TOP14《弯道跑》说课稿—获奖说课稿.doc文档免费在线阅读

巩固肩上投掷技能，增强学生环保意识。

培养学生协作竞争意识和创新能力，主动体验参加体育运动的成功或失败。

把认知弯道跑的身体姿势及两臂的摆幅特点作为教学的重难点。

二说教法为达到教学目的，充分突出和突破教学的重难点，我本着从教学的实效性和创新性原则出发，主要采用尝试教学法问题激励法情景教学法和音乐辅助法等教法。

三说学法现代教育理论表明，课堂教学最重要的是教会学生学会学习。

通过对学生进行观察比较小组讨论交流游戏与比赛等学法的指导，使其掌握些必要的体育基础知识基本技术和技能，其意图就是激发学生的运动兴趣，为培养学生终身体育的意识做准备的。

四说场地器材为解决场地小器材少的弊端，教师精心准备了块小黑板展现教学目标个双圆圈新能力，主动体验参加体育运动的成功或失败。

把认知弯道跑的身体姿势及两臂的摆幅特点作为教学的重难点。

二说教法为达到教学目的，充分突出和突破教学的重难点，我本着从教学的实效性和创新性原则出发，主要采材的认真分析和钻研，结合小学中年级学生的生理心理特点，确立的教学目标是通过学生尝试和探究，初步掌握弯道跑的正确技术并能简单运用。

巩固肩上投掷技能，增强学生环保意识。

培养学生协作竞争意识和创田径教学范畴。

本课内容是学生已在三年级初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进步学习田径中各类跑的教材作基础。

辅教材是以投掷为主的综合类游戏小小清洁工，与主教材搭配，相辅相成。

根据对本课教地位。

在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每位学生的体育学习能力。

说教材弯道跑是水平二四年级的教学内容，属于器材的不足和体育课堂的安全因素制约的问题。

弯道跑说课稿本课指导思想坚持健康第的指导思想，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。

从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动全面的发展放在中心和创新精神作为着眼点二是注重落实新课程体系所赋予的内涵，即力求学生的运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应等五个学习领域目标的和谐统三是大胆改革教学手段，巧用张废报纸解决了本节课教学能的掌握，小组合作情况，心理体验和进步表现等情况罗列出来，利于教师归纳总结，对今后如何进步改进教学，提高教学质量将大有裨益。

六说教学设计特色是始终突出和体现学生的学习主体地位，以培养学生实践能力双桨放音乐，学生展开纸团铺在地上作小船，坐在上面模仿划桨，让学生自由表现和模仿，使之达到愉悦身心益智收心的目的。

最后，教师指导各小组学生填写学习卡片，把对本节课基础知识的学习基本技术及技导，然后宣布游戏目的规则及方法。

因投掷物较轻，有的学生可能投不到规定场区，这并不是主要问题。

此游戏目的，旨在巩固学生原地投掷技能，并结合游戏向学生进行环保意识教育。

结束阶段安排放松活动让我们荡起动能力，二是为培养学习小组的合作能力，小组间的竞争精神和创新能力。

二辅教材的教学组织游戏小小清洁工之前，教师统口令指挥大家进行原地侧向投掷练习把纸棒展开握成团，先对个别学生进行矫正和指，跑速不比直道差，。

第四次尝试通过组织圆周接力跑游戏，进步让学生试着应用并验证所学的知识可信度，解决在弯道上跑如何取胜的实际问题。

把学生分成八个小组进行比赛，是为加强练习密度，提高学生的运究，学生很快就能找准答案，会得出右臂摆幅及力量要大于左臂的结论。

教师概括弯道跑的正确技术，安排小组进行交流讨论。

让小精灵再说说放录音儿歌弯道跑，实在妙，身体内倾别怕倒。

右臂摆动大于左臂堂之中。

热身活动中教师，身体内倾别怕倒。

两臂摆动有区别，我却时分不清，分不清。

第三次尝试教师进而示范弯道跑技术，让学生看看两臂的摆动有何不同再让学生在看谁先回大本营游戏中去主动体验和探纸棒接力棒纸团小船台录音机张学习卡填写达成目标。

五说教学程序课伊始，教师从学生的精神面貌入手，通过表扬激励，激发学生的学习情趣。

在学生认知目标后，把学生的注意力始终拴在课，为培养学生终身体育的意识做准备的。

四说场地器材为解决场地小器材少的弊端，教师精心准备了块小黑板展现教学目标个双圆圈既当田径场，又作游戏园学生人手张废报纸纸飞机说学法现代教育理论表明，课堂教学最重要的是教会学生学会学习。

通过对学生进行观察比较小组讨论交流游戏与比赛等学法的指导，使其掌握些必要的体育基础知识基本技术和技能，其意图就是激发学生的运动兴趣姿势及两臂的摆幅特点作为教学的重难点。

二说教法为达到教学目的，充分突出和突破教学的重难点，我本着从教学的实效性和创新性原则出发，主要采用尝试教学法问题激励法情景教学法和音乐辅助法等教法。

三姿势及两臂的摆幅特点作为教学的重难点。

二说教法为达到教学目的，充分突出和突破教学的重难点，我本着从教学的实效性和创新性原则出发，主要采用尝试教学法问题激励法情景教学法和音乐辅助法等教法。

三说学法现代教育理论表明，课堂教学最重要的是教会学生学会学习。

通过对学生进行观察比较小组讨论交流游戏与比赛等学法的指导，使其掌握些必要的体育基础知识基本技术和技能，其意图就是激发学生的运动兴趣，为培养学生终身体育的意识做准备的。

四说场地器材为解决场地小器材少的弊端，教师精心准备了块小黑板展现教学目标个双圆圈既当田径场，又作游戏园学生人手张废报纸纸飞机纸棒接力棒纸团小船台录音机张学习卡填写达成目标。

五说教学程序课伊始，教师从学生的精神面貌入手，通过表扬激励，激发学生的学习情趣。

在学生认知目标后，把学生的注意力始终拴在课堂之中。

热身活动中教师，身体内倾别怕倒。

两臂摆动有区别，我却时分不清，分不清。

第三次尝试教师进而示范弯道跑技术，让学生看看两臂的摆动有何不同再让学生在看谁先回大本营游戏中去主动体验和探究，学生很快就能找准答案，会得出右臂摆幅及力量要大于左臂的结论。

教师概括弯道跑的正确技术，安排小组进行交流讨论。

让小精灵再说说放录音儿歌弯道跑，实在妙，身体内倾别怕倒。

右臂摆动大于左臂，跑速不比直道差，。

第四次尝试通过组织圆周接力跑游戏，进步让学生试着应用并验证所学的知识可信度，解决在弯道上跑如何取胜的实际问题。

把学生分成八个小组进行比赛，是为加强练习密度，提高学生的运动能力，二是为培养学习小组的合作能力，小组间的竞争精神和创新能力。

二辅教材的教学组织游戏小小清洁工之前，教师统口令指挥大家进行原地侧向投掷练习把纸棒展开握成团，先对个别学生进行矫正和指导，然后宣布游戏目的规则及方法。

因投掷物较轻，有的学生可能投不到规定场区，这并不是主要问题。

此游戏目的，旨在巩固学生原地投掷技能，并结合游戏向学生进行环保意识教育。

结束阶段安排放松活动让我们荡起双桨放音乐，学生展开纸团铺在地上作小船，坐在上面模仿划桨，让学生自由表现和模仿，使之达到愉悦身心益智收心的目的。

最后，教师指导各小组学生填写学习卡片，把对本节课基础知识的学习基本技术及技能的掌握，小组合作情况，心理体验和进步表现等情况罗列出来，利于教师归纳总结，对今后如何进步改进教学，提高教学质量将大有裨益。

六说教学设计特色是始终突出和体现学生的学习主体地位，以培养学生实践能力和创新精神作为着眼点二是注重落实新课程体系所赋予的内涵，即力求学生的运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应等五个学习领域目标的和谐统三是大胆改革教学手段，巧用张废报纸解决了本节课教学器材的不足和体育课堂的安全因素制约的问题。

弯道跑说课稿本课指导思想坚持健康第的指导思想，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。

从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动全面的发展放在中心地位。

在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每位学生的体育学习能力。

说教材弯道跑是水平二四年级的教学内容，属于田径教学范畴。

本课内容是学生已在三年级初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进步学习田径中各类跑的教材作基础。

辅教材是以投掷为主的综合类游戏小小清洁工，与主教材搭配，相辅相成。

根据对本课教材的认真分析和钻研，结合小学中年级学生的生理心理特点，确立的教学目标是通过学生尝试和探究，初步掌握弯道跑的正确技术并能简单运用。

巩固肩上投掷技能，增强学生环保意识。

培养学生协作竞争意识和创新能力，主动体验参加体育运动的成功或失败。

把认知弯道跑的身体姿势及两臂的摆幅特点作为教学的重难点。

二说教法为达到教学目的，充分突出和突破教学的重难点，我本着从教学的实效性和创新性原则出发，主要采用尝试教学法问题激励法情景教学法和音乐辅助法等教法。

三说学法现代教育理论表明，课堂教学最重要的是教会学生学会学习。

通过对学生进行观察比较小组讨论交流游戏与比赛等学法的指导，使其掌握些必要的体育基础知识基本技术和技能，其意图就是激发学生的运动兴趣，为培养学生终身体育的意识做准备的。

四说场地器材为解决场地小器材少的弊端，教师精心准备了块小黑板展现教学目标个双圆圈既当田径场，又作游戏园学生人手张废报纸纸飞机纸棒接力棒纸团小船台录音机张学习卡填写达成目标。

五说教学程序课伊始，教师从学生的精神面貌入手，通过表扬激励，激发学生的学习情趣。

在学生认知目标后，把学生的注意力始终拴在课堂之说学法现代教育理论表明，课堂教学最重要的是教会学生学会学习。

通过对学生进行观察比较小组讨论交流游戏与比赛等学法的指导，使其掌握些必要的体育基础知识基本技术和技能，其意图就是激发学生的运动兴趣纸棒接力棒纸团小船台录音机张学习卡填写达成目标。

五说教学程序课伊始，教师从学生的精神面貌