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第四段描写地质队叔叔，他的出现打破了原先的静谧安详，使其顿时热闹起来，锤子击石三板块学唱新歌感受旋律第四板块知识拓宽欣赏大山我先将第板块情景导入激发学生的兴趣进行阐述。
课的开始，我将出示大山的图片然后对学生说山谷静悄悄说课稿各位老师，今天我说的课题是选自人教版四度记号节奏地质队叔叔的小铁锤敲的山谷叮咚叫教学流程接下来，我想详细地说说我的教学流程，教学流程分四大板块，采用板状教学模式。
第板块情景导入激发学生的兴趣第二板块难点突破感受泉水叮咚声第用优美的声音演唱歌曲，过程与方法本课我主要运用的是体验模仿合作的方法。
这些方法我将具体的在教学过程中做详细的讲解。
教学重点有感情的演唱歌曲，表现音乐的内容和思想教学难点歌曲中泉水声的力唱歌曲技能目标唱准歌曲中的地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫掌握歌曲中的力度记号，用优美的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫掌握歌曲中的力度记号我制定了以下三维目标情感目标通过学习和欣赏大山图片，培养学生的鉴赏能力，提高学生审美情绪，引导学生热爱大自然，观察大自然的美能够有意识地控制自己的声音，逐步学会聆听，用美的声音去演唱，我制定了以下三维目标情感目标通过学习和欣赏大山图片，培养学生的鉴赏能力，提高学生审美情绪，引导学生热爱大自然，观察大自然的美能够有意识地控制自己的声音，逐步学会聆听，用美的声音去演唱歌曲技能目标唱准歌曲中的地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫掌握歌曲中的力度记号，用优美的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫掌握歌曲中的力度记号，用优美的声音演唱歌曲，过程与方法本课我主要运用的是体验模仿合作的方法。
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教学重点有感情的演唱歌曲，表现音乐的内容和思想教学难点歌曲中泉水声的力度记号节奏地质队叔叔的小铁锤敲的山谷叮咚叫教学流程接下来，我想详细地说说我的教学流程，教学流程分四大板块，采用板状教学模式。
第板块情景导入激发学生的兴趣第二板块难点突破感受泉水叮咚声第三板块学唱新歌感受旋律第四板块知识拓宽欣赏大山我先将第板块情景导入激发学生的兴趣进行阐述。
课的开始，我将出示大山的图片然后对学生说山谷静悄悄说课稿各位老师，今天我说的课题是选自人教版四年级第七单元回声中的山谷静悄悄教材分析这是首描绘大自然景色的艺术歌曲，歌曲前三段描写山间的景物，富有动感。
第四段描写地质队叔叔，他的出现打破了原先的静谧安详，使其顿时热闹起来，锤子击石的的叮咚声和溪水声交织成支美妙的乐曲。
根据新课程的教学理念，我制定了以下三维目标情感目标通过学习和欣赏大山图片，培养学生的鉴赏能力，提高学生审美情绪，引导学生热爱大自然，观察大自然的美能够有意识地控制自己的声音，逐步学会聆听，用美的声音去演唱歌曲技能目标唱准歌曲中的地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫掌握歌曲中的力度记号，用优唱歌曲技能目标唱准歌曲中的地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫掌握歌曲中的力度记号，用优美的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫掌握歌曲中的力度记号，度记号节奏地质队叔叔的小铁锤敲的山谷叮咚叫教学流程接下来，我想详细地说说我的教学流程，教学流程分四大板块，采用板状教学模式。
第板块情景导入激发学生的兴趣第二板块难点突破感受泉水叮咚声第年级第七单元回声中的山谷静悄悄教材分析这是首描绘大自然景色的艺术歌曲，歌曲前三段描写山间的景物，富有动感。
第四段描写地质队叔叔，他的出现打破了原先的静谧安详，使其顿时热闹起来，锤子击石能够有意识地控制自己的声音，逐步学会聆听，用美的声音去演唱歌曲技能目标唱准歌曲中的地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫掌握歌曲中的力度记号，用优
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