1、“.....无奈低首。远客听后断肠，夸张写出思乡情。联系以上内容，分析“空”字韵味。答案示例“空”，徒然之意。既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈难以排遣惆怅之情。阅读下面这首曲子，然后回答问题。双调沉醉东风维扬怀古无名氏锦帆落天涯那答，玉箫寒江上谁家空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。注那答那边。曲中“寒”字用得传神且意蕴丰富，请简要分析。解析此题考查考生对诗歌语言炼字情况鉴赏能力。要在理解本义基础上，分析它被修饰对象产生了什么样特殊效果，有修辞要点出修辞，对塑造人物形象或主旨起作用也要同时写入答案。答案个“寒”字既写出了玉箫曲调悲凉，也形象地写出了作者闻听箫声后悲凉心情。重要作家风格流派和语言特点陶渊明朴素自然温庭筠绮丽香艳李白清新飘逸豪迈洒脱杜甫守，朋友将赴任阆州今四川阆中通判，远道来访，欧阳修作此词相送。词中“曲江花”代指新科进士宴会，“阆苑”指传说中神仙居住地方。题目前人评此词，称其“飘逸”......”。

2、“.....楼高不见君家”两句作简要赏析。从两个方面考虑般风格先考虑词人贯风格，欧阳修词作般追求浪漫绮丽。抓整体与关键词根据具体诗歌，抓住诗歌整体与重要语言两个方面，比如这首诗“高楼”句设想将来，灵动超逸，将本来荒僻阆州点化为神奇阆苑，诗风飘逸浪漫。答案想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般美丽。虚实得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。阆山通阆苑，滁州望阆州，展现多重时空组合变化。“闻说”二字导入传说，又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。考点三赏析语言风格题型三鉴赏语言风格辨别诗歌语言风格应注意以下几点知人论世，了解历代诗词名家语言风格。诗歌语言风格有题材特点。品读词句，感受意象意境语言力度等，把握诗歌思想和情感。此外，还应重视注释，关注诗歌写作背景。明确答题要点用两个词准确地点明语言特色。也可放在最后作为总括用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表达了作者怎样感情......”。

3、“.....用诗中有关语句具体分析这种特色，表现了之情。阅读下面这首诗，然后回答问题。分子规元曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。注子规即杜鹃，又名蜀魄蜀魂催归，相传为古蜀王杜宇所化。本诗第二联中“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。审题细读全诗，包括题目及注释。本诗是咏物诗，子规形象寄寓了诗人思乡难归之情。重点把握颔联内容贪夫不愿听，无奈低首。远客听后断肠，夸张写出思乡情。联系以上内容，分析“空”字韵味。答案示例“空”，徒然之意。既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈难以排遣惆怅之情。阅读下面这首曲子，然后回答问题。双调沉醉东风维扬怀古无名氏锦帆落天涯那答，玉箫寒江上谁家空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。注那答那边。曲中“寒”字用得传神且意蕴丰富，请简要分析......”。

4、“.....要在理解本义基础上，分析它被修饰对象产生了什么样特殊效果，有修辞要点出修辞，对塑造人物形象或主旨起作用也要同时写入答案。答案个“寒”字既写出了玉箫曲调悲凉，也形象地写出了作者闻听箫声后悲凉心情。重要作家风格流派和语言特点陶渊明朴素自然温庭筠绮丽香艳李白清新飘逸豪迈洒脱杜甫尽，红树远连霞。注欧阳修贬任滁州太守，朋友将赴任阆州今四川阆中通判，远道来访，欧阳修作此词相送。词中“曲江花”代指新科进士宴会，“阆苑”指传说中神仙居住地方。题目前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。从两个方面考虑般风格先考虑词人贯风格，欧阳修词作般追求浪漫绮丽。抓整体与关键词根据具体诗歌，抓住诗歌整体与重要语言两个方面，比如这首诗“高楼”句设想将来，灵动超逸，将本来荒僻阆州点化为神奇阆苑，诗风飘逸浪漫。答案想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般美丽。虚实得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒脱灵动......”。

5、“.....滁州望阆州，展现多重时空组合变化。“闻说”二字导入传说，又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。考点三赏析语言风格题型三鉴赏语言风格辨别诗歌语言风格应注意以下几点知人论世，了解历代诗词名家语言风格。诗歌语言风格有题材特点。品读词句，感受意象意境语言力度等，把握诗歌思想和情感。此外，还应重视注释，关注诗歌写作背景。明确答题要点用两个词准确地点明语言特色。也可放在最后作为总括用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表达了作者怎样感情。掌握答题范式此诗语言特点是能用来答题词般有清新自然朴实无华华美绚丽明白晓畅多用口语委婉含蓄雄浑豪放笔调婉约简洁洗练等，用诗中有关语句具体分析这种特色，表现了之情。阅读下面这首诗，然后回答问题。分子规元曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。注子规即杜鹃，又名蜀魄蜀魂催归，相传为古蜀王杜宇所化。本诗第二联中“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。审题细读全诗......”。

6、“.....本诗是咏物诗，子规形象寄寓了诗人思乡难归之情。重点把握颔联内容贪夫不愿听，无奈低首。远客听后断肠，夸张写出思乡情。联系以上内容，分析“空”字韵味。答案示例“空”，徒然之意。既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈难以排遣惆怅之情。阅读下面这首曲子，然后回答问题。双调沉醉东风维扬怀古无名氏锦帆落天涯那答，玉箫寒江上谁家空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。注那答那边。曲中“寒”字用得传神且意蕴丰富，请简要分析。解析此题考查考生对诗歌语言炼字情况鉴赏能力。要在理解本义基础上，分析它被修饰对象产生了什么样特殊效果，有修辞要点出修辞，对塑造人物形象或主旨起作用也要同时写入答案。答案个“寒”字既写出了玉箫曲调悲凉，也形象地写出了作者闻听箫声后悲凉心情......”。

7、“.....不落俗套。如王维孟浩然诗相对清新，而陶潜诗，不乏清新，但主体风格是平淡。如杜甫绝句“两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”又如杨万里小池“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，用语新颖别致，不落俗套，给人种清新美愉悦。三十大语言风格解读平淡自然碗清香质朴小米粥平淡质朴无华，选用确切字眼直接叙述，不追求华丽辞藻，全用白描不加修饰，显得真切深刻，又平易近人，但平淡不等于简陋，它是用语上返璞归真，平淡之中蕴含着深意，体现诗人真功夫。如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。”表面看来，句句平淡，平淡之中蕴含诗人超脱尘世，悠然自得情趣。人评其诗“平淡而思致......”。

8、“.....如李商隐“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”又如杜甫观山水图“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头“红”“青”颜色词语构成幅色彩鲜明画面。自然池雨后出水芙蓉自然用不加雕饰率真朴素语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白把酒问月“青天有月来几时我今停杯问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”婉约位焚香抚琴闺阁淑女婉约有曲细柔特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如柳永雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”雄浑座即将喷薄火山雄浑......”。

9、“.....立意新奇，情感激荡，格调昂扬，想象奇伟。如苏轼念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物„„”李贺梦天老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，泓海水杯中泻。悲壮慷慨寒风萧萧下易水河畔荆轲悲壮慷慨含思悲壮，出语高昂，充满对时代感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱忧国忧民，心中郁结腔不平之气。如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”深沉蕴藉股内心澎湃海底潜流深沉蕴藉用种苍老遒劲笔调去描绘广阔社会生活，而在所描绘生活画面里笼罩着凝重深沉忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应严格诗律和铿锵音韵。如杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。守，朋友将赴任阆州今四川阆中通判，远道来访，欧阳修作此词相送。词中“曲江花”代指新科进士宴会，“阆苑”指传说中神仙居住地方。题目前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。从两个方面考虑般风格先考虑词人贯风格......”。