起，写出了挣扎在贫困线上穷苦人民悲惨境遇。答案小说以马里诺影子表演玄妙神秘与他在现实生活平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读小说以前半部分影子表演热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活孤独相对比，有助于增强小说悲剧感小说以饭店内观众对马里诺冷漠与家人对马里诺关心相对比，有助于表现世态冷暖炎凉小说以马里诺在观众面前谈笑风生与家里茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格复杂性小说以影子虚幻与现实生活真实相对比......”。

7、“.....表达了作者对底层人民同情和对社会批判。规律方法情节类探究步骤第步表明观点。第二步展开分析。从文本情节引述论据分析。从文本叙事方式分析。从写作时代特点主题表达形象塑造分析。从生活逻辑艺术规律分析。如何展开分析情节构思类探究题分析角度分析方向从文本情节引述论据分析对于小说情节合理性探究，绝对不能离开文本而漫无边际地去谈，而应该紧密结合文本，并运用文本中具体情节事件等进行分析，才能得出正确结论。从文本叙事形式分析从故事结构主体入手分析，才能不脱离故事主干从线索安排入手分析，才能明确情节安排奇妙之处从叙事顺序入手分析，才能明确在谋篇布局上匠心。从人物与主题角度分析思考情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹，是否切合时代特征和环境，是否有利于丰富或深化主题。从生活逻辑与艺术规律分析从生活逻辑与艺术规律分析小说情节尤其是结尾，既要反映生活真实，体现作者创作意图，同时也是种艺术真实，带有作者主观愿望和希望达到艺术效果，从而对读者产生积极影响......”。

8、“.....您总不会否认这把戏确实很妙，是吗”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我条餐巾谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你影子喝酒不给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎哟，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他本正经地说道“诸位，敝人深知这般玄妙实验颇易惹人嘲讽怀疑，但这无关紧要。总有天，这项旨在使自己影子于本人实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜下敝人衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位慷慨惠赠，无不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你身子！”“幻术玩够了，来点音乐吧！”卡米洛弗探究情节构思类课前素养积累考点阐释考点精讲规律方法拓展提升文学类文本阅读小说阅读课前素养积累濡染书卷气......”。

9、“.....振作我精神春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头少更短，浑欲不胜簪。考点阐释情节构思类探究题主要是基于小说情节方面探究，主要是探究情节结构技巧情节安排合理性，尤其是结尾安排合理性。其探究内容已超出了情节内容本身，也比情节作用题带有更强综合性，往往涉及到以下几个方面看情节自身前后关联性看情节安排是否符合人物性格特点和发展变化轨迹看情节安排是否有利于表现主题看情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。考点精讲新课标全国卷Ⅰ阅读下面文字，完成后面题目。喂自己影子吃饭人阿根廷莱巴尔莱塔晚饭时，饭店里走进位高个儿，面容和蔼，脸上笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述番，以报答诸位美意。请看！我至亲至诚终身伴侣我影子实际存在。”在半明半暗灯光中，他走近墙壁，修长身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声......”。